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1、西方经济学西方经济学Economics西方经济学第西方经济学第1章章 1教材及学习要求教材及学习要求p教材：p西方经济学,微观部分/高鸿业主编 3版。北京:中国人民大学出版社,2004p西方经济学/厉以宁主编。北京：高等教育出版社，2004n考核方式及成绩评定方法v平时占20%：平时成绩的来源包括考勤（注意：我们安排三次及以上缺席者在期末考试日放假）、随堂表现和作业。v期末闭卷考试占80%，不安排期中考试。v由于该课程的重要性及本身的难度，我们无奈地选择对大家严肃要求。2课程学习要求：课程学习要求：v微观经济学是现代经济学基本理论的一个重要组成部分，是经济类、管理类专业重要的专业基础课程。通过
2、教学，要求同学们掌握微观经济学的基本概念、主要模型和基本理论，能够较熟练地运用经济学方法分析经济现象和经济事件，增强对真实世界的解释能力。v“经济学不会保证使你成为一个天才，但是，没有经济学，你简直非吃亏不可”；“在你的一生在你的一生中，从摇篮到坟墓，你都会碰到无情的经济学真中，从摇篮到坟墓，你都会碰到无情的经济学真理理”（Paul Samuelson）。3学习方法v（一）认真听课，先听听老师在课堂上究竟讲了些什么v1、注意听教师讲解课程的基本框架（课程的逻辑主线，课程与课程的关系；课程内各章节的关系）；v2、注意听教师讲解课程的主要知识点；掌握各知识点之间的连接关系；v3、学会运用西方经济学
3、的思想、方法与主要知识点来分析社会经济现象。v（二）大剂量的课外作业。v大剂量的课外作业才能消化、巩固课堂中教师的教学内容。4学习方法v（三）经常、有意识地对社会经济活动进行观察。v丰富多彩的社会实践增强你的感性认识，培养你的创造力。v（四）系统读书、读报、上网查资料v网上有最新的东西；v读书能使你有可能对教师的观点讲解产生反思；v读报能使你开拓视野，引起思想。5参考书目：参考书目：vPaul Samuelson（萨缪尔森）and William Nordhaus（诺德豪斯）：Economics（经济学），第16版，同上。vN.Gregory Mankiw(曼昆）：The Principles
4、 of Economics（经济学原理），第1版，机械工业出版社（英文版），1998年；北京大学出版社（中文版），1999年第1版。v斯蒂格利茨经济学及系列辅助教材。v宋承先著：现代西方经济学（上、下），复旦大学出版社，1994年版，附有尹伯成编的习题集。v各类其他经济学教科书、名著和读物6基本认识：经济主体有哪些？基本认识：经济主体有哪些？1.家庭家庭2.企业企业3.政府政府政府企业企业家庭家庭要素产品和服务工资 转移支付税收 人员政府购买税收7第一章第一章 引论引论l第一节 什么是西方经济学l第二节 现代西方经济学的由来和演变l第三节 经济学研究的两大基本问题l第四节 西方经济学的主要分析
5、方法l第五节 为什么要学习经济学西方经济学第西方经济学第1章章 8关于绪论关于绪论绪论是课程的纲。绪论是课程的纲。学好绪论，可以说学好了课程的一半。参观一个城学好绪论，可以说学好了课程的一半。参观一个城市，先站在最高处俯瞰，然后走街串巷；了解一座市，先站在最高处俯瞰，然后走街串巷；了解一座建筑，先看模型，后走进每一个房间。各起一半作建筑，先看模型，后走进每一个房间。各起一半作用。用。绪论课的目的：了解课程的性质和在课程体系中的绪论课的目的：了解课程的性质和在课程体系中的地位；了解课程完整的内容体系和将要讲授的内容；地位；了解课程完整的内容体系和将要讲授的内容；了解课程的重点和难点；了解课程的学
6、习方法；介了解课程的重点和难点；了解课程的学习方法；介绍课程中不讲的但是必须了解的课程内容。绍课程中不讲的但是必须了解的课程内容。不必全懂，只需似懂非懂。不必全懂，只需似懂非懂。9第一节第一节 什么是西方经济学什么是西方经济学uu（西方）经济学：研究稀缺资源的配置与利用，（西方）经济学：研究稀缺资源的配置与利用，在有限资源的各种可供利用组合中，进行选择的科在有限资源的各种可供利用组合中，进行选择的科学。学。一、西方经济学的内涵p一般来说，通常所说的西方经济学指：1930年代以来，特别是二战后，在西方经济理论界有重要影响的（主流的）经济学说或基本理论。10经济学研究的内容经济学研究的内容v“经济
7、学”具有广泛的含义，包括三方面内容：v第一：企事业管理的经验、方法总结。如企业如企业质量管理分析。偏重于纯粹的管理技术。质量管理分析。偏重于纯粹的管理技术。v第二：对某一领域（部门）专题研究成果。如环境经如环境经济学、资源经济学等。特点：仅涉及经济生活中的某一特定济学、资源经济学等。特点：仅涉及经济生活中的某一特定领域。领域。v第三：经济理论的研究。经济理论及经济政策和有关问经济理论及经济政策和有关问题的解决途径。包括：经济史研究、方法论体系、对经济现题的解决途径。包括：经济史研究、方法论体系、对经济现象的纯理论研究。象的纯理论研究。11经济学课程及经济学学科体系经济学课程及经济学学科体系经济
8、科学是一个庞大的学科体系经济科学是一个庞大的学科体系科科学学分分为为理理论论学学科科和和应应用用学学科科，如如物物理理学学与与各各种种工工程程技技术术学学。经经济济科科学学也也是是如如此此，分分为为理理论论经经济济学学（政政治治经经济济学学、经经济济学学等等）和和应应用用经经济济学（如工业经济学、技术经济学等）。学（如工业经济学、技术经济学等）。经经济济学学是是理理论论经经济济学学，是是纯纯粹粹研研究究经经济济理理论论的的学学科科。这这并并不不能能说说明明经经济济学学是是一一门门枯枯燥燥的的学学问问，恰恰恰恰相相反反。经经济济学学是是在在社社会会经经济济实实践践和和历历史史经验的总结分析基础上
9、发展的。经验的总结分析基础上发展的。vv经济学与其他经济管理专业学科经济学与其他经济管理专业学科经经济济与与管管理理专专业业的的许许多多专专业业课课程程或或者者是是经经济济学学的的分分支支的的学学科科，如如货货币币银银行行学学、财财政政学学、国国际际经经济济学学；或或者者是是解解决决具具体体领领域域经经济济问问题题的的应应用用经经济济学学，如如技技术术经经济济学学，管管理理经经济济学学；或或者者综综合合应应用用经经济济学学与与其其他他学学科理论而形成的交叉学科，如市场营销。科理论而形成的交叉学科，如市场营销。12微观经济学宏观经济学国际经济学研究国内经济问题国家之间的经济问题1 1、微观经济学
10、的特点、微观经济学的特点 MicroeconomicsMicroeconomicsuu研究对象研究对象研究对象研究对象是个别经济单位的经济行为是个别经济单位的经济行为。（居民户、厂商）uu解决的问题解决的问题解决的问题解决的问题是资源配置是资源配置。Resource allocation uu中心理论中心理论中心理论中心理论是价格理论是价格理论。（看不见的手Invisible hand）uu研究方法研究方法研究方法研究方法是个量分析是个量分析。研究经济变量的单项数值如何决定 二、西方经济学的组成l微观经济学：以企业、家庭和单个市场作为研究对象，研微观经济学：以企业、家庭和单个市场作为研究对象，
11、研究供求行为与价格之间的关系等经济行为。究供求行为与价格之间的关系等经济行为。132、宏观经济学的特点Macroeconomics Macroeconomics Macroeconomics Macroeconomics uu研究对象是整个经济。（政府的行为）研究对象是整个经济。（政府的行为）uu解决的问题是资源利用。解决的问题是资源利用。uu中心理论是国民收入决定理论。中心理论是国民收入决定理论。u（一只有形的手-凯恩斯主义）uu研究方法是总量分析。研究方法是总量分析。宏观经济学：n研究一个国研究一个国家整体经济的家整体经济的运行运行n及政府运用及政府运用经济政策来影经济政策来影响整体经济等
12、响整体经济等宏观经济问题。宏观经济问题。3、国际经济学 International Economics：n以国际经济关系，如贸易、投资、劳务和资金转移等为研究对象的一门经济科学。14微观经济学与宏观经济学的关系微观经济学与宏观经济学的关系uu两者互相补充，两者互相补充，uu资源充分利用和资源合理配置是经济学的两个方面。资源充分利用和资源合理配置是经济学的两个方面。u微观经济学是宏观经济学的基础。微观经济学是宏观经济学的基础。u两者都是实证分析。两者都是实证分析。u宏观经济学的基本假设是市场失灵，市场不完善，宏观经济学的基本假设是市场失灵，市场不完善，政府有能力。政府有能力。u微观经济学的本质：
13、市场有效，市场万能微观经济学的本质：市场有效，市场万能15第二节第二节 现代西方经济学的由来和演变现代西方经济学的由来和演变1、重商主义。l代表：英国托马斯孟（曼，T.）、法国柯尔贝尔，J.-B.。l把金银看作是财富的唯一形式，认为对外贸易是获得货币财富的真正源泉，只有在对外贸易中多卖少买，才能给国家带来货币财富。一、西方经济学说简史2、古典经济学。l法国重农学派F.魁奈，1758年经济表。l1776年英国亚当斯密国富论。l1817年英国D.李嘉图政治经济学及赋税原理。163、新古典经济学。、新古典经济学。l剑桥学派。19世纪末20世纪初由英国A.马歇尔创建。lfred Marshll（184
14、21924），现代微观经济学奠基人。l马歇尔的门生A.C.庇古、D.H.罗伯逊（18901963）等长期在英国剑桥大学任教。p边际革命、边际三杰。1870年代，英国杰文斯、法国瓦尔拉斯、奥地利门格尔几乎同时提出边际效用价值论。l马歇尔经济学原理1890年第一版。l马歇尔综合了边际三杰的成果，提出系统的微观经济理论，广泛流行于西方。l运用数学方法，从供求角度分析市场价格，以解决资源配置、资源报酬等问题，主张市场自发调节。17马歇尔微观经济学的多次补充马歇尔微观经济学的多次补充n由于19世纪末、20世纪初垄断的形成，使原来的以完全竞争市场类型为条件的微观理论受到挑战，于是在1933年，英国的罗宾逊
15、、美国的张伯伦提出了不完全竞争和垄断竞争理论。n1930年代以后希克斯、瓦尔拉斯、帕累托等提出的一般均衡理论、序数效用论、福利经济学等。n之后关于市场失灵与微观政策调节的研究可以说是对微观经济学的总结。n博弈论以及与企业产权分析相联系的制度经济学是微观经济研究的最新发展。184、宏观经济学。、宏观经济学。v英国约翰梅纳德凯恩斯 John Maynard Keynes（18831946）是现代宏观经济学创始人。l1930年代大危机使传统的自由市场经济理论受到挑战，凯恩斯于1936年发表了就业、利息和货币通论，提出国家干预经济的思想，标志着现代宏观经济学的产生。v不少学者提出新的观点和政策主张，出
16、现了对传统宏观理论进行抨击、责难的不同学派：v弗里德曼的货币主义和芝加哥学派、拉弗的供给学派、罗宾逊夫人的新剑桥学派、卢卡斯的理性预期学派、英国F.von哈耶克的新奥地利学派等。19二、现代经济学：新古典综合派二、现代经济学：新古典综合派n西方经济学直接来源于马歇尔创立的微观理论和凯恩斯创立的宏观理论。理论总是要随着现实的变化而不断发展。n二战后，以美国萨缪尔森为代表的经济学者，把微观理论和宏观理论综合在一起，构成了现代流行的西方经济学主流的思想体系。v萨谬尔森Paul Anthony Samuelson（1915）：芝加哥大学文学学士，哈佛大学文学硕士，哈佛大学经济学博士。v1970年获得诺
17、贝尔经济学奖。v从1940年起，萨谬尔森一直执教于麻省理工学院。v萨谬尔森在经济学领域中可以说是无处不在。进入大学一开始学习经济学便遇到萨谬尔森的经济学教科书。20举例：原子弹与粮食生产组合组合 粮食粮食 原子弹原子弹 方式方式 亿吨 个 A 0 15 B 1 14 C 2 12 D 3 9 E 4 5 F 5 00369121512345ABCDEF生产可能线生产可能线（生产可能（生产可能性边界性边界 或生或生产转换线）产转换线）1 1、生产可能性边、生产可能性边、生产可能性边、生产可能性边界界界界PPF:PPF:Production Possibility Production Possi
18、bility FrontierFrontieruu在资源既定的条件在资源既定的条件下下uu所能达到的所能达到的uu两种产品的最大组两种产品的最大组合。合。原子弹原子弹粮食粮食一、资源配置问题一、资源配置问题第三节第三节 经济学研究的两大基本问题经济学研究的两大基本问题212、资源与要素、资源与要素 Resourcesl资源：用来生产那些满足人们需要的产品（劳务）的手段或者物品。l自由资源l经济资源n除了时间与信息两种资源外，经济学讨论的资源基本上有三种：u人力资源 human resourcesu自然资源 natural resourcesu资本资源 capital resourcesp当资源
19、被投入生产过程用当资源被投入生产过程用以满足人们欲望的最终产以满足人们欲望的最终产品与劳务时，被成为生产品与劳务时，被成为生产要素，简称要素。要素，简称要素。生产四要素u人力人力-劳动劳动 L Lu财力财力-资本资本 K Ku物物力力-土土地地 N N（自自然然资资源）源）：一切自然资源u智智力力-企企业业家家才才能能 E E（管理）223、资源稀缺（有限）性资源稀缺（有限）性 ScarcityScarcityuu稀缺稀缺：指相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的。：指相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的。：指相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的。：指相对于人们无穷的欲望而言，
20、资源是稀少短缺的。p稀缺性是经济物品(economic goods)的显著特征之一。p稀缺性并不意味着稀少，而主要指不可以免费得到。p要得到经济物品，必须用其他经济物品来交换。l稀缺规律 law of Scarcity：商品一般是稀缺的，大部分人所需要的东西只能得到有限的供应，必须通过价格或者其他形式进行分配。资源稀缺的原因：资源稀缺的原因：资源稀缺的原因：资源稀缺的原因：一定时期内n物品本身是有限的n利用物品进行生产的技术条件是有限的n人的生命是有限的234、人的欲望（需要）是无限的、人的欲望（需要）是无限的p清人胡澹庵编辑的解人颐一书中收录了一首不知足诗：l终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。
21、l衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻。l娶得美妻生下子，恨无田地少根基。l买得田园多广阔，出入无船少马骑。l槽头拴了骡和马，叹无官职被人欺。l县丞主薄还嫌小，又要朝中挂紫衣。l若要世人心里足，除是南柯一梦西。245、经济学是选择的科学选择选择ChoicesChoices，稀缺的资源如何进行合理配置。稀缺的资源如何进行合理配置。包括以下五个经济学研究的基本问题包括以下五个经济学研究的基本问题uA生产什么？（产品）生产什么？（产品）whatwhat；uB如何生产？（生产要素组合）如何生产？（生产要素组合）howhow用什么方法。用什么方法。uC为谁生产？（分配）为谁生产？（分配）for whomfor
22、 whom 如何分配如何分配 此外，还有此外，还有此外，还有此外，还有u生产多少？（数量）生产多少？（数量）how manyuu何时生产？（时间）何时生产？（时间）when256、生产选择中的机会成本机会成本 Opportunity CostsOpportunity CostsOpportunity CostsOpportunity Costsu机会成本：把某资源投入某一特定用途以后，所机会成本：把某资源投入某一特定用途以后，所放弃的放弃的在在其其他用途他用途中所能得到的中所能得到的最大利益最大利益。n n从理论上说，机会成本是某资源改从理论上说，机会成本是某资源改作它用的各种可能中最优的选择
23、；作它用的各种可能中最优的选择；n n但由于信息不完全，只能是其它使但由于信息不完全，只能是其它使用中能够获得的比较满意的选择。用中能够获得的比较满意的选择。上大学的机会成本分析？0369121512345ABCDEF原子弹原子弹粮食粮食pABCDEF各点的组合怎样？26二、资源利用问题l资源的浪费可能很严重。l比如你身边的事情？pp稀缺的资源如何进行充分利用？稀缺的资源如何进行充分利用？u生产可能线以内的任何一生产可能线以内的任何一点表示资源没有得到充分利点表示资源没有得到充分利用用uu既存在资源稀缺，又存在既存在资源稀缺，又存在既存在资源稀缺，又存在既存在资源稀缺，又存在资源浪费资源浪费资
24、源浪费资源浪费0369121512345ABCDEFG原子弹原子弹粮食粮食27如何突破如何突破生产可能性边界生产可能性边界uu经济制度的变革。经济制度的变革。经济制度的变革。经济制度的变革。Economic Economic InstitutionsInstitutionsuu当前世界上解决资源配置和当前世界上解决资源配置和当前世界上解决资源配置和当前世界上解决资源配置和资源利用的资源利用的资源利用的资源利用的两种基本经济制度两种基本经济制度：uu市场经济制度市场经济制度市场经济制度市场经济制度uu计划经济制度计划经济制度计划经济制度计划经济制度0369121512345ABCDEFH原子弹原
25、子弹粮食粮食28第四节第四节 西方经济学的主要分析方法西方经济学的主要分析方法l任何一门学科都有一定的研究和分析方法。一、手段：边际分析法l1.边际分析法：运用微分方法研究经济运行中的增量变化，用以分析各经济变量之间的相互关系及变化过程。n边际即“额外的”、“追加”的意思，指处在边缘上的“已经追加上的最后一个单位”，或“可能追加的下一个单位”，属于导数和微分的概念。由西方经济学的对象决定的。n研究资源最优效率的使用，实际就是函数的极值点。n根据高等数学的知识，很容易理解，数学方法求得极值就是对函数求导数，当它的一阶导数为0时，即找到极值点。292.边际分析法的特点边际分析法的特点l其一，边际分
26、析是一种数量分析，尤其是变量分析，运用这一方法是研究数量的变动及其相互关系。l边际分析法研究微增量的变化及变量之间的关系，可使经济理论精细地分析各种经济变量之间的关系及其变化过程，定量分析更严密。l其二，边际分析是最优分析。边际分析实质上是研究函数在边际点上的极值。l其三，边际分析是现状分析。对新出现的情况进行分析，即属于现状分析。这显然不同于总量分析和平均分析，总量分析和平均分析实际上是过去分析。303.边际分析法的意义边际分析法的意义v第一，使西方经济学研究重心发生转变。由原来带有一定“社会性、历史性”的政治经济学转为纯粹研究如何抉择有限稀缺资源分配给无限而又有竞争性的用途上，以有效利用。
27、v第二，边际分析开创了经济学“数量化”的时代。v第三，边际分析导致了微观经济学的形成。强调主观心理评价，导致了以“个量分析”为特征的微观经济学的诞生。v第四，边际分析奠定了最优化理论的基础。推出最优资源配置，最优收入分配，最大经济效率及整个社会达到最优的一系列条件和标准。v第五，边际分析使实证经济学得到重大发展。31二、结论：实证分析和规范分析二、结论：实证分析和规范分析p规范经济学规范经济学以价值判断为基础，p回答“应该是什么”（what ought to be）的问题。（要作好坏的评价）规范经济学与实证经济学Normative Normative vsvs positive economi
28、cspositive economics p实证经济学实证经济学不讲价值判断。不讲价值判断。p回答回答“是什么是什么”的问题。的问题。（只描述不评价）（只描述不评价）（the way things are）32三、均衡分析三、均衡分析n均衡即平衡,本是物理学中的一个概念，指的是作用在质点上的所有力的合力(或矢量和)为零时的状况。n经济学的均衡是指经济行为主体意识到进一步改变决策行为已不能获得更多利益，从而不再改变其行为的状态。n均衡分析就是假定经济变量达到均衡状态时所出现的情况以及实现均衡的条件。包括局部均衡分析和一般均衡分析。n1.局部均衡分析。假定其它条件不变，即假定某一变量只取决于本身的
29、各相关变量的作用，而不受其它变量和因素影响的前提下，该种变量如何实现均衡。局限在一个局部范围。n2.一般均衡分析。研究某一变量在各种条件和因素作用下，如何实现均衡。不仅用于研究整个经济的价格和产量结构，而且用于研究经济运动的许多方面。33西方经济学基本假设西方经济学基本假设vv经济人或理性人经济人或理性人人都是自私的：趋利避害，在做出一项经济决策的时，对各种方案进行比较，选择一个花费最少，获利最多的方案。这样的人就是“经济人”，是有理性的经济行为。理性的行为也可以表述为：产生最优化的行为。消费者：效用最大化。学雷锋的理性问题。厂商捐资助学。生产者：利润最大化。政府：对既定目标寻求最优化决策。v
30、v完全完全(充分充分)信息信息假设从事经济活动的主体对各种信息都充分了解。如对于消费者来说，完全的信息是指消费者了解欲购商品的价格、性能、使用后自己的满足程度等等。经济人有足够的动机去寻求信息。v 私有制私有制自主决策和自我负责的激励约束机制，解决信息不对称的有效财产制度。vv有限理性有限理性分工、交换与合作效率。以上两点构成市场制度有效性的假设。34第五节第五节 为什么要学习经济学为什么要学习经济学n经济发展和对外开放的不断扩大要求研究西方经济学。l注意：明辨可用的、有价值的成果；要适合具体国情；有所有所接受，有所扬弃接受，有所扬弃。n作为基本理论，是各经济专业学科的基础课程。n有助于我们培养新的思维方式，用理性的、边际的、实证的思维方式观察和分析人类行为，理解各种社会制度和组织的性质，对我们生活在其中的各种社会现象从经济学的角度做出科学的解释（使辨证思维、发散思维、求异思维、创新思维能力得到提高）。35小结：小结：v经济学是一门不断发展的科学。是二十一世纪的显学。v资源的有限性和人类欲望的无限性的矛盾处理是经济学研究的对象。即：生产什么，如何生产，为谁生产。v生产技术可能性边界是经济学分析中的重要工具。vv经济学:社会科学的皇后，经济学使人精明。36