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1、第四单元第四单元研究型实验研究型实验课题三课题三 综合实验设计综合实验设计第一课时第一课时2021/8/9星期一1实践活动实践活动现象现象设计原理设计原理当把胶头滴管里的水挤压进烧瓶中时，烧当把胶头滴管里的水挤压进烧瓶中时，烧瓶里的气球逐渐鼓胀起来。瓶里的气球逐渐鼓胀起来。极易溶于水的氨气或极易溶于水的氨气或HCl气体溶于水后，烧气体溶于水后，烧瓶里的气压变小，外边的空气经导管进入气球瓶里的气压变小，外边的空气经导管进入气球而使气球鼓胀，保持内外气压相等。而使气球鼓胀，保持内外气压相等。1.2021/8/9星期一22.连接方式连接方式实验时现象实验时现象设计原理设计原理适用实验类型适用实验类型
2、U形气压计代替带气球的导管。形气压计代替带气球的导管。U管中红色水溶液左或右液面高低管中红色水溶液左或右液面高低发生变化。发生变化。通过通过U管中红色水溶液左或右液面管中红色水溶液左或右液面上升或降低，始终保持内外气压相上升或降低，始终保持内外气压相等。等。密闭容器内气压会改变的实验。密闭容器内气压会改变的实验。2021/8/9星期一3【思考与交流思考与交流】对教材中图对教材中图4-4所示实验，可以做两方面改进：一所示实验，可以做两方面改进：一是设法减少烧瓶内的压强；二是设法检测烧瓶内压强是设法减少烧瓶内的压强；二是设法检测烧瓶内压强的变化。减少烧瓶内的压强，需制备收集纯净干燥氨的变化。减少烧
3、瓶内的压强，需制备收集纯净干燥氨气或氯化氢。因氨气或氯化氢有刺激性气味，污染空气或氯化氢。因氨气或氯化氢有刺激性气味，污染空气，烧瓶中的气体可以改为二氧化碳，滴管中改为饱气，烧瓶中的气体可以改为二氧化碳，滴管中改为饱和氢氧化钠溶液。和氢氧化钠溶液。另外，还可以使烧瓶中充满水蒸气，待冷却后，另外，还可以使烧瓶中充满水蒸气，待冷却后，同样可发生气球自胀。同样可发生气球自胀。2021/8/9星期一4教材中图教材中图4-6微型导电测试笔使用纽扣电池实现了微型导电测试笔使用纽扣电池实现了微型化，但纽扣电池的价格较普通电池高，可以考虑微型化，但纽扣电池的价格较普通电池高，可以考虑使用废旧小手电与普通干电池
4、组装导电测试笔。使用废旧小手电与普通干电池组装导电测试笔。检测烧瓶内压强的变化，除可检测烧瓶内压强的变化，除可用气球外，还可以使用图用气球外，还可以使用图4-5的气压的气压计，即用气压计代替气球，观察气计，即用气压计代替气球，观察气压计中液面变化，从而了解容器内压计中液面变化，从而了解容器内压强变化。压强变化。本实验与喷泉实验原理相同。本实验与喷泉实验原理相同。图图4-5检测气检测气压变化的装置压变化的装置2021/8/9星期一51.溶解热效应实验装置溶解热效应实验装置用此装置实施放热、吸热反应用此装置实施放热、吸热反应的方法及现象如下表所示：的方法及现象如下表所示：2021/8/9星期一62.证明证明:测定空气中的氧气参与氧化还原反应实验测定空气中的氧气参与氧化还原反应实验证明空气中的氧气参与反应的实验证明空气中的氧气参与反应的实验2021/8/9星期一73.生化综合实验生化综合实验生化综合实验生化综合实验2021/8/9星期一84.几种简易气体发生装置几种简易气体发生装置2021/8/9星期一9