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1、不规则物体不规则物体不规则物体不规则物体的体积的体积的体积的体积人教版数学五年级下册第三单元探究新知探究新知基础练习基础练习拓展练习拓展练习课堂小结课堂小结数学阅读数学阅读情境导入情境导入复习复习回顾回顾体积单位与容积单位回顾。常用的体积单位有常用的体积单位有立方米（立方米（m m3 3）、立方分米（立方分米（dmdm3 3）、立方厘米（立方厘米（cmcm3 3）,每相邻两个体积单位间的进率是每相邻两个体积单位间的进率是10001000。1 m1 m3 3=1000 dm=1000 dm3 3 1 dm 1 dm3 3=1000 cm=1000 cm3 3计量容积，一般就用体积单位。计量容积，
2、一般就用体积单位。计量液体的体积时，常用计量液体的体积时，常用容积单位升（容积单位升（L L）和和毫升（毫升（mlml）。1 L=1dm1 L=1dm3 3 1 ml=1 cm 1 ml=1 cm3 3 1 L=1000 ml 1 L=1000 ml情境导入情境导入 我们已经学会了求长、正方体的体积，现实生活中我们已经学会了求长、正方体的体积，现实生活中还有很多像橡皮泥、梨、石块等形状不规则的物体，怎还有很多像橡皮泥、梨、石块等形状不规则的物体，怎样求得它们的体积呢？样求得它们的体积呢？探究新知探究新知探究：设法求出下面两种物体的体积。橡皮泥橡皮泥要解决求体积的问题，这些物体的特点要解决求体积
3、的问题，这些物体的特点是形状不规则。是形状不规则。探究新知探究新知探究：设法求出下面两种物体的体积。橡皮泥橡皮泥分析与解答分析与解答可以把橡皮泥捏压成规则的长方体可以把橡皮泥捏压成规则的长方体或正方体形状，再求长方体或正方或正方体形状，再求长方体或正方体的体积。体的体积。探究新知探究新知不能改变形状的梨怎么办呢？不能改变形状的梨怎么办呢？可以用排水法。可以用排水法。探究新知探究新知水的体积是水的体积是_mL_mL。水和梨的体积是水和梨的体积是_mL_mL。200200450450水面上升的那部分水的体积就是梨的体积。水面上升的那部分水的体积就是梨的体积。梨的体积：梨的体积：4504502002
4、00250250（cmcm3 3）探究新知探究新知用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据？答：答：_ _ _需要记录水的体积以及放入不规则物需要记录水的体积以及放入不规则物体后总的体积。体后总的体积。回顾与反思回顾与反思探究新知探究新知想一想：可以利用上面的方法测量乒乓球、冰块的体积想一想：可以利用上面的方法测量乒乓球、冰块的体积吗？为什么？吗？为什么？不能用排水法测量乒乓球和冰块的体积。因为兵乓球没有沉入水中而冰块又与水融合在一起了。答：答：_ _ _基础练习基础练习1.1.平均每个西红柿的体积是多少立方厘米？平均每个西红柿的体积是多少立方厘米？
5、200 mL200 mL200 cm200 cm3 3 350 mL350 mL350 cm350 cm3 3 350 350200200150(cm150(cm3 3)150 1502 27575（cmcm3 3）答：平均每个西红柿的体积是答：平均每个西红柿的体积是75 cm75 cm3 3。基础练习基础练习2.2.一个长一个长100 cm100 cm，宽，宽80 cm80 cm的长方体水槽中，放入一个的长方体水槽中，放入一个长方体铁块。铁块完全浸入水中时，水面上升了长方体铁块。铁块完全浸入水中时，水面上升了4 cm4 cm。如果铁块的长是如果铁块的长是40 cm40 cm，宽是，宽是20
6、cm20 cm，那么它的高是多，那么它的高是多少厘米？少厘米？100 10080804 4（40402020）32000320008008004040（cmcm）答：它的高是答：它的高是40 cm40 cm。基础练习基础练习3.3.珊瑚石的体积是多少？珊瑚石的体积是多少？8 cm8 cm6 cm8 cm8 cm7 cm 7 76 61 1（cmcm）881 8816464（cmcm3 3）答：珊瑚石的体积是答：珊瑚石的体积是64 cm64 cm3 3。拓展练习拓展练习一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽均为均为2 dm2 dm，向容器中倒入，向容器中倒入5.5
7、L5.5 L的水，再的水，再把一个苹果放入水中。这时把一个苹果放入水中。这时量得容量得容器内器内的水深是的水深是15 cm15 cm。这个苹果的体积是多少。这个苹果的体积是多少？15 cm15 cm1.5 dm1.5 dm苹果和水的体苹果和水的体积：积：221.5221.56 6（dmdm3 3）6 6（L L）苹果的体苹果的体积：积：6 65.55.50.50.5（L L）答答：这个苹：这个苹果的体积是果的体积是0.5 L0.5 L。课堂小结课堂小结求不规则物体的体积求不规则物体的体积求不规则物体的体积求不规则物体的体积两次的体积差就是不规则物体的体积。两次的体积差就是不规则物体的体积。把不
8、规则的物体转化为规则的。把不规则的物体转化为规则的。课堂小结课堂小结爱迪生测量灯泡的容积爱迪生测量灯泡的容积 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问：“容量多少?”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说：“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白
9、地浪费时间吗?”助手的脸红了。爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!数学阅读数学阅读学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得
10、了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要
11、写了 和 两个场面。3 3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ，表现了他对陈尧咨的射技的，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ，这句话所包含的道理是这句话所包含的道理是 。2 2、陈尧咨看待自己射技的句子是、陈尧咨看待自己射技的句子是 、这些句子表现了陈尧咨这些句子表现了陈尧咨 的态的态度。度。4 4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警
12、句？的名言警句？课堂练习：课堂练习：射箭射箭 酌油酌油公亦以此自矜公亦以此自矜吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射自矜（或骄傲）自矜（或骄傲）睨之睨之但微颔之但微颔之轻视（或轻蔑）轻视（或轻蔑）无他无他但手熟尔但手熟尔熟能生巧熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬
13、长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物
14、形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦
15、精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了 和 两个场面。3 3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ，表现了他对陈尧咨的射技的，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度
16、；从语言上描写卖的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ，这句话所包含的道理是这句话所包含的道理是 。2 2、陈尧咨看待自己射技的句子是、陈尧咨看待自己射技的句子是 、这些句子表现了陈尧咨这些句子表现了陈尧咨 的态的态度。度。4 4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？的名言警句？课堂练习：课堂练习：射箭射箭 酌油酌油公亦以此自矜公亦以此自矜吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射自矜（或骄傲）自矜（或骄傲）睨之睨之但微颔之但
17、微颔之轻视（或轻蔑）轻视（或轻蔑）无他无他但手熟尔但手熟尔熟能生巧熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外