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1、日日 月月 明明初读课文请同学们自由朗读课文，注意读准请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读字音，读通句子，难读的地方多读几遍。几遍。认识生字词明明 天天条条 件件 尘尘 埃埃 力力 量量 从从 前前众众 人人森森 林林双双 簧簧木木 头头丛丛 林林词 语mng ti nti o ji nchn i l li ng cng qi nzhng rn shu ng hu ng m tusn ln cng ln开开 心心 k i xn认识生字词mln林tl力xn心你还知道哪些会意字？仿照课文说一说。大家交流山高嵩，山石岩。人言信，人山仙。合手拿，舌甘甜。不正歪，不好孬。品 读日
2、月明，田日月明，田 力男。力男。小小 大大 尖，小尖，小 土土 尘。尘。二人二人 从，三从，三 人人 众。众。双双 木木 林，三林，三 木木 森。森。r yu mng ti n l n nr rn cng s n rn zhng xi o d ji n xi o t chnshu ng m ln s n m sn日月明日月明用自己最喜欢的方法朗读课文。y rn b chng zhng d m b chng ln一人不一人不 成成 众，众，独木独木 不不 成成 林。林。众众 人人 一条一条 心，心，黄黄 土土 变变 成成 金。金。zhng rn y ti o xnhu ng t bi n chn
3、g jn 读课文，圈出不认识的字，想一想读课文，圈出不认识的字，想一想“明、男、明、男、尖、尘尖、尘”是由哪些字组成的？又表示什么意思？是由哪些字组成的？又表示什么意思？说一说自己的理解。说一说自己的理解。想象画面，你能猜到想象画面，你能猜到“从、众从、众”的意思吗？的意思吗？怎样理解怎样理解“众人一条心，黄土变成金众人一条心，黄土变成金”？细 读日月明日月明，田日月明，田 力男。力男。小小 大大 尖，小尖，小 土土 尘。尘。r yu mng ti n l n nxi o d ji n xi o t chn二人从，三二人从，三 人人 众。众。双双 木木 林，三林，三 木森。木森。r rn cn
4、g s n rn zhng shu ng m lng s n m sn一人不一人不 成成 众，众，独木独木 不不 成成 林。林。y rn b chng zhng d m b chng ln众众 人人 一条一条 心，心，黄黄 土变土变 成成 金。金。zhng rn y ti o xnhu ng t bi n chng jn 读课文，圈出不认识的字，想一想读课文，圈出不认识的字，想一想“明、男、明、男、尖、尘尖、尘”是由哪些字组成的？又表示什么意思？是由哪些字组成的？又表示什么意思？说一说自己的理解。说一说自己的理解。日+月=明，日和月都是明亮的，合在一起表示明亮的意思；田+力=男，表示田里出力劳
5、作的大多数男子；小+大=尖，上边小，下边大，表示末端极细小或物体锐利的末端；小+土=尘，表示很小很小的土。想象画面，你能猜到想象画面，你能猜到“从、众从、众”的意思吗？的意思吗？“从”像一个人在前面走，一个人在后面跟着，可理解为“跟从”。“众”像三个人甚至更多人在走，表示许多。怎样理解怎样理解“众人一条心，黄土变成金众人一条心，黄土变成金”？这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造出财富，可以战胜更多更大的困难，取得更大的成功。小 结我们学习的汉字中，有许多是由我们学习的汉字中，有许多是由两个以上的汉字组成的。有趣的两个以上的汉字组成的。有趣的是，它的意思就是这几个汉字意是，它的意
6、思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字叫思的组合，这样的汉字叫“会意字会意字”。会意是六书（六种造字和用。会意是六书（六种造字和用字字的方法）之一，是说字的整体的的方法）之一，是说字的整体的意义由部分的意义合成。我们可意义由部分的意义合成。我们可以先理解这个字每个部分的意思，以先理解这个字每个部分的意思，再将这几个部分的意思合到一起，再将这几个部分的意思合到一起，理解这个会意字的含义。理解这个会意字的含义。识记会意字课外拓展 多 音 字大ddi 组 词读d，如，巨大、庞大、高大。读di，如，大夫，大王。成语积累明：尘：心：明知故问 弃暗投明 深明大义 冰雪聪明 风尘仆仆 望尘莫及 一尘不染 尘
7、埃落定 语重心长 三心二意 随心所欲 勾心斗角 作 业1、找更多的会意字记下来。2、朗读课文。背诵课文。【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
8、2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！