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1、13谁的本领大谁的本领大学习目标（1）探究目标：通过对导体和绝缘体的探究学生经历提出问题，并选择合适的方法进行科学探究的过程；培养学生设计实验和动手操作的能力。（2）情感目标：借助实验探究，学生体会到与人合作的愉快和科学探究的乐趣；产生愿意合作交流和乐于从事科学探究活动的愿望。像铜丝那样像铜丝那样容易让电流通过容易让电流通过的物质叫的物质叫做做导体导体。像塑料那样像塑料那样不容易让电流通过不容易让电流通过的物质的物质叫叫绝缘体绝缘体。什么叫导体？什么叫导体？答：、容易导电的物体叫做导体，如：答：、容易导电的物体叫做导体，如：（铜）、（铝）、（铁）等；（铜）、（铝）、（铁）等；什么叫绝缘体？什么
2、叫绝缘体？答：不容易导电的物体叫做绝缘体，如：答：不容易导电的物体叫做绝缘体，如：塑料、橡胶、玻璃等。塑料、橡胶、玻璃等。检测检测2020种物体的导电性种物体的导电性 物体名称物体名称物体名称物体名称预测预测预测预测检测检测检测检测1 1检测检测检测检测2 2检测说明检测说明检测说明检测说明亮亮亮亮不亮不亮不亮不亮亮亮亮亮不亮不亮不亮不亮亮亮亮亮不亮不亮不亮不亮导体导体导体导体绝缘体绝缘体绝缘体绝缘体橡皮橡皮橡皮橡皮回形针回形针回形针回形针塑料尺塑料尺塑料尺塑料尺白纸片白纸片白纸片白纸片 我们的检测记录我们的检测记录不纯净的水是导体吗？设计一个实不纯净的水是导体吗？设计一个实验探究解答。验探究
3、解答。答；先设计一个简单的电路，使灯泡发光。答；先设计一个简单的电路，使灯泡发光。再把导线剪短，两端插入浓盐水或浓碱水，再把导线剪短，两端插入浓盐水或浓碱水，灯泡又亮啦。说明浓盐水或浓碱水是导体。灯泡又亮啦。说明浓盐水或浓碱水是导体。教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料？教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料？我们利用导体把电送到人们需我们利用导体把电送到人们需要的地方。要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。们不需要的地方。通过辩论，你认为导体和绝缘体谁通过辩论，你认为导体和绝缘体谁的本领大的本领大?为什么？为什么？答：导体和绝缘体不能答：导体和绝缘体不能做本
4、领大小的简单比较。做本领大小的简单比较。因为导体和绝缘体是导因为导体和绝缘体是导电本领不同的两种物体，电本领不同的两种物体，人们都非常需要。人们都非常需要。什么是半导体？有什么用途？什么是半导体？有什么用途？答：导电能力在导体和半导体之间的物体答：导电能力在导体和半导体之间的物体叫半导体。可以做电子元件、集成块等。叫半导体。可以做电子元件、集成块等。达标练习1 1容易导电的物体叫容易导电的物体叫 ，不容易导电的物体叫做，不容易导电的物体叫做 。2 2当好小法官当好小法官（1 1）人体、大地、不纯净的水谁都是导体。（）人体、大地、不纯净的水谁都是导体。（）（2 2）绝缘体是绝对不会导电的。（）绝缘体是绝对不会导电的。（）（3 3）因为绝缘体不容易导电，所以绝缘体没有什么用）因为绝缘体不容易导电，所以绝缘体没有什么用处。（处。（）（4 4）生活中的水是纯净的，因此是绝缘体。（）生活中的水是纯净的，因此是绝缘体。（）3 3请你将以下材料放到合适的位置：请你将以下材料放到合适的位置：铁片铁片 干木材干木材 食盐溶液食盐溶液 碳棒碳棒 陶瓷陶瓷 人体人体 玻璃玻璃 潮湿的木头潮湿的木头 干棉纱干棉纱 塑料泡沫塑料泡沫 布条布条 铜片铜片