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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程专题训练电路图的连接专题训练电路图的连接第4章 电路探秘1病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1 1根据如图根据如图BTBT6 61 1所示的电路图，用笔画线代替导线，连接所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物图。实物图。专题训练电路图的连接如图所示如图所示2病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程专题训练电路图的连接2 2根据如图根据如图B
2、TBT6 62 2所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物图。物图。如图所示如图所示3病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程专题训练电路图的连接3 3根据如图根据如图BTBT6 63 3所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物图。物图。如图所示如图所示4病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程4 4根据如图根据如图BTBT6 64 4所示的电路图，用笔画线代替导线，连接所示的电路
3、图，用笔画线代替导线，连接实物图。实物图。专题训练电路图的连接如图所示如图所示5病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程5 5根据如图根据如图BTBT6 65 5所示的电路图，用笔画线代替导线，连所示的电路图，用笔画线代替导线，连接好实物图。接好实物图。专题训练电路图的连接如图所示如图所示6病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程6 6根据如图根据如图BTBT6 66 6所示实物图，在虚线框内画出它的电路图。所示实物图，在虚线框内画出它的电路图。专题训练电
4、路图的连接7病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程7 7根据如图根据如图BTBT6 67 7所示实物图，在虚线框内画出它的电路图。所示实物图，在虚线框内画出它的电路图。专题训练电路图的连接8病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程8 8根据如图根据如图BTBT6 68 8所示的实物图，在虚线框内画出它的电路图。所示的实物图，在虚线框内画出它的电路图。专题训练电路图的连接9病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，
5、引起不同程度的病理生理过程9 9请根据如图请根据如图BTBT6 69 9甲所示的电路图，补上图乙实物图中缺少甲所示的电路图，补上图乙实物图中缺少的一根导线。的一根导线。专题训练电路图的连接如图所示如图所示10病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1010电冰箱的压缩机电冰箱的压缩机(电动机电动机)是由温控开关控制的，冷藏室中的是由温控开关控制的，冷藏室中的照明灯是由门控开关控制的，即开冰箱门时照明灯亮、关冰箱门照明灯是由门控开关控制的，即开冰箱门时照明灯亮、关冰箱门时照明灯灭。请在图时照明灯灭。请在图BTBT6 61010
6、中用笔画线连接好符合上述要求的中用笔画线连接好符合上述要求的电冰箱工作电路图。电冰箱工作电路图。专题训练电路图的连接如图所示如图所示11病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1111实验室有两盏电灯、一个电铃，它们分别接在同一个电池组实验室有两盏电灯、一个电铃，它们分别接在同一个电池组上，恰好正常工作，另有开关两只，导线若干。请设计电路图，上，恰好正常工作，另有开关两只，导线若干。请设计电路图，要求：只按下开关要求：只按下开关S S1 1，灯与电铃均无电流；只按下开关，灯与电铃均无电流；只按下开关S S2 2，电铃响，电铃
7、响，灯一盏也不亮；同时按下灯一盏也不亮；同时按下S S1 1和和S S2 2，电铃响，两灯均正常发光。，电铃响，两灯均正常发光。专题训练电路图的连接12病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1212设计一个自动防盗报警电路，要求：晚间房门被打开，细导线设计一个自动防盗报警电路，要求：晚间房门被打开，细导线EFEF被扯断，电铃发声自动报警，把图被扯断，电铃发声自动报警，把图BTBT6 61111中的电路元件连成电路。中的电路元件连成电路。专题训练电路图的连接如图所示如图所示13病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境
8、的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1313去年暑假小科同学去外地旅游时发现两个现象：去年暑假小科同学去外地旅游时发现两个现象：(1)(1)在公交车上，她发现在后门的两侧扶手上，各装有一个按钮在公交车上，她发现在后门的两侧扶手上，各装有一个按钮(如图如图BTBT6 61212甲所示，相当于一个开关甲所示，相当于一个开关)，想要下车的乘客只要按下任何，想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车。一个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车。(2)(2)火车的车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时火车的车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时(每扇每扇门的插销相当于一个开关门的插销相当于一个开关)，车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示指示牌就会显示“厕所有人厕所有人”字样，如图乙所示，提醒旅客两间厕所字样，如图乙所示，提醒旅客两间厕所内都有人。内都有人。专题训练电路图的连接14病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程请你帮小科把图中的各元件符号连接成符合要求的电路图。请你帮小科把图中的各元件符号连接成符合要求的电路图。专题训练电路图的连接如图所示如图所示15