《人教版一年级数学上册《1120各数的认识》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级数学上册《1120各数的认识》ppt课件.ppt（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、11201120各数的认识各数的认识 同学们开学以来，老师每堂课都会把红花奖给课堂同学们开学以来，老师每堂课都会把红花奖给课堂上表现突出的同学，那么我们现在来数一数，看看谁得上表现突出的同学，那么我们现在来数一数，看看谁得的红花最多好不好？的红花最多好不好？一、借助生活，引出新知一、借助生活，引出新知 看来有的同学已经超过看来有的同学已经超过1010朵了，生活中经朵了，生活中经常会遇到比常会遇到比1010大的数，今天我们就来认识这样大的数，今天我们就来认识这样的数的数1020102010201020各数的认识。各数的认识。各数的认识。各数的认识。一、借助生活，引出新知一、借助生活，引出新知二、
2、探索新知二、探索新知图上哪些物体的图上哪些物体的数量比数量比10多？多？1234567891011121314151617181920二、探索新知二、探索新知我们来数数小我们来数数小棒吧！棒吧！先数出十根小棒，捆成一先数出十根小棒，捆成一捆。接着怎么数捆。接着怎么数?二、探索新知二、探索新知二、探索新知二、探索新知一个十一个十（）个一（）个一十一十一十二十二十三十三十四十四十五十五十六十六十七十七十八十八十九十九10二十二十二、探索新知二、探索新知一个十一个十一个十一个十2个十个十（20）1 1 2 2 写作：写作：读作：十二读作：十二1 1个十和个十和2 2个一个一合起来是合起来是1212。
3、二、探索新知二、探索新知二、探索新知二、探索新知1 5 1 5 写作：写作：读作：十五读作：十五1 1个十和个十和5 5个一个一合起来是合起来是1515。二、探索新知二、探索新知1 个十和个十和 1 个一个一合起来是十一。合起来是十一。11十一十一15十五十五20二十二十二、探索新知二、探索新知说说数的组成：说说数的组成：111315二、探索新知二、探索新知19（2个十就是个十就是20）201 1个十，个十，个十，个十，1 1个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是1111；1 1个十，个十，个十，个十，2 2个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是1212；1
4、 1个十，个十，个十，个十，3 3个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是1313；1 1个十，个十，个十，个十，4 4个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是1414；1 1个十，个十，个十，个十，5 5个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是1515；1 1个十，个十，个十，个十，6 6个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是1616；1 1个十，个十，个十，个十，7 7个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是1717；1 1个十，个十，个十，个十，8 8个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是
5、1818；1 1个十，个十，个十，个十，9 9个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是1919；2 2个十，个十，个十，个十，0 0个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是个一，合起来是2020。拍手歌拍手歌二、探索新知二、探索新知二、探索新知二、探索新知说说发现了什么规律？说说发现了什么规律？从左往右，数越来越大；从右往左，数越来越小。从左往右，数越来越大；从右往左，数越来越小。相邻的两个数之间相差相邻的两个数之间相差1 1。二、探索新知二、探索新知从从11数到数到20二、探索新知二、探索新知从小到大读一读从小到大读一读0到到20之间各数，再从大到小读一读。之间各数，再从大
6、到小读一读。二、探索新知二、探索新知1010后面的一个数是多少？后面的一个数是多少？1515前面的一个数是多少？前面的一个数是多少？1313比比1515大还是小？大还是小？1414和和1616中间的一个数是几？中间的一个数是几？比比1010大又比大又比1515小的数是哪几个？小的数是哪几个？1114小小1511、12、13、14二、探索新知二、探索新知 十位十位 个位个位 1 1 （）个十和（）个十和（）个）个一合起来是一合起来是1111。1 11 1 十位十位 个位个位 1 6 （）个十和（）个十和（）个）个一合起来是一合起来是1616。1 16 6二、探索新知二、探索新知 十位十位 个位个
7、位 2 0 （）个十是）个十是2020。2 2二、探索新知二、探索新知 十位十位 个位个位 2 0从右边起第一位是个位，第二位是从右边起第一位是个位，第二位是十位。十位。有有1 1个十在十位上写个十在十位上写1 1，有，有2 2个十在十个十在十位上写位上写2 2。有几个一在个位上写几。有几个一在个位上写几。二、探索新知二、探索新知 1 2 十位十位 个位个位_ 个十，_个一。1 2二、探索新知二、探索新知谁能说一道加法算谁能说一道加法算式题？式题？十十 个个2+3=510+5=1512+3=1512+3=同学们，动一动同学们，动一动脑筋，思考一下脑筋，思考一下该怎么算呢？该怎么算呢？二、探索新
8、知二、探索新知我来摆一摆。我来摆一摆。2+3=510+5=1517 4=咦，这道题应该怎咦，这道题应该怎么做呢？你会吗？么做呢？你会吗？二、探索新知二、探索新知7-4=310+3=1313 12+3=15加数加数加数加数和和二、探索新知二、探索新知17 4=13被减数被减数减数减数差差二、探索新知二、探索新知三、实践应用三、实践应用123456789101112 13 14 15 16 17 18 19 2078910111213从一数到二十，从一数到二十，从七数到十三。从七数到十三。二十二十十三十三十五十五十八十八 十一十一读一读读一读三、实践应用三、实践应用三、实践应用三、实践应用()()
9、()()()()个位个位十位十位十位十位个位个位()()14十四十四20二十二十10十十20二十二十写一写，写一写，读一读。读一读。三、实践应用三、实践应用用数字卡片摆出下面各数。用数字卡片摆出下面各数。十六十六十四十四十一十一十七十七十九十九二十二十1 11 91 41 72 0三、实践应用三、实践应用请读出直尺上的数：请读出直尺上的数：123456789 10 11 12 13 1416 172018 1915比一比：比一比：13151412171820189121910(1)15(1)15里面有里面有()个十和个十和()()个一。个一。(2)1(2)1个十和个十和3 3个一合起来是个一合
10、起来是()()。(3)2(3)2个十是个十是()。三、实践应用三、实践应用填一填。填一填。1 15 5 13132020164-=12三、实践应用三、实践应用算一算算一算你学会了吗？你学会了吗？6+3=917-4=7-4=16+3=133195+12=17三、实践应用三、实践应用你学会了吗？你学会了吗？只？只12+3=15三、实践应用三、实践应用 这节课我们学习的内容是：能够正确地数出数量这节课我们学习的内容是：能够正确地数出数量在在11201120之间物体的个数，并且知道这些数是由之间物体的个数，并且知道这些数是由1 1 个十个十和几个一组成的；掌握了和几个一组成的；掌握了2020以内数的顺序和大小，并能以内数的顺序和大小，并能够正确地、迅速地读出够正确地、迅速地读出11201120各数和加减法计算。数学各数和加减法计算。数学问题是从生活中来，又回到生活中去的。课后同学们要问题是从生活中来，又回到生活中去的。课后同学们要结合生活实际用结合生活实际用11201120各数说一句话，通过进行有关数各数说一句话，通过进行有关数的表述，来加深同学们对数的概念的理解，让同学们体的表述，来加深同学们对数的概念的理解，让同学们体会到身边处处有数学这个道理。会到身边处处有数学这个道理。四、全课总结四、全课总结