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1、诗歌鉴赏之题材角度分析诗歌鉴赏之题材角度分析l教学目标教学目标:从题材的角度对诗歌进行鉴赏从题材的角度对诗歌进行鉴赏l教学重点教学重点:送别诗送别诗 写景诗写景诗(山水田园山水田园与与边边塞塞)咏物言志诗咏物言志诗 怀古咏史诗怀古咏史诗 即事感怀即事感怀诗诗l教学难点教学难点:确定诗歌题材确定诗歌题材 选定诗歌鉴赏选定诗歌鉴赏方法方法l教学方法教学方法:分析分析 强化强化 自我检查与总结自我检查与总结2021/8/9 星期一1诗歌歌鉴赏之之题材角度分析材角度分析1.送送别诗2.写景写景诗(山水田园山水田园与与边塞塞)3.咏物言志咏物言志诗4.怀古咏史古咏史诗5.即事感即事感怀诗 2021/8/
2、9 星期一2一送别诗一送别诗 l（一）概说（一）概说:古人由于道路崎岖难行，交通工具落古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达别），所以，表达离愁别绪离愁别绪是古代诗歌常见的一是古代诗歌常见的一种主题。他们一般按时间、地点来描写景物、表种主题。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗达离愁别绪，从而
3、体现作者的思想感情。这类诗歌歌大多大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的雨缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的雨霖铃。这类诗歌在霖铃。这类诗歌在艺术手法艺术手法上大多是采用上大多是采用寓情寓情于景，情景交融于景，情景交融的抒情方式，也借助于的抒情方式，也借助于想象、联想象、联想想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。2021/8/9 星期一3（二）例二）例1.送刘司直赴安西送刘司直赴安西(王维王维)l绝域阳关道，胡烟与塞尘。三春时有雁，万里少行人。绝域阳关道，胡烟与塞尘。三春时有雁，万里少行人。苜蓿随天马，蒲桃逐汉臣。当令外国惧，不敢觅和亲。苜蓿随天马，蒲桃逐汉
4、臣。当令外国惧，不敢觅和亲。解说解说全诗从地点、景物特点写起，然后叙述史全诗从地点、景物特点写起，然后叙述史实，赞扬汉朝的威德，结点出全诗的主旨：你这实，赞扬汉朝的威德，结点出全诗的主旨：你这次去安西一定要让外族惧怕，不要去寻找屈辱的次去安西一定要让外族惧怕，不要去寻找屈辱的“和亲和亲”方略。方略。2021/8/9 星期一4例例2.赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄 (韦应物韦应物)l楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。散丝。解说解说：题目开门见山，点
5、出是在暮雨时分送别：题目开门见山，点出是在暮雨时分送别李胄，用景物特征为送别定下了调子，建业李胄，用景物特征为送别定下了调子，建业则是友人要去的地方。则是友人要去的地方。“深深的海门看不到尽头，深深的海门看不到尽头，远处的浦树在雨中摇曳，诉不完的别情，就如同远处的浦树在雨中摇曳，诉不完的别情，就如同这无边的雨丝。这无边的雨丝。”这四句则把别情形象化，这四句则把别情形象化，反衬反衬了情义的深重。了情义的深重。2021/8/9 星期一5（三）检测练习：三）检测练习：l（一）（一）送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日
6、暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。处泊？天涯一望断人肠。l1 这首诗中的这首诗中的“渺茫渺茫”一词在诗中有什么含义一词在诗中有什么含义？（？（“渺茫渺茫”包含着作者怎样的心情？）包含着作者怎样的心情？）l l2 诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？2021/8/9 星期一6l1.答：答：“渺茫渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。的怅然若失。l2.答：第三句
7、故设一问，造成转折之势，为下句答：第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。直露，余味深长，言有尽而意无穷。2021/8/9 星期一7（二）送魏万之京送魏万之京 李颀李颀 l朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。行乐处，空令岁月易蹉跎。l注：离歌：离别之歌。注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关
8、。御苑：关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。l1首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？l 2尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？2021/8/9 星期一8l答：答：“微霜微霜”“鸿雁鸿雁”点出了送别时深秋时点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。难抑，黯然神伤的情绪。l答：尾联直抒胸
9、臆，以长者的口吻表达了对答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。2021/8/9 星期一9（三）送友人送友人 (李白李白)l青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。萧班马鸣。注：注：“萧萧班马萧萧班马”出自诗经。班马：离群之马。出自诗经。班马：离群之马。l1 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？首联用什么词语
10、勾勒出怎样的送别环境？l2 颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的 思想感情？思想感情？2021/8/9 星期一10l答：用答：用“青山青山”、“白水白水”青白相间，色彩明青白相间，色彩明丽；丽；“横横”字勾勒出青山的静态，字勾勒出青山的静态，“绕绕”描画描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。景。l答：颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用答：颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云浮云”“落日落日”作比，作比，“浮云浮云”比友人的行踪比友人的行踪不定、任意东西；不定、任意东西；“落日落日”比自己象落日不肯比自
11、己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。离开大地一样对朋友依依惜别的心情。2021/8/9 星期一11二、写景诗二、写景诗 l（一）概说（一）概说:古代诗人经常游览山水、写景言志，古代诗人经常游览山水、写景言志，写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例。写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例。一般来说，写景诗往往塑造形象，或者勾勒意境，一般来说，写景诗往往塑造形象，或者勾勒意境，或者用衬托、对比的手法，或者寓情于景、情景或者用衬托、对比的手法，或者寓情于景、情景交融，或者用白描手法，或托物言志；诗的中间交融，或者用白描手法，或托物言志；诗的中间两联往往对仗工整，诗的语言特点：明快、清新、两联往
12、往对仗工整，诗的语言特点：明快、清新、简洁、质朴。简洁、质朴。2021/8/9 星期一121、把握形象的特征和寓意。把握形象的特征和寓意。l这就是我们常说的把握诗歌意象。如白居易琵这就是我们常说的把握诗歌意象。如白居易琵琶行琶行“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”“枫叶枫叶”“荻花荻花”“秋秋”三个意象不光点明三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。古诗染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺意象往往寓繁于简，寓万于一，以
13、高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。2021/8/9 星期一132、体味诗歌情景交融的意境。体味诗歌情景交融的意境。l通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景等等。寓情于景等等。2021/8/9 星期一143、领会诗人写景所
14、表现的情感。领会诗人写景所表现的情感。l一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的者的身世，当时的时代背景时代背景有一定的了解，即有一定的了解，即知人论世知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。出的情感。(这类诗歌一般会给诗人的介绍这类诗歌一般会给诗人的介绍,很很出名的诗人则要求自己有积累出名的诗人则要求自己有积累)2021/8/9 星期一1
15、5例例:溪兴溪兴 杜荀鹤杜荀鹤l 山雨溪风卷钓丝山雨溪风卷钓丝,瓦瓯篷底独斟时。瓦瓯篷底独斟时。醉来睡着无人唤醉来睡着无人唤,流到前溪也不知。流到前溪也不知。l这是一首描写隐逸生活的即兴小诗。诗中描写的这是一首描写隐逸生活的即兴小诗。诗中描写的是这样一组画面：在一条寂静的深山小溪上，有是这样一组画面：在一条寂静的深山小溪上，有一只小船，船上有一个垂钓的人。风雨迷茫，他一只小船，船上有一个垂钓的人。风雨迷茫，他卷起钓丝，走进篷底，取出盛酒的瓦罐，对着风卷起钓丝，走进篷底，取出盛酒的瓦罐，对着风雨自斟自饮；直饮到烂醉，睡着了；小舟一任风雨自斟自饮；直饮到烂醉，睡着了；小舟一任风推浪涌，待醒来时，才
16、发觉船儿已从后溪飘流到推浪涌，待醒来时，才发觉船儿已从后溪飘流到前溪了。这诗似乎是描写溪上人闲适的心情和隐前溪了。这诗似乎是描写溪上人闲适的心情和隐逸之乐。他置身世外，自由自在，垂钓，饮酒，逸之乐。他置身世外，自由自在，垂钓，饮酒，醉眠，一切任其自然，随遇而安。他以此为乐，醉眠，一切任其自然，随遇而安。他以此为乐，独乐其乐。这似乎就是诗中所要表现的这一段溪独乐其乐。这似乎就是诗中所要表现的这一段溪上生活的特殊兴味。上生活的特殊兴味。2021/8/9 星期一16l杜荀鹤介绍杜荀鹤介绍:l诗人身处晚唐暗世，很有才华但由于出身诗人身处晚唐暗世，很有才华但由于出身寒微而一生坎坷潦倒寒微而一生坎坷潦倒,
17、壮志难酬，他的自壮志难酬，他的自叙诗写道：叙诗写道：“平生肺腑无言处，白发吾平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人唐一逸人.”老来奔走无门，回到家乡九华老来奔走无门，回到家乡九华山，过着清苦的隐逸生活。山，过着清苦的隐逸生活。2021/8/9 星期一17l透过画面的情景和气氛，这种闲适自乐的背后，却隐藏着溪上人内心的无可奈何的情绪:深山僻水，风风雨雨，气氛是凄清的;那垂钓者形单影只，百无聊赖，以酒为伴;那酒器“瓦瓯”粗劣的瓦罐儿，暗示出它的主人境遇的寒苦;“醉来睡着无人唤”，进一步突出表面闲逸实际凄凉的心理感受.末句让小舟在山溪中任意飘流，看来潇洒旷达，实在也太孤寂.2021/8/9 星期一184、分
18、析诗歌的写作技巧和语言特色。分析诗歌的写作技巧和语言特色。l山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧写景的常见方法和技巧:l（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。的角度，如高、低、俯、仰的变化。l（2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。如形、绘声、绘色。如“乱石穿空乱石穿空(绘形绘形)，惊涛拍，惊涛拍岸岸(绘声绘声)，卷起千堆，卷起千堆雪雪(绘色绘色)。”2021/8/9 星期一19l（3）理解并能说明描写景物
19、的技巧）理解并能说明描写景物的技巧,如如:l虚实结合虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城晓看红湿处，花重锦官城”）；l以动衬静以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；l明、暗对比明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明野径云俱黑，江船火独明”）；l粗笔勾勒和细部描绘相结合粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径千山鸟飞绝，万径 人踪灭人踪灭”与与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；l比兴比兴(孔雀东南飞孔雀东南飞,五里一徘徊五里一徘徊)l烘托和映衬烘托和映衬(念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古)2021/8/9 星期一20l语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人语
20、言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的“大大漠孤烟直，长河落日圆漠孤烟直，长河落日圆”，又要善于体会，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹，如杜诗人细致入微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜细雨鱼儿出，微风燕子斜”。2021/8/9 星期一21（二）例说二）例说 山居秋暝山居秋暝 王维王维 l空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。解说解说：本诗主要描写了几
21、幅图画，刚下过雨，山上清：本诗主要描写了几幅图画，刚下过雨，山上清新空阔，到了晚上，秋意很浓。明月照在松林间，清泉新空阔，到了晚上，秋意很浓。明月照在松林间，清泉在石头静静的流着。竹林哗哗，是浣女归来了。莲花摇在石头静静的流着。竹林哗哗，是浣女归来了。莲花摇动，是渔船归来了。随着天气变化，春天的气息越来越动，是渔船归来了。随着天气变化，春天的气息越来越淡，这优美的山景可以让人们留下欣赏。全诗主要在渲淡，这优美的山景可以让人们留下欣赏。全诗主要在渲染一种优美、宁静的生活。染一种优美、宁静的生活。2021/8/9 星期一22（三）检测练习（三）检测练习 l 绝句绝句 杜甫杜甫 l迟日江山丽，春风花
22、草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。鸯。l1 写出这首诗歌的艺术手法。写出这首诗歌的艺术手法。答：诗中有画，本诗是极富诗情画意的佳作；对仗答：诗中有画，本诗是极富诗情画意的佳作；对仗工整，又自然流畅，毫无雕琢。工整，又自然流畅，毫无雕琢。2 这首诗歌表现出春天怎样的特征？这首诗歌表现出春天怎样的特征？答：写出初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的景答：写出初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的景象。象。2021/8/9 星期一23兰溪棹歌兰溪棹歌 戴叔伦戴叔伦 l凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上
23、滩。花雨，半夜鲤鱼来上滩。l1诗的第一句从什么角度写诗的第一句从什么角度写?第二句从什么角第二句从什么角度写度写?这两句诗勾勒出一个怎样的境界？这两句诗勾勒出一个怎样的境界？l2整首诗，从头至尾没有写到整首诗，从头至尾没有写到“人人”，也没有，也没有写到写到“情情”，而读来使人感到景中有人，景中有，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？2021/8/9 星期一24l l1.仰视仰视;低头低头;勾勒出月色秀朗、溪水清澈的勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘渺，使人如同坠如仙境。兰溪山色，朦胧飘渺，使人如同坠如仙境
24、。l2.(答案要点答案要点)写出渔民欣快欢畅之情，整个写出渔民欣快欢畅之情，整个画面使人感到兰溪山水充满着蓬勃生机。画面使人感到兰溪山水充满着蓬勃生机。2021/8/9 星期一25题义公禅房题义公禅房 孟浩然孟浩然 l 义公习禅寂，结宇依空林。义公习禅寂，结宇依空林。户外一峰秀，阶前众壑深户外一峰秀，阶前众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。看取莲花净，方知不染心。1 这首诗所描写的景物具有怎样的特征？这首诗所描写的景物具有怎样的特征？2 这首诗的语言特征怎样？这首诗的语言特征怎样？山谷秀美、山峦清净、空气清新、和润阴凉、自然幽雅山谷秀美、山峦清净、空
25、气清新、和润阴凉、自然幽雅 表现自然明快、词句清淡秀丽表现自然明快、词句清淡秀丽 2021/8/9 星期一26三、三、咏物言志诗咏物言志诗 l（一）概说（一）概说:是通过对独特的事物的赞赏，来是通过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想表达自己的精神品质或理想.鉴赏一般可从以鉴赏一般可从以下几方面入手：下几方面入手：l1、把握所咏之物的特点、把握所咏之物的特点 既然是咏物诗，当然要写所咏之物的形态、色既然是咏物诗，当然要写所咏之物的形态、色泽、特征，追求贴切逼真，但如果仅仅是客观泽、特征，追求贴切逼真，但如果仅仅是客观的描摹，满足于形似，那也不是一首好的咏物的描摹，满足于形似，那也不是
26、一首好的咏物诗。也就是说，不但要形似，而且要神似。诗。也就是说，不但要形似，而且要神似。2021/8/9 星期一27l例如例如“本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛无情。薄宦梗犹泛（行踪漂泊不定），（行踪漂泊不定），故园芜已平。烦故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。君最相警，我亦举家清。”（李商隐蝉）这是一首（李商隐蝉）这是一首咏物诗，以蝉喻作者自己。前四句写蝉的艰难处境：由咏物诗，以蝉喻作者自己。前四句写蝉的艰难处境：由于自命高洁，总是食不果腹；虽然竭尽全力地叫，也是于自命高洁，总是食不果腹；虽然竭尽全力地叫，也是白费精神，得不
27、到同情。白费精神，得不到同情。这实际是说诗人自己这实际是说诗人自己。下面四。下面四句则直抒胸臆。三联上句说自己官位低微，无所归依；句则直抒胸臆。三联上句说自己官位低微，无所归依；下句说田园都荒芜了，还做这个官干什么呢？透出要辞下句说田园都荒芜了，还做这个官干什么呢？透出要辞官归隐的心意。尾联又官归隐的心意。尾联又把自己的命运和蝉联系起来把自己的命运和蝉联系起来，从，从蝉的叫声得到警示，醒悟到自己和蝉一样清苦。作者是蝉的叫声得到警示，醒悟到自己和蝉一样清苦。作者是怀着崇敬和同情的心情写蝉的，用蝉来警戒自己，要像怀着崇敬和同情的心情写蝉的，用蝉来警戒自己，要像蝉那样保持清高和廉洁，即使政治环境恶劣
28、，也永远不蝉那样保持清高和廉洁，即使政治环境恶劣，也永远不变初衷。变初衷。2021/8/9 星期一282、体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情 l陶渊明咏菊，抒写自己悠闲适、不慕富贵的心境；陶渊明咏菊，抒写自己悠闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己为媚于俗、坚守正义的气节。陆游咏梅，表明自己为媚于俗、坚守正义的气节。由于作者的经历遭际、情趣爱好以至观察角度的由于作者的经历遭际、情趣爱好以至观察角度的不同，即使写同一事物，他们也往往会有不同的不同，即使写同一事物，他们也往往会有不同的感受，表达出不同的感情来。当然不是所有的咏感受，表达出不同的感情来。当然不是所有的
29、咏物诗都含有诗人明确意识的寄托。但是一首优秀物诗都含有诗人明确意识的寄托。但是一首优秀的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地透过所咏之物，或流露引读者，而且有意无意地透过所咏之物，或流露诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐含生诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐含生活的道理。这就是我们在读解时要细加领悟的。活的道理。这就是我们在读解时要细加领悟的。2021/8/9 星期一29l如如“花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与东风不用媒。落，嫁与东风不用媒。”（李贺南国十
30、三首）这是（李贺南国十三首）这是李贺辞官回乡居住在昌谷家中所作。诗中第一、二句是李贺辞官回乡居住在昌谷家中所作。诗中第一、二句是写新花开，三、四句则写暮春花落，通篇把花人格化。写新花开，三、四句则写暮春花落，通篇把花人格化。花开时像越女那双水灵灵的眼神和那副白里透红的漂亮花开时像越女那双水灵灵的眼神和那副白里透红的漂亮的脸蛋，美不胜收。可是好景不长，一到日暮（暮春）的脸蛋，美不胜收。可是好景不长，一到日暮（暮春）百花凋零，落红满径。百花凋零，落红满径。“可怜可怜”乃惜花伤春之情，也是乃惜花伤春之情，也是诗人自伤自悼之词。末句则用拟人的手法写落花身不由诗人自伤自悼之词。末句则用拟人的手法写落花身
31、不由已的时候的状态。从表面上看已的时候的状态。从表面上看“嫁与东风嫁与东风”是自愿，是自愿，“不用媒不用媒”证明了这一点。其实娇花又何尝愿意离开枝头。证明了这一点。其实娇花又何尝愿意离开枝头。“嫁与东风嫁与东风”虽虽“不用媒不用媒”，仍是不自主的事情。花盛，仍是不自主的事情。花盛开时未嫁，而花凋零时始嫁，则倍增惆怅。其实，这是开时未嫁，而花凋零时始嫁，则倍增惆怅。其实，这是一种悲剧的气氛，却从欣喜的情调来写它。似乎反常，一种悲剧的气氛，却从欣喜的情调来写它。似乎反常，又合乎诗中旨趣之道。联系诗人当时的境况，诗人才不又合乎诗中旨趣之道。联系诗人当时的境况，诗人才不过二十多岁，正当风华正茂，却不被
32、当局所用，怀才不过二十多岁，正当风华正茂，却不被当局所用，怀才不遇，自生自灭，不胜悲凄。细味此情，便知诗人写此诗遇，自生自灭，不胜悲凄。细味此情，便知诗人写此诗的良苦用心。的良苦用心。2021/8/9 星期一303、分析咏物诗的写作技巧、分析咏物诗的写作技巧 l首先是象征手法首先是象征手法l其次或拟人，或比喻，或正面描写，其次或拟人，或比喻，或正面描写，或侧面烘托等或侧面烘托等 2021/8/9 星期一31（二）例：（二）例：小松小松 杜荀鹤杜荀鹤 l自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。不识凌云木，直待凌云始道高。l 解说解说：咏
33、物言志诗：咏物言志诗先要看清先要看清所赞扬的所赞扬的“物物”有什么特点，有什么特点，其次其次再分析作者所赞扬再分析作者所赞扬的精神和品质。本诗是说，松树在小的时的精神和品质。本诗是说，松树在小的时候没有引起人的重视，直到高耸入云，人候没有引起人的重视，直到高耸入云，人们才说它高。可以想到作者是以们才说它高。可以想到作者是以“小松小松”自喻。自喻。2021/8/9 星期一32四、四、怀古咏史诗怀古咏史诗 l（一）、弄清史实（一）、弄清史实 对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。在阅读一首这就要求我们要积累一些历史知识。
34、在阅读一首诗时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把诗时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把钥匙。钥匙。2021/8/9 星期一33（二）、要体会意图（二）、要体会意图 l后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。如苏轼的念奴娇或触发感慨的媒介。如苏轼的念奴娇赤壁怀古，苏赤壁怀古，苏轼被贬黄洲，到过当地一处叫赤鼻矶的地方轼被贬黄洲，到过当地一处叫赤鼻矶的地方传闻就是传闻就是当年三国时的古战场赤壁当年三国时的古战场赤壁凭吊，这赤鼻矶也可以说是凭吊，这赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介。辛弃疾的永遇乐触发诗人感想的媒介。
35、辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀京口北固亭怀古，诗人登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕以京古，诗人登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭是触发诗人感想的媒介。南摇中苟且偷安，这京口北固亭是触发诗人感想的媒介。南宋小朝廷的苟且偷安，自己报国无门，是诗人引发诗情的宋小朝廷的苟且偷安，自己报国无门，是诗人引发诗情的现实原因。现实原因。2021/8/9 星期一34（三）、领悟感情（三）、领悟感情 l一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不
36、置身其中。如杜牧和王安石都写过题乌江亭诗。身其中。如杜牧和王安石都写过题乌江亭诗。杜牧为项羽自刎而惋惜：杜牧为项羽自刎而惋惜：“江东弟子多俊才，卷江东弟子多俊才，卷土重来未可知。土重来未可知。”然而王安石却感到项羽的失败然而王安石却感到项羽的失败历史的必然：历史的必然：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。来。”二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。我们中学里学过个人遭遇，或是搏击社会现实。我们中学里学过的两首宋词念奴娇的两首宋词念奴娇赤壁怀古和京口北固赤壁怀古和京口北固亭怀古，便是如此。第三种情
37、况是只抓住历史亭怀古，便是如此。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥，如李商隐的贾生就的影子，故意借题发挥，如李商隐的贾生就是这么一首借古讽今和杰作。是这么一首借古讽今和杰作。2021/8/9 星期一35（四）、分析写法（四）、分析写法 l在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，有以景衬情的，如苏轼的念奴娇有以景衬情的，如苏轼的念奴娇赤壁赤壁怀古；有议论引发的，如清人刘献庭的怀古；有议论引发的，如清人刘献庭的“六奇已出陈平计，王饵曾闻贾谊言。敢六奇已出陈平计，王饵曾闻贾谊言。敢借妄自归异国，汉家长策在和番。借妄自归异国，汉家长策在和番。”（王昭君），对汉元
38、帝的统治无能作（王昭君），对汉元帝的统治无能作了辛辣的讽刺。在章法上，或作正对比，了辛辣的讽刺。在章法上，或作正对比，或侧面烘托等。或侧面烘托等。2021/8/9 星期一36（五）例：（五）例：汴河曲汴河曲 李益李益 l汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。起杨花愁杀人。汴河怀古汴河怀古 皮日休皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。禹论功不教多。解说解说：汴河曲第一句就是景物描写，曾经是隋朝宫：汴河曲第一句就是景物描写，曾经是隋朝宫殿的
39、地方，现已经长满杨柳，着重表现的是昔盛今衰之情。殿的地方，现已经长满杨柳，着重表现的是昔盛今衰之情。汴河怀古以议论起笔，从通常所说汴河怀古以议论起笔，从通常所说“隋亡为此河隋亡为此河”说说开，认为隋炀帝南巡，仅就开通大运河而言，他的功劳不开，认为隋炀帝南巡，仅就开通大运河而言，他的功劳不次于治水的大禹。次于治水的大禹。2021/8/9 星期一37五、五、即事感怀诗即事感怀诗 l古人常以古人常以“即事即事”为题写诗，因一点事由为题写诗，因一点事由生发，抒写心中的感慨，如怀亲、送友、生发，抒写心中的感慨，如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。l2021/
40、8/9 星期一38l（一）、弄清诗人感慨的事由。（一）、弄清诗人感慨的事由。这类诗用往往因一点事由而发感慨，所以鉴赏这这类诗用往往因一点事由而发感慨，所以鉴赏这类作品，必须了解诗人感慨的事由。例如同是怀类作品，必须了解诗人感慨的事由。例如同是怀乡思亲：杜甫的月夜是在战乱离散、月夜冷乡思亲：杜甫的月夜是在战乱离散、月夜冷清的情景中思念妻子；李煜的浪淘沙令是在清的情景中思念妻子；李煜的浪淘沙令是在国破身囚、欢梦醒来的景况中痛悼故国。朱弁的国破身囚、欢梦醒来的景况中痛悼故国。朱弁的春阴是在被拘塞北、春寒阴冷的环境中盼望春阴是在被拘塞北、春寒阴冷的环境中盼望返乡。由此引发的感慨的事由不一样，诗人抒发返
41、乡。由此引发的感慨的事由不一样，诗人抒发感慨的事由不一样，诗人抒发的感情和采用的笔感慨的事由不一样，诗人抒发的感情和采用的笔法也不一样。法也不一样。2021/8/9 星期一39（二）、赏析（二）、赏析“事事”与与“怀怀”的结合的结合l李白的春夜洛城闻笛：李白的春夜洛城闻笛：“谁家玉笛暗谁家玉笛暗飞声？飞声？”诗人的故园情思是由一曲折杨诗人的故园情思是由一曲折杨柳引发的，先写笛声满城飞扬，再写故柳引发的，先写笛声满城飞扬，再写故园之思深浓，园之思深浓，“事事”与与“怀怀”结合紧密、结合紧密、自然熨帖。自然熨帖。2021/8/9 星期一40（三）、体味诗人所抒之（三）、体味诗人所抒之“怀怀”的深挚
42、感的深挚感人人 l特别是思乡、念亲、怀友、离别之佳作，其情必感人至深，绝不特别是思乡、念亲、怀友、离别之佳作，其情必感人至深，绝不矫情造作。如杜甫的江南逢李龟年矫情造作。如杜甫的江南逢李龟年“岐王宅里寻常见，崔九岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。”这是一首在这是一首在“安史之乱安史之乱”后写的一首抒怀诗，诗人于吟咏寻常的事情之中，后写的一首抒怀诗，诗人于吟咏寻常的事情之中，潜伏着丰富而深刻的社会内容。表面看来，这首诗是写潜伏着丰富而深刻的社会内容。表面看来，这首诗是写“他乡遇他乡遇故知故知”，字里行间好似洋溢着一种，字里
43、行间好似洋溢着一种“喜喜”情。然而诗人却在这情。然而诗人却在这“喜喜”的背后，蕴藏着深沉的的背后，蕴藏着深沉的“忧忧”一种感时伤世、忧国忧民一种感时伤世、忧国忧民之情。前两句是当年上流社会丰富多彩的精神文化生活的回忆。之情。前两句是当年上流社会丰富多彩的精神文化生活的回忆。后两句是说四十多年后，这两位历尽沧桑的老诗人和艺术家又在后两句是说四十多年后，这两位历尽沧桑的老诗人和艺术家又在流落长沙时不期而遇，不胜感慨。短短的四句，时间跨度四十多流落长沙时不期而遇，不胜感慨。短短的四句，时间跨度四十多年，何等概括。这两句不仅点明了重逢的时节，而且是乐景写哀，年，何等概括。这两句不仅点明了重逢的时节，而
44、且是乐景写哀，“江南好风景江南好风景”恰恰成了乱离时世与潦倒身世的有力反衬；下句恰恰成了乱离时世与潦倒身世的有力反衬；下句“落花时节落花时节”则另有寄托：国势日衰，盛年已过，流水落花，好则另有寄托：国势日衰，盛年已过，流水落花，好景难再，不禁凄然相问，潸然泪下。诗中从景难再，不禁凄然相问，潸然泪下。诗中从“闻闻”到到“逢逢”之间，之间，历尽数十年的世事沧桑、人生坎坷，未从正面涉及一字，但透过历尽数十年的世事沧桑、人生坎坷，未从正面涉及一字，但透过诗人的追忆感喟，联系当时的时代背景和诗人的身世，读者强烈诗人的追忆感喟，联系当时的时代背景和诗人的身世，读者强烈地感受到世运之沉乱，年华之盛衰，彼此之凄凉，俱在其中地感受到世运之沉乱，年华之盛衰，彼此之凄凉，俱在其中 2021/8/9 星期一412021/8/9 星期一422021/8/9 星期一43