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1、中职教师个人2022年工作计划6篇 任何安排工作都要遵循肯定的程序或步骤，虽然小型安排比较简洁，大型安排困难些，但是，管理人员在编制安排时，其工作步骤都是相像的。你清晰中职技校老师个人工作安排怎么写吗？下面是我为大家收集有关于中职老师个人2022年工作安排，希望你喜爱。 #177163中职老师个人2022年工作安排1 一、活动意义 为加速青年老师的专业成长速度，引领青年老师尽快熟识工作，担当起教化教学的重任，促其教化教学实力的提高，小学青年老师实行名师带动。 二、培育目标: 1、使青年老师不断转变教化教学观念，主动驾驭现代教化理论。 2、增加青年老师的科研和课改意识，使他们能主动主动地进行教材
2、、教法探讨、深化进行课改试验。 3、让青年老师多次指教公开课和研讨课，写出自己的教学反思，提高他们的综合素养。 三、做到“三给”。 1、给机会。要多给青年老师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。 2、给动力。这种动力主要是精神的，要借助于不断的激励来激发青年老师的工作热忱。 3、给时间。对青年老师的成才不能急于求成，要赐予他们充分的信任，允许他们失败，赐予他们奋斗发展的肯定时间。 四、近期个人发展目标。 1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的学问素养。 2、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的实力。 3、重视对有
3、效课堂的探讨、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭实力，使自己成为一个学习型老师。 4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 五、将来三年发展规划 1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教化随笔、论文等在市或市级以上教化期刊发表。 2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的老师。 3、关注高效课堂的探讨和实践，并能成为有肯定特性的县内或市内知名老师，成为学生喜爱、家长放心、领导省心的老师。 4、熬炼好自己，让自己的专业学问、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教
4、化者。 六、详细措施 1、养成每天阅读的好习惯。 在理论学习上，引导老师勤于学习，有学习的剧烈意识和良好习惯;擅长学习，有学习的有效方法和学习质量;学以致用，有学习的深度思索和实践行为。 不仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教化试验之梦、陶行知的教化名篇以及众多教化名家的教化教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的品尝。 2、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师实力检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的须要，也不教化发展的最终目标。发展教化就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科
5、研型的老师，不断地实践、探究、总结自己的教化行为，必将把自己打造成一个科研型的老师、学者型的老师。教书育人是老师的天职，作为青年老师必需勤学教化教学之本事，提高自身的业务素养，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本教化教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教化小故事或论文，参与一个课题探讨。依托这些活动，为老师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素养。 3、坚持写“教化反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教化随笔，可
6、以提升自己的教化实力，并能有自己的探讨方向，形成自己的探讨课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 4、加强基本功训练。 “三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。” 5、利用现代化协助教学。 由于我校是一所农村小学，现代化配置不够，老师在这方面的实力更是有待于提高，这方面的欠缺也是今后重点要加强的。 6、制定老师个人成长安排。 老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。作为青年老师，更应注意自我发展，确定个人成长规划，提高自身
7、素养。我校要求老师依据自身实际状况，详细措施有：每学年初进行自检，依据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的发展规划，确定发展措施，在学年结束时回头看自己发展的成果和缺陷，以此促进老师的自我发展。 人的潜能是无限的，青年老师肯定坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力气。 #177166中职老师个人2022年工作安排2 一、目的 根据“一流学校、一流师资、一流课程” 的原则，学校选派优秀青年老师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。派出老师应依据学科建设须要，结合个人学术探讨方向，设定学术发展规划，主动投身教学
8、科研工作，在较短时间内成为学术骨干。 二、任务 1、派出老师以旁听形式全程学习一门本科高年级或探讨生专业课程，进修结束回校后用于教学探讨。 2、派出老师在外进修期间，应参与一次高质量的国际研讨会，了解相关领域的最新发展。 3、派出老师应利用国外学术资源，为已(拟)担当的科研项目做好资料收集等工作。 4、派出老师应主动帮助学校物色、联系引进人才的人选。 三、要求 1、派出老师结束校后，应向所在单位汇报进修成果，并供应课考勤证明及参与国际研讨会的邀请函。 2、派出老师在进修结束回校后，应通过学校组织的出国进修成效考核。 3、派出老师在派出前应与人事处签订派出进修协议，在进修结束回校后应完成协议规定
9、的服务期限。该服务期限不能抵冲派出老师原先与人事处约定的其它服务期限，两者应累加计算。 四、名额与期限 自2001年至2022年，学校每年选派12名优秀青年老师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期，每期56个月。 五、年龄 派出老师的年龄原则上在40周岁以下。 六、待遇： 1、学校全额保留派出老师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。 2、派出老师通过出国进修成效考核后，学校向其发放在外进修期间 50%的每月校内基本岗位津贴。 3、学校向派出老师供应一次经济舱来回国际机票和办理护照、签证等费用。 4、学校向派出老师供应1,000美元学习补贴(按汇率以人民币支付)。 5、派出老师若
10、未通过出国进修成效考核，或违反派出进修协议，学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。 七、选派程序 1、每年3月初，老师经学校批准后报名申请，并提交出国进修安排。 2.每年4月初，学校组织遴选小组对申请人员进行遴选，确定派出人选。 3.每年4月起，派出老师落实前往进修的国外高校，完成国内相关报批手续，办理签证等事宜。 4.每年8月后或次年2月后，派出进修。 八、其它 2022年起，本安排的实施视学校学科建设与发展的须要确定。 #677390中职老师个人2022年工作安排3 新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作，特制定新学期老师个人工作安排如下： 一、指导思想：
11、 仔细学习老师法、教化法、义务教化法、老师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的相识，做到以法执教。忠诚于党的教化事业，立足教坛，无私奉献，做到爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神。 二、老师个人业务工作安排 新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的.事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传
12、播有害学生身心健康的思想。一心一意地搞好教学工作安排，做一名合格的人民老师。 作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，学习各种教化教学理论，阅读教学网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。 三、教研工作安排： 我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教
13、学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。 （一）、加强理论学习，更新老师的观念。 1、本学期将以自学、沟通、听讲座、写体会、网上探讨等形式仔细系统地学习课程标准，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。 2、主动、主动地参与省、市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要主动参加，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为， 3、学习语文课程标准，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。 （二）、加强课堂教学探讨，提高教学质量。 1、要加强内部沟通与学习。主动参加
14、集体备课活动，主动参加听课、说课、评课，与其他老师共同探讨教学过程中产生的问题，找寻解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。 2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。 3、主动参与校本教研，按时参与学校和中心组组织的教研学习、听课、评课、沟通、探讨、座谈等活动，集思广益，博采众长。 4、仔细刚好反思自己的教学行为，每周作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。 5、作好相关资料的收集和整理。 6、对各项工作进行仔细的总结和评价。 #17
15、3069中职老师个人2022年工作安排4 一、指导思想： 为了加速青年老师教材入门、成才，成为教学上的主力军;充分使他们具有独立驾驭教材的实力，并能够敏捷依据教材的内容进行教学，优化课堂结构，实施素养教化，力争在较短时间内提高新任青年老师的政治、业务素养，努力为学校建立一支师德高尚、素养优良、结构合理的老师队伍。 二、培育对象 35周岁以下(含35周岁)的在职青年老师;正式进入明招小学教学工作不满三年的老师。 三、任务及目标： (一)、政治素养要求： 1.青年老师要忠诚党的教化事业，做学生良师益友，塑造老师高尚人格。 2.青年老师要主动参与学校及上级组织的政治理论、教化理论、师德规范、法律法规
16、等方面的学习，仔细做好有关纪录。 3.青年老师要主动参与县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成果。 4.党员青年老师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年老师交挚友，帮助支部共同做好青年老师的培育工作。 (二)、专业素养要求： (1).班主任工作： 第一阶段：新任班主任的青年老师，要在有阅历老师(另行支配)的详细指导下，逐步熟识班主任常规工作及要求，较快驾驭本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教化活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。 其次阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教化活动，
17、自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 (2).教学工作： 第一阶段：新担当教学任务的老师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元(章节)的一般分析(能指出整体学问结构、重点、难点等)，初步驾驭教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。 其次阶段：要较熟识所教科目的教学大纲、教材，精确表述本学年的教学任务及要求，基本驾驭教学的几个环节，熟识课堂常规，较自然地运用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单元(章节)分析，会“说课”(即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等)，
18、能较顺当地实行公开课。 四、培育途径和方法： 1、发展规划：每人写出自己详细的“发展规划”。 2、组织培训：培训内容包括教化法律法规和政策、教化教学理论与实践、教化科研基本学问、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教化技术、心理健康教化与老师心理素养提高等内容。 3、理论学习：培育良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教化、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得;每学期至少要到图书馆借阅五册以上的图书。 4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。 5、师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟赐予嘉
19、奖。 6、参加管理：青年老师任班主任者，接受被指定的有阅历的班主任帮带指导;未任班主任者，均担当一个有阅历的班主任的助理，见习班主任工作。 7、教学展示：主动参与县市举办的各种活动，每学年组织一次青年老师优质课评比。激励青年老师参与各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的老师，学校赐予嘉奖。激励青年老师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课。 8、沟通提高：组织青年老师相互沟通，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、探讨解决方法、介绍成长经验;或就某个专题开展探讨，发表自己的见解，学校给他们创建学习和展示自己才华的机会。 9、参观学习：学校组织青年老师外出学习沟通，特殊是充分利用白洋学区的教学教
20、研活动资源。 10、学历进修：督促新任青年老师仔细参与上级有关部门组织的培训、“接着教化”等活动。 11、召开座谈：召开青年老师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面看法，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩;指导老师、行政领导研讨会，就青年老师培育工作专题进行看法沟通，总结阅历，完善培育措施。 12、建立档案：专项教学档案包括：(1)青年老师的听课笔记、评课记录;(2)汇报课、考核课、业务竞赛的内容;(3)各项竞赛的成果和记录;(4)各项检查考核评估结论及其记录;(5)每学期教学成果及竞赛辅导成果;(6)青年老师本人的发展规划、总结;(7)学生调查结果;(8)青年老师参与培训的有关状况和成果等
21、;(9)班主任工作笔记及评价结论等。 五、考核： 每学年考核一次，考核起止时间为7月1日至次年的6月30日。详细分值如下： (1)参与培训：参与暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的得10分。 (2)一般话等级：达标得5分。 (3)电脑等级考试：达中级以上得10分。 (4)论文： 教化教学论文汇编或发表：校级每篇得10分、县级每篇15分、市级每篇20分、国家级的每篇得30分。 (5)课件评比： 县级：一等奖10分、二等奖6分、三等奖4分; 市级：一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分。 (6)优质课评比： 县级：一等奖20分、二等15分、三等奖10分; 市级：一等奖30分、二等奖25分、三等
22、奖20分。 (7)县级统一命题的考试(包括期中、期末和升学考试)： a率、及格率、平均分，第一名得20分;其次名得15;第三名得10分。 (8)教学六要素：以下各项5分，总分为30分。按下列标准扣分，每项扣分以5分为限。 备课：期末教案检查不合格者扣5分。接受领导听课后，须主动将教案交领导检查，未写教案的扣5分;备课不仔细的扣3分。 上课：随机检查中，课堂组织实力差扣5分;学生调查问卷反映较差的扣5分，发觉上课迟到早退的扣3分，缺课(不经教务处随意调课)的扣5分，并按相关规定予以处理。 反思：期末检查发觉未写反思的，扣5分;每学期少于16次的扣2分;少于8次的扣3分。 批改：一般作业在2个工作
23、日内、作文在5个工作日内未批改的，一次扣1分。 监考：违反学校监考规定的，一次扣3分;出现严峻差错的扣5分。 辅导：下班迟到、早退的，一次扣2分;下班不能有效管理班级纪律的，一次扣2分。 (10)教学案例或课件评比： 校级：一等奖6分、二等奖4分;三等奖2分; 县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖6分; (12)课题申报和获奖：课题立项或该学年内有课题正在进行的： 县级10分、市级20分。 获奖： 校级：一等奖10分、二等奖7分、三等奖5分。 县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖8分; (13)学生成果： 学科学问竞赛： 校级:一等奖10分/生、二等奖7分/生、三等奖5分/生; 县级:
24、一等奖20分/生、二等奖15分/生、三等奖10分/生; (14)班主任工作：担当班主任得10分。学期班主任评比第一名得20分、其次名得15分，第三名得10分。 六、评比与奖惩： (1)考核评比，评比“优秀青年老师”、“创五好青年老师”、年度考核评优。时间：每年一次; 评比方法：按分数凹凸与评委打分相结合。 (2)师德方面有严峻问题者，视为考核不合格。 #173068中职老师个人2022年工作安排5 一、指导思想： 为构建一支思想水平高、师德修养好、教化教学业务实力强的青年老师队伍，保证学校教化事业可持续发展，现依据我校师资队伍建设规划和老师接着教化实施安排的要求，特制定如下青年老师培育安排。
25、二、培育目标和任务： 从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。 依据学校提出的提高青年老师素养总体目标及要求，教龄5年以下的青年老师均为培育对象。通过培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的校级青年骨干老师。 1、新老师的入格培训。 主要指刚进入老师行列的青年老师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教化，以及组织实力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年老师导师
26、制”，我们为每位新老师支配了一位富有阅历的骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。 2、青年老师的升格培训 主要指3年以上的青年老师。他们是一支充溢朝气、奋勉向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。 三、详细工作： (一) 加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位 1.组织青年
27、老师学习国务院关于基础教化改革与发展的确定、中小学老师职业道德规范等德育纲领性文件、学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。 2.坚决不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教化总目标，以此作为每个青年老师的工作追求。 (二) 通过教研组和学校的培育措施，提高青年老师的业务素养 老师的专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的职业实力。因此，我们把培育青年老师的业务实力作为培育工作重点。 1.“师傅带徒
28、弟”的培育 教研组从最初建立就采纳了所谓的“师傅带徒弟”的新老传承机制和方法去做年轻老师的培育工作，详细做法是由老老师主动向下传授自己在理论和实践教学环节的阅历，而年轻老师主动承接老老师的胜利阅历和方法。实践证明这种 “师傅带徒弟”式的培育措施卓有成效。 2.“先承接再提高”的培育 教研组在青年老师培育的有效措施还有所谓的“先承接再提高”的方法，详细做法是先要求青年老师必需跟随老老师全程听课和参加完成课程教学全部环节，然后青年老师提出自己的提高和改进看法，从而使年轻老师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到“百尺竿头更进一步”的培育效果。 3.“走出去请进来”的培育 这是学校在青年老师培育方
29、面的另一个有效措施。其中：“走出去”包括选派青年老师常常去外面听课、培训， “请进来”主要包括邀请外校骨干老师、名师前来讲学。这些措施不仅培育了我们的青年老师，而且使我们的课程建设汲取了许多他人的阅历和做法。 4.“定期学问共享”的培育 这是指教研组定期组织教学和教改的研讨，研讨中根据头脑风暴的方法使青年老师相互之间和青年老师与老老师之间实现充分的学问共享，从而去提升青年老师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的驾驭。实践证明这种措施能起到“潜移默化”的效果，它使得组内青年老师教学水平大大提高，所以他们在教学竞赛中有人多次获奖。 5.激励青年老师学历提高的长期培育 学校认为年轻老师的学历最好
30、在本科以上，激励年轻老师参与培训、函授、自考等形式来提高青年老师的学历等。所以在培育年轻老师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培育。 我校将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。通过老老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平 (三) 加强教科研培训，仔细进行校本探讨提高青年老师的教科研实力。 搞好教科研和注意教化、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年老师主动参加教化科研，激励老师出科研成果。 (四) 提高青年老师实施素养教化的实力和水平 要将提高青年老师实施素养教化的实力和水平作为培育的立足点，
31、结合接着教化培训的内容，强化青年老师对素养教化理论，现代教学改革听相识;激励青年老师训练驾驭现代教化信息技术，并运用到实际的教化教学中去(要求每学期至少上一节多媒体教学公开课)。学校将创建条件，给青年老师铺设实践和进修学习的平台。激励青年老师主动参加教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的实施素养教化的实力不断攀升。 (五) 加强青年老师队伍中班主任的培训工作 班级是学校进行教化、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教化的主要责任人，有些自身素养具备的年青老师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教化者和指导者，当好学校实施教化，教学工作安排的得力助手，不还须要对他们进
32、行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参与学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的优秀班主任做详细工作实践中的指导老师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。 #677389中职老师个人2022年工作安排6 一、 学习提升： 1、加强思想政治工作安排，通过学习科学发展观、新世纪老师职业道德和重温党章，使自己思想政治素养和职业道德素养不断提升。关切时政，坚持收看新闻联播、今日说法等栏目，了解党的方针政策，增加法律意识，依法执教。 2、充溢专业学问，通过各种方式的学习和探讨，仔细写学习札记，以不断提升专业水平和综合文化素养。在教化教学方面，阅读小学教学改革与试验
33、、小学语文教学、国内外教化文摘等书报，以借鉴他人的先进理论和阅历。 二、 本职工作： 2、班主任工作安排：接着加强学生的养成教化，培育班干部，通过多种竞赛加强学生的自我管理。对问题学生要加大谈心力度，主动和家长联系，家校协作形成教化合力。本学期开办一次家长会。 三、 师表礼仪： 首先要作到行为举止端庄大方，谈吐文明，不管和同事还是学生都主动运用礼貌语言。敬重家长，宽与待人。穿戴整齐，不穿与老师身份不符和的服装，每天送给同事、学生还有自己以微笑。用自己人性最漂亮的一面去感染学生。 四、 中心活动： 按时参与自己所在的数学探讨中心和学生活动指导中心组的活动，尽量作到每次活动有备而来，活动中主动的把自己的所得与大家沟通，主动担当一些自己办的到的事情。路在脚下，事在人为。本学期我会尽最大努力完成好本职工作，也要努力学习，为自己的专业化成长奠定良好基础。 老师教化安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页