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1、第六章第六章 思维与想象思维与想象 主要内容：主要内容：n一、思维一、思维概述概述 n二、二、概念的获得概念的获得 n三、三、问题的解决问题的解决 n四、四、想象想象 n五、五、青少年思维品质的培养青少年思维品质的培养 一、思维一、思维概述概述n（一）思维（一）思维 （142142页）页）n是人脑对客观现实是人脑对客观现实概括的概括的和和间接的间接的反映。反映。n特点：概括性、间接性特点：概括性、间接性 n 概括概括 本质规律本质规律 间接间接n感性认识感性认识 未知未知 n 内在联系内在联系（二）思维的一般（二）思维的一般过程过程n1、分析与综合分析与综合n2、比较比较n3、抽象与概括抽象与
2、概括n（143页）页）（三）思维的分类（三）思维的分类（144-145页）页）n1.直观动作思维直观动作思维、形象思维形象思维和和抽象抽象思维思维n2.聚合思维和聚合思维和发散思维发散思维n3.直觉思维和分析思维直觉思维和分析思维n4.常规性思维和创造性思维常规性思维和创造性思维二、二、概念的学习概念的学习（151-159151-159页）页）n（一一）概概念念：是是对对同同一一类类事事物物本质本质的反映的反映。n概念学习的方式：概念学习的方式：n概念形成概念形成n概念同化概念同化（二）概念的学习（二）概念的学习n丰富感性经验丰富感性经验n正确地使用变式正确地使用变式n正确地使用下定义的方法正
3、确地使用下定义的方法n在实践中运用概念在实践中运用概念n（157-159页）页）三、三、问题的解决问题的解决n（一）问题解决的思维（一）问题解决的思维过程过程 n1、提出问题提出问题n2、分析问题分析问题n3、提出假设提出假设n4、验证假设验证假设n一一条条船船上上有有75头头牛牛，32只只羊羊，请请问问船长是几岁？船长是几岁？影响问题解决的因素影响问题解决的因素n抽屉里只有白色和黑色的袜子，其抽屉里只有白色和黑色的袜子，其比例是比例是4：5，至少要拿出多少只袜，至少要拿出多少只袜子才能保证其中有一双同色的袜子子才能保证其中有一双同色的袜子呢？呢？（二）（二）影响问题解决的因素影响问题解决的因
4、素：n1、知觉情境知觉情境（问题的表征）（问题的表征）n2、定势定势n3、情绪与动机情绪与动机n4、迁移迁移n（163-167页）页）四、创造性思维的过程四、创造性思维的过程n（一）创造性思维的过程（一）创造性思维的过程n1、准备期、准备期n2、酝酿期、酝酿期n3、豁朗器、豁朗器n4、验证器、验证器n （168-169页）页）（二）创造性思维的特征（二）创造性思维的特征n1、变通性、变通性n2、独特性、独特性n3、流畅性、流畅性n （169-170页）页）五、五、想象想象n（一）（一）想象想象是人脑对已有是人脑对已有表象表象进行加工改造的基础进行加工改造的基础上创造出上创造出新形象新形象的过程
5、的过程。n （146页）页）（二）想象的（二）想象的分类分类n 无意想象：无意想象：梦梦n有意想象有意想象：再造想象再造想象 n 创造想象创造想象 n 幻想幻想：理想理想 n 空想空想 n （148-151页）页）六、六、青少年思维品质的培养青少年思维品质的培养 n（一）思维的品质（一）思维的品质n1、广阔性与深刻性广阔性与深刻性n2、独立性与批判性独立性与批判性n3、灵活性与逻辑性灵活性与逻辑性n（170-171页）页）（二）青少年思维的特点（二）青少年思维的特点n1、抽象逻辑思维日益占主导地位，但具、抽象逻辑思维日益占主导地位，但具体形象成分仍起重要作用体形象成分仍起重要作用n2、思维的独
6、立性与批判性有了显著发展，、思维的独立性与批判性有了显著发展，但易产生片面性和表面性但易产生片面性和表面性n3、思维的广阔性和灵活性特点显著、思维的广阔性和灵活性特点显著n4、想象丰富，富于创造而又富于幻想、想象丰富，富于创造而又富于幻想n （172-173页）页）（二）青少年思维的培养（二）青少年思维的培养n1、激发求知欲，增强思维的自觉性、激发求知欲，增强思维的自觉性n2、创创建建问问题题情情境境，培培养养学学生生提提出出问问题题的的能力能力n3、发发挥挥学学生生学学习习的的主主动动性性，培培养养独独立立思思考的能力考的能力n4、提高学生的语言表达水平、提高学生的语言表达水平n5、鼓励学生
7、大胆创新、鼓励学生大胆创新n（174-177页）页）（三）学生创造性思维的培养（三）学生创造性思维的培养n1、培养好奇心、培养好奇心n2、丰富想象力、丰富想象力n3、训练发散思维、训练发散思维n4、鼓励直觉思维、鼓励直觉思维n5、培养创造性的个性、培养创造性的个性n（178-180）n亚亚里里士士多多德德被被誉誉为为是是西西方方的的“圣圣人人”，其其著著作作被被奉奉为为“经经典典”不不容容置置疑疑。亚亚里里士士多多德德说说过过：推推动动一一个个物物体体的的力力取取消消后后，原原来来运运动动的的物物体体便便归归于于静静止止。伽伽利利略略对对此此提提出出质质疑疑，他他看看到到这这个个事事实实：有有
8、人人推推辆辆小小车车走走，如如果果他他忽忽然然停停止止推推动动，小小车车并并不不立立即即停停止止，而而是是继继续续走走一一段段路路，要要使使路路面面平平滑滑，还还会会走走得得更更远远。他他由由此此进进一一步步推推论论：如如果果毫毫无无摩摩擦擦，小小车车将将会会永永远远运运动动下下去去。这这个个观点为后来牛顿的运动第一定理奠定了基础。观点为后来牛顿的运动第一定理奠定了基础。n 伽伽利利略略对对亚亚里里士士多多德德另另一一些些的的观观点点，如如：物物体体从从高高空空落落下下的的快快慢慢与与其其重重量量成成正正比比，也也提提出出了了有有根根有有据据的的质质疑疑。结结果果通通过过事事实实推推翻翻了了亚
9、亚氏氏的的“圣言圣言”，提出自由落体定律。，提出自由落体定律。n这是什么思维品质，并分析。这是什么思维品质，并分析。答案要点：答案要点：n这是思维的独立性、批判性这是思维的独立性、批判性。n独立性、批判性的涵义，伽利略的哪些独立性、批判性的涵义，伽利略的哪些行为体现出来。行为体现出来。本章重点本章重点n1、思维的概念及特点、思维的概念及特点*n2、思维的过程、思维的过程*n3、思维的分类（前、思维的分类（前2种）种）*n4、问题解决的阶段、问题解决的阶段n5、影响问题解决的因素、影响问题解决的因素*n6、想象的概念与分类、想象的概念与分类*n7、创造性思维（涵义、特点与培养）、创造性思维（涵义
10、、特点与培养）*n8、思维的品质、思维的品质n9、良好思维品质的培养、良好思维品质的培养把下面的把下面的20张图分为张图分为两类两类，应如何分？，应如何分？知觉情境n九点连线n要求：笔不离纸，用不多于四条直线连在一起n答案：请用请用最快的时间解答：最快的时间解答：n王王大爷去赶集，用大爷去赶集，用1000元买了一匹马，接着元买了一匹马，接着转手转手2000元卖出，然后又用元卖出，然后又用3000元买回来，元买回来，最后最后4000元卖掉。问今天王大爷赚了多少钱元卖掉。问今天王大爷赚了多少钱？nA.赔了赔了1000元元nB.不赔不赚不赔不赚nC.赚了赚了1000元元nD.赚了赚了2000元元nE
11、.赚了赚了3000元元请用最快的时间请用最快的时间解答解答：n王大爷去赶集，用王大爷去赶集，用1000元买了一头牛，接着元买了一头牛，接着转手转手2000元卖出，然后用元卖出，然后用3000元买一匹马，元买一匹马，转手转手4000元卖掉。问今天王大爷赚了多少钱元卖掉。问今天王大爷赚了多少钱？nA.赔了赔了1000元元nB.不赔不赚不赔不赚nC.赚了赚了1000元元nD.赚了赚了2000元元nE.赚了赚了3000元元用给定容量的空瓶来量所需要的水？用给定容量的空瓶来量所需要的水？问题问题编号编号给定空瓶（单位：升）给定空瓶（单位：升）所需的所需的水量水量解决方式解决方式ABC129320A-3B
12、22112731003141632599418431055942621620594317234932081539318用给定容量的空瓶来量所需要的水？用给定容量的空瓶来量所需要的水？问题问题编号编号给定空瓶（单位：升）给定空瓶（单位：升）所需的所需的水量水量解决方式解决方式ABC129320A-3B2211273100B-A-2C3141632599B-A-2C41843105B-A-2C5942621B-A-2C62059431B-A-2C72349320B-A-2C81539318B-A-2C用给定容量的空瓶来量所用给定容量的空瓶来量所需要需要的水？的水？问题问题编号编号给定空瓶（单位：升
13、）给定空瓶（单位：升）所需的所需的水量水量解决方式解决方式ABC129320A-3B2211273100B-A-2C3141632599B-A-2C41843105B-A-2C5942621B-A-2C62059431B-A-2C72349320A-C81539318A+Cn功能固着n人们把某种功能赋予某种物体的倾向人们把某种功能赋予某种物体的倾向问题问题利用如图利用如图所示的材所示的材料，将蜡料，将蜡烛象壁灯烛象壁灯一样立在一样立在墙上。墙上。问题答案如何把2条绳子绑在一起？睡眠n睡眠阶段：睡眠阶段：n混合的、频率和波幅都较低的脑电波，约混合的、频率和波幅都较低的脑电波，约10分钟。分钟。n
14、偶尔会出现偶尔会出现“睡眠锭睡眠锭”的脑电波，即一种短暂的脑电波，即一种短暂爆发的、频率高、波幅大的脑电波。约爆发的、频率高、波幅大的脑电波。约20分钟。分钟。n脑电的频率继续降低，波幅变大，出现脑电的频率继续降低，波幅变大，出现波，波，有时也会出现睡眠锭。约有时也会出现睡眠锭。约40分钟。分钟。n深度睡眠阶段，以大多数深度睡眠阶段，以大多数波出现为标志。波出现为标志。n前四个睡眠阶段之后进入的一个阶段。此时前四个睡眠阶段之后进入的一个阶段。此时脑的生理电活动迅速改变，脑的生理电活动迅速改变，波消失，高频波消失，高频率、低波幅的脑电波出现，与个体在清醒状率、低波幅的脑电波出现，与个体在清醒状态
15、时的脑电活动很相似。眼球移动，伴随梦态时的脑电活动很相似。眼球移动，伴随梦境。境。n第一次持续第一次持续510分钟，相隔分钟，相隔90分钟后，分钟后，第二次快速眼动睡眠，时间长于第一次。周第二次快速眼动睡眠，时间长于第一次。周期性循环中，三、四阶段的睡眠会逐渐消失。期性循环中，三、四阶段的睡眠会逐渐消失。快速眼动睡眠快速眼动睡眠睡眠阶段（一）睡眠阶段（二）梦梦梦的作用梦的作用n古代人：古代人：梦是神向睡梦中的人发出的信息n弗洛伊德：弗洛伊德：梦是被压抑的冲动或愿望的满足n荣格：荣格：梦是无意识的表达n霍布森：霍布森：梦的本质是我们对脑的随机神经活动的主观体验。n认知心理学：认知心理学：梦是记忆的整理n超常态心理学超常态心理学：梦是种预兆看看到了什么？到了什么？