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1、n通过观察和试验，初步认识什么是电路和电路图.n知道什么是电源和用电器.n从能量转化的角度认识电源和用电器的作用.你知道吗？n通过观察和试验，探究电路的通过观察和试验，探究电路的组成、从而培养我们的思维能组成、从而培养我们的思维能力和解决实际问题的能力力和解决实际问题的能力.n通过连接电路的学习活动通过连接电路的学习活动,培养培养我们动手实践能力和与人交往我们动手实践能力和与人交往合作的能力合作的能力.相信自己，我能行！n通过连接电路的试验、激发学通过连接电路的试验、激发学习兴趣、培养我们善于思考、习兴趣、培养我们善于思考、勤于动手的学习习惯勤于动手的学习习惯.n通过通过“根据电路画电路图根据
2、电路画电路图”的的训练、使我们不怕重复、不厌训练、使我们不怕重复、不厌其烦、从而形成坚韧不拔的意其烦、从而形成坚韧不拔的意志志.热爱科学，勤于钻研！n思考：思考：n给你如下器材：给你如下器材：一节干电池、一只小灯泡、一个一节干电池、一只小灯泡、一个开关和一些导线，你能不能利用这开关和一些导线，你能不能利用这些器材来控制小灯泡亮与些器材来控制小灯泡亮与灭？灭？想想做做，实践出真知！任何情况任何情况下都不下都不能将电池的两端能将电池的两端直接直接连在一起！连在一起！警告警告!该简单电路由该简单电路由哪几个部分组哪几个部分组成？成？电源电源开关开关小灯泡小灯泡用电器用电器电源电源开关开关导线导线结论
3、：一个完整的简单电路应该由一个完整的简单电路应该由电源、电源、用电器、开关、导线用电器、开关、导线四部分四部分 组成，缺组成，缺少或不完整都会影响电路的正常工作。少或不完整都会影响电路的正常工作。电路：用电路：用导线导线把把用电源、电器、开关用电源、电器、开关等等连接起来组成的电（流）的路径。连接起来组成的电（流）的路径。能够提供电能的装置。如：能够提供电能的装置。如：干电池、蓄电池、发电机。干电池、蓄电池、发电机。电源：电源：工作时将其他形式的能转化为电能.用电器用电器n用电器：用电器：需要用电的设备。他在需要用电的设备。他在工作时是将电能转化为其他形式的工作时是将电能转化为其他形式的能量。
4、能量。n开关：开关：控制电路通断。控制电路通断。n导导线：线：用来连接电源、用电器和用来连接电源、用电器和开关。开关。电源电源开关开关小灯泡小灯泡电路的三种状态电路的三种状态 1、通路、通路处处相通的电路处处相通的电路。2、开（断）路、开（断）路某处断开的电路某处断开的电路导线不经过用电器直接跟电源导线不经过用电器直接跟电源两端连接的电路两端连接的电路。3、短路、短路电源的两极是不允许直接用导线连接的。（电源短路）短路有什么危害？比一比,看谁记得牢!你认为电路图该怎样画？议一议：议一议：什么叫电路图？什么叫电路图？用规定的符号表示电路连接情况的图用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。叫电路
5、图。比一比：比一比：谁画的好谁画的好;记的快！记的快！小试牛刀小试牛刀根据下图的实物连接图，画出相应根据下图的实物连接图，画出相应的电路图。的电路图。根据下图的电路图，用笔画线连接实物根据下图的电路图，用笔画线连接实物连接要点连接要点：连接电路时，从电源的连接电路时，从电源的正极上正极上用用导线依次接好灯泡、开关各器件，最后接到电源导线依次接好灯泡、开关各器件，最后接到电源的的负极上负极上。试一试 相信自己，我能行！试一试 相信自己，我能行！1752年的一天，美国著名科学家富兰克林冒着生命危险用风筝捕捉到了天空中的闪电，证明天空中的电和地面上的电是一回事。他在给朋友的信中这样描述着：“当携带着雷电的乌云来到风筝上方时，风筝上方尖细的铁丝立即从云层中“捕捉”电荷，当这些电荷传到风筝及其绳索上时，绳索上的松散纤维就向四周直立起来，可以被靠近的手指所吸引。”他亲自体验了电击，他用自己的身躯证实了闪电是一种放电现象，闪电就是电。一年后富兰克林制造出了世界上第一个避雷针。n 富兰克林的风筝试验对电学的发展贡献是重大的，不惜生命危险以行动捍卫了科学真理，我们在崇尚科学真理的同时，更应崇尚那些为探索科学不惜付出自己生命的伟大科学家。学到了什么？通过本节课的学习，你学到了那些知识？掌握了那些技能？