《二上数学6.7的乘法口诀(1)公开课课件教案教学设计.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二上数学6.7的乘法口诀(1)公开课课件教案教学设计.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、表内乘法（二）7的乘法口诀(1)1 1652426635一、计算铺垫，导入新知一、计算铺垫，导入新知看屏幕，口算。看屏幕，口算。问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。小结：小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。166351552104286636366 15108二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索（一）借助直观，自主探索7的乘法口诀的乘法口诀问题：问题：1.仔细观察，你知道了什么？仔细观察，你知道了什么？2.2.你们能尝试着把表格填写完整吗？你们能尝试着把表格填写完整
2、吗？1421283542493.3.你们怎么这么快就算出结果了？你们怎么这么快就算出结果了？4.4.你们都是用几的口诀算出结果的？你们都是用几的口诀算出结果的？二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索（一）借助直观，自主探索7的乘法口诀的乘法口诀问题：问题：5.7的乘法口诀有几句？哪几句？的乘法口诀有几句？哪几句？6.你们能任选一句口诀，边指着主题图，边说说你们能任选一句口诀，边指着主题图，边说说口诀表示的意思吗？口诀表示的意思吗？1421283542497.谁能不看着主题图，选一句口诀说说它表示的谁能不看着主题图，选一句口诀说说它表示的意思？意思？一七得七一七得七
3、二七十四二七十四三七二十一三七二十一四七二十八四七二十八五七三十五五七三十五六七四十二六七四十二七七四十九七七四十九二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索（一）借助直观，自主探索7的乘法口诀的乘法口诀8.你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？一七得七一七得七二七十四二七十四三七二十一三七二十一四七二十八四七二十八五七三十五五七三十五六七四十二六七四十二七七四十九七七四十九717721473217428753576421772714372147285735674277499.让我们来读读这让我们来读读这7句口诀。句口诀。二、
4、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究（二）发现规律，记口诀（二）发现规律，记口诀问题：问题：1.谁能不看着黑板背一背谁能不看着黑板背一背7的乘法口诀？的乘法口诀？2.2.哪句口诀难记？以哪句口诀难记？以3 37 72121为例。为例。3.3.谁能想出办法帮他记住这句口诀？谁能想出办法帮他记住这句口诀？连加算式连加算式77721多多7少少72个个7加加1个个7是是3个个7。147214个个7减减1个个7是是3个个7。28721小结：同学们用了不同的方法记忆小结：同学们用了不同的方法记忆3721这句口诀，其他的这句口诀，其他的 口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。口诀同学们也可以用这些方法来
5、帮助记忆。四七（四七（）三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习问题问题：（：（1）聪聪在学习口诀时遇到了困难，快听听他遇到了聪聪在学习口诀时遇到了困难，快听听他遇到了 什么困难。什么困难。1.说一说。说一说。（2）四七等于多少？四七等于多少？（3）你是怎么知道的？你是怎么知道的？二十八二十八四七等于多少？四七等于多少？聪聪聪聪问题：问题：请你快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。请你快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。2.算一算。算一算。74273747757776175728142128354942735三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习口诀是：（口诀是：（）问题：问题：（
6、1）你知道了什么？你知道了什么？五七三十五五七三十五3.篮子里一共有多少颗？篮子里一共有多少颗？（2）要想求出要想求出“篮子里一共有多少颗篮子里一共有多少颗”，能列个算式吗？，能列个算式吗？（3）为什么用乘法计算？为什么用乘法计算？追问：一个星期是几天？追问：一个星期是几天？（颗）（颗）7535我每天吃我每天吃5颗松果。颗松果。篮子里的松果够我篮子里的松果够我吃一个星期的。吃一个星期的。三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习4.2013年年1月第一个星期月第一个星期一是一是7号，第二个星期一是号，第二个星期一是 （）号，）号，21号是第（号是第（）个星期一，）个星期一，29日是日是 星期
7、（星期（）。）。问题：问题：（1）谁来读读题？谁来读读题？（5）为什么用乘法计算？为什么用乘法计算？（2）你知道了什么？你知道了什么？（3）要想解决这些问题，你有什么想法？和同桌说一说。要想解决这些问题，你有什么想法？和同桌说一说。（4）谁来说说你是怎么想的？谁来说说你是怎么想的？14三三二二三、运用口诀，三、运用口诀，巩固练习巩固练习四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第第73页练习十七，第页练习十七，第3题、第题、第5题题。学习目标学习目标1 1、复述故事，深入理解文章内、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。容，初步把握人物形象。2 2、学会利用文中关键词句分、学会利用文中关键词
8、句分析人物形象。析人物形象。3 3、体会文章所揭示的深刻道、体会文章所揭示的深刻道理。理。故事发生的时间、地点、人物、故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述事件的起因、经过和结果要复述清楚。清楚。看图复述课文内容看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导自学指导(二二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）
9、卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之睨之无他，但手熟尔无他，但手熟尔以我酌油知之以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎汝亦知射乎吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处
10、？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸课外延伸人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原屈原 1、正、正视自己的自己的长处，扬长避短，避短，2、正、正视自己的缺点，知自己的缺点，知错能改，能改，3谦虚使人虚使人进步，步，4、人、人应有一技之有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有中更有强中手，一山中手，一山还比一山高，比一山高，7艺无止境无止境8、宝、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才才能有所收能有所收获，取得成效。，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外