《六级数学下册 圆柱的体积说课课件课件 西师大.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六级数学下册 圆柱的体积说课课件课件 西师大.ppt（74页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、九年义务教育六年制小学西师大版六年级数学下册九年义务教育六年制小学西师大版六年级数学下册圆柱的体积圆柱的体积圆圆 柱柱 的的 体体 积积说说 教教 材材 说说 学学 情情说说 教教 学学 目目 标标 说说 教教 学学 重重 难难 点点说说 教教 法法 与学与学 法法说说 教教 学学 过过 程程说说 板板 书书 设设 计计一、说教材一、说教材 圆柱的体积是西师大版六年级下册数学教圆柱的体积是西师大版六年级下册数学教科书第二单元圆柱和圆锥第三课时的教学内容科书第二单元圆柱和圆锥第三课时的教学内容,是数学课程标准中是数学课程标准中“空间与图形空间与图形”领域内的一部分。领域内的一部分。圆柱是人们在生
2、产、生活中经常遇到的几何形体。圆柱是人们在生产、生活中经常遇到的几何形体。圆柱的体积这部分知识，是在学生已经学习了圆面圆柱的体积这部分知识，是在学生已经学习了圆面积的计算、长方体的体积、圆柱的认识等相关形体积的计算、长方体的体积、圆柱的认识等相关形体知识的基础上进行教学的，而这节课的顺利学习不知识的基础上进行教学的，而这节课的顺利学习不仅有利于进一步发展学生的空间观念，也为以后圆仅有利于进一步发展学生的空间观念，也为以后圆锥体积的学习铺平道路，以及为学生进一步学习解锥体积的学习铺平道路，以及为学生进一步学习解决实际问题打好基础。决实际问题打好基础。学学础础习习基基圆的圆的面积面积长方体长方体的
3、体积的体积正方体正方体的体积的体积圆柱的圆柱的认识认识1 进一步发展学生的空间观念2为圆锥体积的学习铺平道路3为学习解决为学习解决实际问题打实际问题打好基础好基础二、说学情二、说学情了解了体积和容积的含义，掌握了长方体和正了解了体积和容积的含义，掌握了长方体和正方体的体积计算方法，这些知识都是学习圆柱体方体的体积计算方法，这些知识都是学习圆柱体积的基础，特别是长方体和正方体的体积计算公积的基础，特别是长方体和正方体的体积计算公式式“底面积底面积高高”对探索圆柱的体积计算方法有对探索圆柱的体积计算方法有正迁移作用。正迁移作用。六年级学生的思维活泼，求知欲、表现欲都很六年级学生的思维活泼，求知欲、
4、表现欲都很高，有了一定的探究能力和合作意识。如果教学高，有了一定的探究能力和合作意识。如果教学情境创设得当，他们是乐于自主的参与到课堂教情境创设得当，他们是乐于自主的参与到课堂教学中来的。学中来的。三、说教学目标三、说教学目标知识目标：知识目标：（1）通过学生体验圆柱体体积公式的推导过）通过学生体验圆柱体体积公式的推导过程，掌握圆柱的体积公式并能应用公式解决实际问题。程，掌握圆柱的体积公式并能应用公式解决实际问题。（2）通过操作让学生知道知识间的相互转化。）通过操作让学生知道知识间的相互转化。能力目标：能力目标：倡导自主学习、小组合作、动手操作的学习倡导自主学习、小组合作、动手操作的学习方式，
5、培养学生动手操作的能力，合作交流的意识。从方式，培养学生动手操作的能力，合作交流的意识。从而建立空间观念培养学生的逻辑推理能力。而建立空间观念培养学生的逻辑推理能力。情感目标：情感目标：让学生感受数学与生活的联系，体验探索数让学生感受数学与生活的联系，体验探索数学奥秘的乐趣，培养学生学习数学的积极情感。学奥秘的乐趣，培养学生学习数学的积极情感。教教学学目目标标知识与技知识与技能目标能目标过程与方过程与方法目标法目标情感与价情感与价值观目标值观目标合作交流自主学习、小组合作、动手操作空间观念体验圆柱体体积公式的推导过程掌握圆柱体体积公式能应用公式解决实际问题培养学习数学的积极情感感受数学与生活的
6、联系体验探索数学奥秘的乐趣四、说教学重难点四、说教学重难点教学重点：教学重点：掌握圆柱的体积计算公式，会掌握圆柱的体积计算公式，会 应用圆柱体积公式解决实际问题。应用圆柱体积公式解决实际问题。教学难点：教学难点：圆柱体积计算公式的推导过程。圆柱体积计算公式的推导过程。圆柱体积算公圆柱体积算公式的推导过程式的推导过程四、说教学重难点 掌握圆柱的体掌握圆柱的体积计算公式，积计算公式，会应用圆柱的会应用圆柱的体积计算公式体积计算公式解决实际问题解决实际问题教学重点教学重点教学难点教学难点五、说教法、学法五、说教法、学法教学方法上：教学方法上：我的教学理念是：让学生在玩中学、我的教学理念是：让学生在玩
7、中学、做中学、乐中学，适当利用幽默性的语言来活跃课做中学、乐中学，适当利用幽默性的语言来活跃课堂气氛，增强课堂凝聚力。在教学中，我坚持以学堂气氛，增强课堂凝聚力。在教学中，我坚持以学生为主题、教师为主导的教学原则，最大限度的发生为主题、教师为主导的教学原则，最大限度的发挥学生的主观能动性，在教法选择上，以动手操作挥学生的主观能动性，在教法选择上，以动手操作法为主，辅之以引导发现法、设疑激趣法、讨论法法为主，辅之以引导发现法、设疑激趣法、讨论法等，采用多媒体辅助教学，让学生全面、全程地参等，采用多媒体辅助教学，让学生全面、全程地参与教学的每一个环节。与教学的每一个环节。学法指导上：学法指导上：在
8、学法指导上，我充分发挥学生的主在学法指导上，我充分发挥学生的主体作用，以小组合作学习为主要形式，让学生全面体作用，以小组合作学习为主要形式，让学生全面参与新知的发生、发展和形成的过程，并学会操作、参与新知的发生、发展和形成的过程，并学会操作、观察、比较、分析和概括，学会想象，学会与人交观察、比较、分析和概括，学会想象，学会与人交往往 。激激趣趣导导题题揭揭示示目目标标自自主主学学习习探探究究新新知知固固巩巩新新知知实实际际应应用用分分享享收收获获交交流流感感想想课课堂堂检检测测落落实实目目标标六、六、说教学教学过程程高高 效效课课 堂堂说教学教学过程程一、激趣导题一、激趣导题 揭示目标揭示目标
9、1、创设情境，旧知迁移。、创设情境，旧知迁移。2、动手操作，观察推理。、动手操作，观察推理。3、动态演示，推导公式。、动态演示，推导公式。说教学教学过程程二、自主学习二、自主学习 探究新知探究新知1、创设情境，旧知迁移。、创设情境，旧知迁移。测量圆柱水杯中水的体积测量圆柱水杯中水的体积测量橡皮泥捏的圆柱的体积测量橡皮泥捏的圆柱的体积测量压路机圆柱形前轮的体积测量压路机圆柱形前轮的体积测量圆柱形柱子的体积测量圆柱形柱子的体积说教学教学过程程二、自主学习二、自主学习 探究新知探究新知2、动手操作，观察推理。、动手操作，观察推理。说教学教学过程程合作导航研究内容：研究内容：圆柱体积的计算方法圆柱体积
10、的计算方法研究方法：研究方法：动手操作，大胆的切一切、拼一拼，动手操作，大胆的切一切、拼一拼，认真观察形体之间的联系。认真观察形体之间的联系。研究要求：研究要求：小组长根据研究内容及方法合理分配研究小组长根据研究内容及方法合理分配研究任务。任务。记录员要做好研究成果的搜集和整理。记录员要做好研究成果的搜集和整理。能用语言表达自己的研究发现。能用语言表达自己的研究发现。注意：注意：在研究的过程中遇到疑惑点，小组成员在研究的过程中遇到疑惑点，小组成员要认真交流、分析，或者虚心向兄弟小组成员要认真交流、分析，或者虚心向兄弟小组成员请教。请教。把圆柱的底面平均分的份数越多，把圆柱的底面平均分的份数越多
11、，切拼成的立体图形越接近长方体。切拼成的立体图形越接近长方体。因为：长方体的体积因为：长方体的体积=底面积底面积高高所以：所以：圆柱的体积圆柱的体积=底面积底面积高高 v=sh1、基础题。、基础题。2、变式练习。、变式练习。3、实际应用。、实际应用。4、提高练习。、提高练习。一、填表。一、填表。底面积底面积 s（平方米）（平方米）高高 h h（米）（米）圆柱体积圆柱体积 V V （立方米）（立方米）15345404160二、求下面各圆柱的体积。（只列算式就二、求下面各圆柱的体积。（只列算式就可以了）可以了）（1）底面半径是）底面半径是3厘米，高是厘米，高是5厘米。厘米。（2）底面直径是）底面直
12、径是8米，高是米，高是10米。米。（3）底面周长是）底面周长是25.12分米，高是分米，高是2分米。分米。三、实际应用。三、实际应用。一个压路机的前轮是圆柱形，轮宽一个压路机的前轮是圆柱形，轮宽2.5米，半径米，半径1米。它的体积是多少立方米？米。它的体积是多少立方米？四、提高练习：四、提高练习：要想求这些柱子的体积，要想求这些柱子的体积，测量哪些数据比较方便？测量哪些数据比较方便？（四）分享收获（四）分享收获 交流感想交流感想 通过今天的学习，你有什通过今天的学习，你有什么收获？你还有什么话要告诉么收获？你还有什么话要告诉大家？大家？五、课堂检测五、课堂检测 落实目标落实目标1、填空题。、填
13、空题。2、判断题。、判断题。3、列式题、列式题一、填空一、填空1 1、一个长方体和一个圆柱的体积、一个长方体和一个圆柱的体积 相等，高也相等，那么它们的相等，高也相等，那么它们的 底面积（底面积（）。）。2 2、一根横截面面积是、一根横截面面积是1010平方厘米平方厘米 的圆柱形钢材，长是的圆柱形钢材，长是2 2米，它的米，它的 体积是（体积是（）立方厘米。）立方厘米。相等相等2000二、判断对错。、圆柱体体积与长方体体积相等。（）、长方体、正方体、圆柱体的体积都 可以用底面积乘高的方法来计算。（）4、圆柱体的底面积越大，它的、圆柱体的底面积越大，它的 体积越大。体积越大。（）5 5、圆柱体的
14、高越长，它的体积越、圆柱体的高越长，它的体积越 大。大。（）、圆柱的体积一定，底面积和高、圆柱的体积一定，底面积和高 成反比例成反比例 。（）三、求下面圆柱的体积。（三、求下面圆柱的体积。（只列式不计算。）只列式不计算。）1 1、底面积、底面积2424平方厘平方厘 米，高米，高1212厘米。厘米。22、底面半径、底面半径 2 厘厘 米米,高高 5 厘米。厘米。512七、说板书设计七、说板书设计 圆柱的体积圆柱的体积 长方体长方体因为：长方体的体积因为：长方体的体积=底面积底面积高高所以：所以：圆柱的体积圆柱的体积=底面积底面积高高 v=sh感谢批评指导!9、静夜四无邻，荒居旧业贫。2022/1
15、2/252022/12/25Sunday,December 25,202210、雨中黄叶树，灯下白头人。2022/12/252022/12/252022/12/2512/25/2022 2:35:48 PM11、以我独沈久，愧君相见频。2022/12/252022/12/252022/12/25Dec-2225-Dec-2212、故人江海别，几度隔山川。2022/12/252022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202213、乍见翻疑梦，相悲各问年。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202214、他
16、乡生白发，旧国见青山。25 十二月 20222022/12/252022/12/252022/12/2515、比不了得就不比，得不到的就不要。十二月 222022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202216、行动出成果，工作出财富。2022/12/252022/12/2525 December 202217、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/259、没有失败，只有暂时停止成功！。2022/12/252022/12/25Sunday,December 25,
17、202210、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。2022/12/252022/12/252022/12/2512/25/2022 2:35:48 PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。2022/12/252022/12/252022/12/25Dec-2225-Dec-2212、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。2022/12/252022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202213、不知香积寺，数里入云峰。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/2512/25/2022
18、14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。25 十二月 20222022/12/252022/12/252022/12/2515、楚塞三湘接，荆门九派通。十二月 222022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202216、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2022/12/252022/12/2525 December 202217、空山新雨后，天气晚来秋。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/259、杨柳散和风，青山澹吾虑。2022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202210、阅
19、读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2022/12/252022/12/252022/12/2512/25/2022 2:35:48 PM11、越是没有本领的就越加自命不凡。2022/12/252022/12/252022/12/25Dec-2225-Dec-2212、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2022/12/252022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202213、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块
20、一样任意揉捏。25 十二月 20222022/12/252022/12/252022/12/2515、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。十二月 222022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202216、业余生活要有意义，不要越轨。2022/12/252022/12/2525 December 202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/25MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.感感 谢谢 您您 的的 下下 载载 观观 看看专家告诉