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1、严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。鉴赏小说的表达技巧鉴赏小说的表达技巧严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。一、表达方式：一、表达方式：叙述（顺叙叙述（顺叙故事娓娓道来，情节发故事娓娓道来，情节发展脉络分明，层次清晰；倒叙展脉络分明，层次清晰；倒叙设置悬设置悬念，吸引兴趣，使小说波澜起伏；插叙念，吸引兴趣，使小说波澜起伏；插叙对主要情节或中心事件做必要补充说明，对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更使情节更加完
2、整，结构更加严密，内容更加充实丰满。）加充实丰满。）情节构思情节构思描写，（人物描写：肖像、语言、动作、描写，（人物描写：肖像、语言、动作、心理描写、细节描写等；环境描写；景物心理描写、细节描写等；环境描写；景物描写）；描写）；抒情，（直接抒情、间接抒情）抒情，（直接抒情、间接抒情）严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。二、人称的作用：二、人称的作用：第一人称叙述的优点是，便于作者抒发自己或第一人称叙述的优点是，便于作者抒发自己或人物的思想情感，有如袒露胸怀，使读者感到人物的思想情感，有如袒露胸怀，使读者感到真实、亲切、
3、自然真实、亲切、自然；贯穿全文的线索贯穿全文的线索，通过，通过“我我”的所见所闻所想推动情节。的所见所闻所想推动情节。第二人称叙述的优点是，第二人称叙述的优点是，缩短缩短作者和读者，或作者和读者，或者者“我我”与被叙述者之间的与被叙述者之间的距离距离，有如促膝谈，有如促膝谈心，心，便于感情交流便于感情交流，使读者感到，使读者感到真实、亲切、真实、亲切、自然自然，从而增加作品的感染力。，从而增加作品的感染力。第三人称叙述的优点是，所叙述的人物和事件第三人称叙述的优点是，所叙述的人物和事件可以不受特定的时空的限制，能够比较；同时可以不受特定的时空的限制，能够比较；同时可以深入人物内心，将人物的心理
4、活动告诉可以深入人物内心，将人物的心理活动告诉自自由灵活地反映客观内容由灵活地反映客观内容给读者，还可以展示不给读者，还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。同人物在不同地点同时发生的事情。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。二、人称的作用：二、人称的作用：叙述方法各有长短，为了发挥各自的优势，文叙述方法各有长短，为了发挥各自的优势，文章常常交叉采用两种不同的叙述人称。使用第章常常交叉采用两种不同的叙述人称。使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；
5、使用第三人称的，则步扩大表现的时空领域；使用第三人称的，则常常夹杂进人物的独白、对话等，从而增强文常常夹杂进人物的独白、对话等，从而增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法，章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法，可以扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立可以扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。体化的表现。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。三、修辞手法：三、修辞手法：比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体。抽象为具体。夸张：突出特征，强化情感；烘托气氛，夸张：
6、突出特征，强化情感；烘托气氛，增强感染力。增强感染力。拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。具体形象。对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。音节和谐；高度概括，富有表现力。排比：结构紧凑，文意贯通；增强气势，排比：结构紧凑，文意贯通；增强气势，增强文章的感染力。增强文章的感染力。反复：突出内容，强化情感，增强感染力。反复：突出内容，强化情感，增强感染力。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。三、修辞手法：三、修辞
7、手法：借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼；引人联想，使表达收到形象突使文笔简洁精炼；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。出、特点鲜明、具体生动的效果。设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。解。反问：加强语气，表达鲜明；激发感情，加深印反问：加强语气，表达鲜明；激发感情，加深印象。象。双关：利用汉语词汇意义上的多义性或语音上的双关：利用汉语词汇意义上的多义性或语音上的谐音关系，言在此而意在彼。谐音关系，言在此而意在彼。表达含蓄，语义丰表达含蓄，语义丰富。富。通
8、感：就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想通感：就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，引起感觉转移，“以感觉写感觉以感觉写感觉”。丰富想象力，丰富想象力，形象生动，令人回味无穷。形象生动，令人回味无穷。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。四、表现手法：四、表现手法：象征象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情念、思想或感情，增强文章的表现力。象征手，增强文章的表现力。象征手法法“托义于物托义于物”也就是也就是“借此言彼借此言彼”，形象而形象而含蓄含蓄。衬托衬托，
9、是指不直接地对主要的人物或事物进行，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反利用反差对比使主要形象更加鲜明差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。折含蓄，独具风格。托物言志托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和思想非常巧妙地寄托作者个人的情感和思想，含蓄，含蓄，能给人留下思考的余地和想象的空间。能给人留下思考的余地和想象的空间。严格执行突发事件上报制
10、度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。四、表现手法：四、表现手法：借景抒情借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。情感。虚实结合虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点（形象更鲜明形象更鲜明），更集中地揭示题旨（），更集中地揭示题旨（内容更加丰富内容更加丰富）。）。动静相衬动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰
11、。益彰。以小见大以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。表现中心，更有震撼力。言近旨远，意义深刻。言近旨远，意义深刻。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。四、表现手法：四、表现手法：联想想象联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可联想想象经常在一起使用，可以
12、使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。章的艺术表现力。抑扬：在变化的反差中突出事物，可使文章曲抑扬：在变化的反差中突出事物，可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或厌恶、讽刺的感折有波澜，突出喜欢、赞美或厌恶、讽刺的感情。情。对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。点更鲜明、更突出。白描：简笔勾勒，白描：简笔勾勒，简洁传神简洁传神；工笔：细描精雕细刻，纤毫毕见，工笔：细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动具体生动 。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及
13、时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。五、结构安排：看整体构思：线索、叙述顺序、一波三折、看整体构思：线索、叙述顺序、一波三折、抑扬、详略、照应抑扬、详略、照应看开头结尾是否各有特色；烘托看开头结尾是否各有特色；烘托铺垫铺垫，前，前后后照应照应；设置；设置悬念悬念，制造波澜；埋下，制造波澜；埋下伏笔伏笔，情节合理情节合理严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。悬念悬念:伏笔伏笔:铺垫铺垫:引起读者对情节发展和人物命运急切引起读者对情节发展和人物命运急切期待的作用。引人入胜。期待的作用。引人入胜。对下文的内容作暗示，使结构严谨，对下文的内容作暗示，使结构严谨，使情节发展合理，使读者感到妙趣。使情节发展合理，使读者感到妙趣。从目的和作用上看，铺垫是衬托。可从目的和作用上看，铺垫是衬托。可以显示情节发展的必然性，增强作品以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；的感染力和说服力；