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1、除数是一位数的除法总复习一、梳理知识，巩固方法一、梳理知识，巩固方法（一）（一）回忆知识回忆知识谈话引入：谈话引入：关于多位数除以一位数的除法关于多位数除以一位数的除法，我们学习了哪些知识我们学习了哪些知识？多位数除以多位数除以一位数的除法一位数的除法口算口算笔算笔算精算精算估算估算解决问题解决问题（二）（二）编写写题目目，梳理梳理计算方法算方法1.梳理梳理口算方法。口算方法。（1）你能出几道除数是一位数的除法口算）你能出几道除数是一位数的除法口算题吗？（2）举例例说明明怎怎样进行行除法除法口算口算。提示：提示：想一想口算想一想口算时应该注意什么注意什么。（特例：（特例：30005，商的后面有
2、几个，商的后面有几个0？）小小结：依照算理：依照算理，一般可以直接利用乘法口一般可以直接利用乘法口诀算出算出得数得数，被除数被除数有几个有几个0，商的末尾就写商的末尾就写几个几个0。但要注意。但要注意 30005这样的特殊情况的特殊情况。6002 2408 30005 一、梳理知识，巩固方法一、梳理知识，巩固方法 （3）口算）口算练习。16002 4008 25005 8002 8008 1505 903 20004 21007 4004 60003 160048005050040010030305003001002000400（二）（二）编写写题目目，梳理梳理计算方法算方法1.梳理梳理口算方
3、法。口算方法。一、梳理知识，巩固方法一、梳理知识，巩固方法2.梳理笔算梳理笔算方法。方法。（1）3693 1892 6073 8406 4164 8416要求：边算边想要求：边算边想,除数是一位数的除法应注意什么？除数是一位数的除法应注意什么？（2）说一一说你是怎你是怎样计算的，算的，结果是多少。果是多少。（3）说一一说笔算除法的笔算除法的计算算过程。程。（二）（二）编写写题目目，梳理梳理计算方法算方法一、梳理知识，巩固方法一、梳理知识，巩固方法小结：先用被除数的最高位除以除数，如果最高位不够除，就用小结：先用被除数的最高位除以除数，如果最高位不够除，就用 前两位去除，除到哪一位就把商写到那位
4、的上面。前两位去除，除到哪一位就把商写到那位的上面。（4）怎）怎样确定你确定你们刚才算的才算的这些些题是否正确呢？是否正确呢？（验算）算）（6）你是怎）你是怎样验算的？算的？商商除数被除数除数被除数 商商除数除数余数余数被除数被除数2.梳理笔算梳理笔算方法。方法。一、梳理知识，巩固方法一、梳理知识，巩固方法（5）自己）自己尝试验算下面两道算下面两道题：4164104 60732021 4 1 641 0 441 601 66 0 732 0 267161 0 444 1 6验算：2 0 236 0 616 0 7验算：（二）（二）编写写题目目，梳理梳理计算方法算方法3.梳理梳理估算方法。估算方
5、法。生活中有些情况不需要算出准确生活中有些情况不需要算出准确的的结果，果，这时可以用可以用估算估算 的方法解决的方法解决问题。你能你能说一个一个这样的例子的例子吗？方法方法：684（2）反反馈：说一一说你你是是怎怎样进行估算的行估算的。（1）举例：例：281个个每筐装每筐装68个，个，4个筐够吗？个筐够吗？方法方法：2814（二）（二）编写写题目目，梳理梳理计算方法算方法一、梳理知识，巩固方法一、梳理知识，巩固方法704280280（个）（个）280281，不够。，不够。28047070（个）（个）7068，不够。，不够。（3）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的）上面的估算，乘法和
6、除法有什么相同的地方和不同的 地方？地方？相同：都看成与所给数接近的整百、整十的数进行估算。相同：都看成与所给数接近的整百、整十的数进行估算。不同：将每筐数往大估，估出的总数都不够，就一定不够；不同：将每筐数往大估，估出的总数都不够，就一定不够；将总数往小估，估出的每筐数都大于实际每筐能装将总数往小估，估出的每筐数都大于实际每筐能装 的数量，一定不够。的数量，一定不够。3.梳理梳理估算方法。估算方法。（二）（二）编写写题目目，梳理梳理计算方法算方法一、梳理知识，巩固方法一、梳理知识，巩固方法方法方法：684方法方法：2814704280280（个）（个）280281，不够。，不够。70（个）（
7、个）7068，不够。，不够。280470二、感受二、感受计算计算需求需求，巩固算法，巩固算法三（三（1）班）班 三（三（2）班）班 三（三（3）班）班 三（三（4）班）班 39本本39本本39本本 39本本 你能你能马上上给出答案出答案吗？你是？你是怎么想的？怎么想的？方法方法：164440（本）（本）方法方法 394160（本）（本）4039，够了。了。160164，够了。了。小小结：这样的的问题用估算可以快速解决。用估算可以快速解决。学校为三年级的同学发书，要学校为三年级的同学发书，要将将164本平均发给本平均发给4个班，这个班，这样分够吗？样分够吗？1.对比练习。对比练习。（1）二、感受
8、二、感受计算计算需求需求，巩固算法，巩固算法三（三（1）班）班 三（三（2）班）班 三（三（3）班）班 三（三（4）班）班 学校学校为三年三年级的同学的同学发书，164本平均本平均发给4个班，每个班，每班分到多少本？班分到多少本？1.对比练习。对比练习。（2）自己动笔算一算。自己动笔算一算。你能你能马上上找到答案找到答案吗？生活中有生活中有时需要需要准确准确的的计算算结果。果。这个个问题还能用估算的方法来解决能用估算的方法来解决吗？164441（本）（本）41本本41本本41本本41本本一只山雀一个星期（一只山雀一个星期（7天）吃掉了天）吃掉了665只害虫，平均每天吃掉多少只？只害虫，平均每天
9、吃掉多少只？665795（只）（只）读题，说一一说你知道了哪些信息。你知道了哪些信息。怎怎样列式列式计算？算？验算：算：计算算结果是否正确。果是否正确。957665（只）（只）二、感受二、感受计算计算需求需求，巩固算法，巩固算法2.综合练习。综合练习。（1）仔细读题，说一说你知道了什么。仔细读题，说一说你知道了什么。b.2杯水重多少克？杯水重多少克？803240（克），（克），440240200（克）。（克）。600440160（克）。（克）。自己画图理解题目的意思。自己画图理解题目的意思。你是怎样理解图的意思的？你是怎样理解图的意思的？a.比比较两次倒水的两次倒水的结果，你果，你发现了什么？了什么？c.由由2杯水重杯水重160克，你能想到什么？克，你能想到什么？一杯水重一杯水重160280（克）。（克）。d.怎样求出一个空瓶重多少克？怎样求出一个空瓶重多少克？二、感受二、感受计算计算需求需求，巩固算法，巩固算法2.综合练习。综合练习。（2）作作业：第第110页，第，第2题；第第111页练习二十三，二十三，第第2题（前（前4道除法道除法题）。）。三三、布置作业布置作业