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4、以此达到自己不作为自娱自乐的目的。这些爱说谎的学生并没有意识到自己的言行不仅影响了班级的正常秩序，而且还会伤害到别人。他们只是从自己的立场出发，认为自己应该这么做。诚信教育改恶习-纠正爱说谎学生的教导艺术经典案例 小杨是个经常撒谎的学生，如作业拖欠，他有各种理由。逃学一天，他买了盒痱子粉搽在脸上，装出弱不禁风的样子在班主任说自己病了，老师不相信，就拿出事先准备好的药片。他不仅在学校撒谎，在家中也撒谎。他在网上看中了一件200元的衣服，利用父母分手后很少联系的空子，从父母那儿各骗得100元，还在同学面前吹嘘自己的能耐诚信教育改恶习-纠正爱说谎学生的教导艺术案例解析 一是与其家庭环境有关。父母很少
5、管他，年迈的奶奶一是精力不足，二是溺爱。奶奶总是听信小杨的解释，有时事情败露，他也会采取挤牙膏战术。二是原来的老师也有一定的责任，只是简单地向家长反映，没有深入地了解。诚信教育改恶习-纠正爱说谎学生的教导艺术名师的矫正方法 1、开展诚信活动 2、培养小杨良好的花钱习惯 3、信任小杨，针对其特点，发扬长处诚信教育改恶习-纠正爱说谎学生的教导艺术教育延伸 老师遇到这样的学生应该怎么处理？总结起来就是“四忌”、“四要”。1、忌粗暴，要耐心诱导。2、忌摆架子，要巧留面子。3、忌盲目，要会冷处理。4、忌应付，要经常监督。诚信教育改恶习 -纠正爱说谎学生的教导艺术对爱说谎学生的教育策略针对因自我满足心理而
6、说谎的学生针对因自我保护心理而说谎的学生针对因习惯心理而说谎的学生针对因哥们义气而说谎的学生针对因侥幸心理而说谎的学生针对因引人注意心理而说谎的学生针对因逗乐心理而说谎的学生 三个原则三个原则 1、要对棘手学生的一般知识水平、接受能力、学习、要对棘手学生的一般知识水平、接受能力、学习风气、学习态度、和兴趣爱好、知识储备、智力水平风气、学习态度、和兴趣爱好、知识储备、智力水平以及思想身体等方面的特点进行充分的了解，以便从以及思想身体等方面的特点进行充分的了解，以便从实际出发，有针对性地对其实施转变。实际出发，有针对性地对其实施转变。2、教学中既要把主要精力放在面向全班的集体教学、教学中既要把主要精力放在面向全班的集体教学上，又要善于兼顾个别棘手学生，使每个学生都得到上，又要善于兼顾个别棘手学生，使每个学生都得到相应的发展。相应的发展。3、针对棘手学生的个性特点，提出不同的要求，分、针对棘手学生的个性特点，提出不同的要求，分别设计出转变不同棘手学生的最优方案。别设计出转变不同棘手学生的最优方案。