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1、中物理同步轻松备课系列部编版语文七年级上册第二单元第八课世说新语二则学习目标学习目标1.1.能借助注释和工具书理解基本内容。能借助注释和工具书理解基本内容。2.2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词汇。阅读浅易文言文，积累常见的文言词汇。3.3.了了解解古古代代聪聪颖颖机机智智少少年年的的故故事事，学学习习古古人人智智慧慧、诚诚实实、守信、尊重他人的美德。守信、尊重他人的美德。第一课时同同学学们们，下下雪雪时时你你们们最最爱爱做做的的是是什什么么呢呢，堆堆雪雪人人？打打雪雪仗仗？现现在在我我们们来来看看看看古古代代文文人人家家庭庭在在雪雪天天都都做做些些什什么么，说说些些什么吧。什么吧。1.1.
2、请给下面请给下面的标红的字的标红的字注音。注音。骤骤(zhu)(zhu)絮絮(x)(x)奕奕(y)(y)谢道谢道韫韫(yn)(yn)2.2.积累下面文言字词。积累下面文言字词。儿女：指家中年轻一代人。儿女：指家中年轻一代人。俄而：不久，一会儿。俄而：不久，一会儿。骤：急。骤：急。欣然：高兴地。欣然：高兴地。差可拟：差不多可以相比。差可拟：差不多可以相比。未若未若:不如。不如。因因:凭借。凭借。3.3.文体知识文体知识古古代代小小说说就就是是相相对对于于非非现现代代小小说说类类而而言言的的小小说说著著作作。它它的的特特点点：一一是是来来自自民民间间；二二是是内内容容庞庞杂杂，包包罗罗万万象象；三
3、三是是形形式式短短小小；四四是是雅雅俗俗共共赏赏。在在写写法法上上一一般般都都是是直直叙叙其其事事。胡胡应应麟麟的的少少室室山山房房笔笔丛丛将将古古代代小小说说分分为为六六类类：志志怪怪、传传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。4.4.作家作品作家作品刘刘义义庆庆(403444)(403444)，南南朝朝宋宋文文学学家家。彭彭城城(今今江江苏苏徐徐州州)人人。宋宋宗宗室室，袭袭封封临临川川王王，曾曾任任南南兖兖（YnYn）州州刺刺史史。爱爱好好文文学学，常常招招纳纳文文士士集集于于门门下下。除除世世说说新新语语外外，还还著著有有志志怪怪小小说说幽明录幽明录。世世说说新新语语
4、：笔笔记记小小说说。全全书书原原8 8卷卷，分分德德行行、言言语语、政政事事、文文学学、方方正正、雅雅量量等等3636门门，主主要要记记叙叙魏魏晋晋时时期期的的人人物物评论、清谈玄言和机智应对的故事。评论、清谈玄言和机智应对的故事。整体感知整体感知1.1.自自由由朗朗读读，将将课课文文读读通通读读顺顺；然然后后听听录录音音朗朗读读，注注意意朗朗读节奏。读节奏。【交流点拨交流点拨】谢太傅谢太傅/寒雪日寒雪日/内集内集白雪白雪/纷纷纷纷/何所似何所似撒盐撒盐/空中空中/差可拟差可拟未若未若/柳絮柳絮/因风起因风起即即/公大兄无奕公大兄无奕/女，左将军女，左将军/王凝之王凝之/妻也。妻也。2.2.特
5、殊句式。特殊句式。(1)(1)宾宾语语前前置置句句：白白雪雪纷纷纷纷何何所所似似(疑疑问问代代词词“何何”作作“似似”的宾语，原顺序应为的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？白雪纷纷所似何？”)(2)(2)状状语语后后置置句句：撒撒盐盐空空中中差差可可拟拟即即“(于于)空空中中撒撒盐盐差差可可拟拟”。深深层探究探究1.1.文文中中“寒寒雪雪”“”“内内集集”“”“欣欣然然”“”“大大笑笑”等等词词语语营营造造了了一种怎样的家庭气氛一种怎样的家庭气氛?【交流点拨交流点拨】营造了和谐、温暖、其乐融融的家庭气氛。营造了和谐、温暖、其乐融融的家庭气氛。2.2.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意文章结
6、尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?【交交流流点点拨拨】表表示示一一种种赞赞扬扬和和敬敬佩佩，暗暗示示读读者者谢谢太太傅傅更更赞赞赏谢道韫的才气。赏谢道韫的才气。3.3.用用“撒撒盐盐空空中中”和和“柳柳絮絮因因风风起起”来来比比拟拟“大大雪雪纷纷纷纷”，你你认认为为哪哪一一个个更更好好？为为什什么么？还还可可以以用用哪哪些些事事物物来来比比喻喻雪？雪？【交交流流点点拨拨】(1)(1)各各有有千千秋秋。有有人人认认为为“撒撒盐盐”一一喻喻好好：雪雪的的颜颜色色和和下下落落之之态态都都跟跟盐盐比比较较接接近近；而而柳柳絮絮呈呈灰灰白白色色，在在风风中中往往往往上上扬扬，甚甚至至飞飞得得很很高高很很
7、远远，跟跟雪雪的的飘飘舞舞方方式式不不同同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认认为为“柳柳絮絮”一一喻喻好好，它它给给人人以以春春天天即即将将到到来来的的感感觉觉，有有深深刻刻的的意意蕴蕴；而而“撒撒盐盐”一一喻喻所所缺缺的的恰恰恰恰是是意意蕴蕴。好好的的诗诗句句要要有有意意象象，意意象象是是物物象象和和意意蕴蕴的的统统一一，“柳柳絮絮”一一喻喻就就好在有意象。好在有意象。(2)(2)可以用可以用“鹅毛鹅毛”“”“蒲公英的孩子蒲公英的孩子”等来比喻雪。等来比喻雪。请积累几句咏雪的名句。请积累几句咏雪的名句。【交交流流】白白雪雪
8、却却嫌嫌春春色色晚晚，故故穿穿庭庭树树作作飞飞花花。（韩韩愈愈春雪春雪）北北风风卷卷地地白白草草折折，胡胡天天八八月月即即飞飞雪雪。忽忽如如一一夜夜春春风风来来，千树万树梨花开。（岑参千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京）燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。（李白燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。（李白北风行北风行）六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。（高群六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。（高群对雪对雪）第二课时看看到到同同学学们们一一双双双双充充满满智智慧慧的的眼眼睛睛，我我就就不不由由得得想想起起了了冰冰心心的的一一首首诗诗：“万万千千的的天天使使/要要起起来来歌歌颂颂小小孩孩
9、子子/小小孩孩子子那那细细小小的的身身躯躯里里/含含着着伟伟大大的的灵灵魂魂/有有着着无无穷穷的的机机智智”。是是啊啊，在在我我国国古古代代文文献献中中就就记记录录着着许许许许多多多多聪聪颖颖机机智智的的少少年年儿儿童童，他们的故事至今流传。他们的故事至今流传。1.1.读准下列汉字的音。读准下列汉字的音。不不(fu)(fu)惭惭(cn)(cn)2.2.请你解释下面这些文言字词。请你解释下面这些文言字词。期行：相约同行。期行：相约同行。舍去：顾而离去。去，离开。舍去：顾而离去。去，离开。乃：才。乃：才。则：就，便，那么。则：就，便，那么。顾：回头看。顾：回头看。君：对别人的尊称。君：对别人的尊称
10、。尊君：对别人父亲的一种尊称。尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：谦词，对人称自己的父亲。家君：谦词，对人称自己的父亲。尊君在不：不，同尊君在不：不，同“否否”。3.3.文体知识文体知识古古代代小小说说就就是是相相对对于于非非现现代代小小说说类类而而言言的的小小说说著著作作。它它的的特特点点：一一是是来来自自民民间间；二二是是内内容容庞庞杂杂，包包罗罗万万象象；三三是是形形式式短短小小；四四是是雅雅俗俗共共赏赏。在在写写法法上上一一般般都都是是直直叙叙其其事事。胡胡应应麟麟的的少少室室山山房房笔笔丛丛将将古古代代小小说说分分为为六六类类：志志怪怪、传传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。奇、杂录、丛谈、
11、辩订、箴规。4.4.作家作品作家作品刘刘义义庆庆(403444)(403444)，南南朝朝宋宋文文学学家家。彭彭城城(今今江江苏苏徐徐州州)人人。宋宋宗宗室室，袭袭封封临临川川王王，曾曾任任南南兖兖（YnYn）州州刺刺史史。爱爱好好文文学学，常常招招纳纳文文士士集集于于门门下下。除除世世说说新新语语外外，还还著著有有志志怪怪小小说说幽明录幽明录。世世说说新新语语：笔笔记记小小说说。全全书书原原8 8卷卷，分分德德行行、言言语语、政政事事、文文学学、方方正正、雅雅量量等等3636门门，主主要要记记叙叙魏魏晋晋时时期期的的人人物物评论、清谈玄言和机智应对的故事。评论、清谈玄言和机智应对的故事。整体
12、感知整体感知1.1.自自由由朗朗读读课课文文，将将课课文文读读通通读读顺顺，然然后后听听录录音音朗朗读读，注注意朗读节奏。意朗读节奏。2.2.补上句中省略的人物。补上句中省略的人物。【交交流流点点拨拨】陈陈太太丘丘与与友友期期行行，期期日日中中。(友友)过过中中不不至至，太太丘丘舍舍(友友)去去，(陈陈太太丘丘)去去后后(友友)乃乃至至。元元方方时时年年七七岁岁，门门外外戏戏。客客问问元元方方：“尊尊君君在在不不？”(元元方方)答答曰曰：“(家家君君)待君久不至，已去。待君久不至，已去。”1.“1.“日日中中”这这个个时时间间概概念念是是否否科科学学，古古代代没没有有精精确确的的定定时时仪，怎
13、么判断迟到？仪，怎么判断迟到？【交交流流点点拨拨】古古代代的的定定时时仪仪器器较较为为简简陋陋，有有木木表表、漏漏壶壶等等，它它不不可可能能有有精精确确的的时时段段划划分分。这这里里的的“日日中中”是是当当时时约约定定俗俗成成的的时时间间概概念念中中午午。这这个个友友人人错错过过了了双双方方约约定定的的时时限，所以迟到了。限，所以迟到了。2.2.友人到底是一个怎样的人？友人到底是一个怎样的人？【交交流流点点拨拨】课课文文中中，友友人人与与陈陈太太丘丘“期期日日中中”，结结果果“不不至至”，可可以以看看出出他他言言而而无无信信，不不守守信信用用；到到来来之之后后，问问元元方方“尊尊君君在在不不”
14、，表表现现得得较较为为有有礼礼；当当得得知知陈陈太太丘丘已已先先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横十十分分无无礼礼，可可以以看看出出他他是是一一个个缺缺乏乏修修养养、没没有有礼礼貌貌的的人人；在在元元方方一一番番义义正正辞辞严严的的批批评评后后，他他“惭惭”“”“下下车车引引之之”又又表现得较为诚恳，有知错能改的精神。表现得较为诚恳，有知错能改的精神。3.3.元方的性格特点如何？元方的性格特点如何？【交交流流点点拨拨】阅阅读读元元方方对对友友人人的的批批评评话话语语，我我们们可可以以看看出出元元方方有有着着良良好好的的家家庭庭教教养
15、养，表表现现了了他他懂懂礼礼识识义义的的品品质质。元元方方对对粗粗俗俗的的友友人人“入入门门不不顾顾”流流露露了了小小孩孩子子性性格格直直率率，好好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。深深层探究探究4.4.有有人人认认为为客客人人已已经经认认错错，元元方方就就应应该该原原谅谅他他，而而他他居居然然“入入门门不不顾顾”，弄弄得得客客人人尴尴尬尬至至极极，无无地地自自容容，这这的的确确有有些失礼。你是否同意这个看法？些失礼。你是否同意这个看法？【交流点拨交流点拨】深深层探究探究【交交流流点点拨拨】(1)(1)不不同同意意。元元方方当当时时
16、才才七七岁岁，他他能能用用自自己己的的聪聪明明才才智智从从容容不不迫迫地地反反驳驳一一个个成成年年人人，使使对对方方明明理理，并并赢赢得得对对方方的的叹叹服服，维维护护了了父父亲亲的的名名誉誉，这这已已属属不不易易。我我们们不不能对一个七岁的孩子求全责备。能对一个七岁的孩子求全责备。深深层探究探究(2)(2)同同意意。父父亲亲的的友友人人已已经经表表示示了了歉歉意意，应应该该给给人人改改正正过过错错的的机机会会。人人没没有有一一生生都都不不犯犯错错误误的的，只只要要改改正正，就就是是好好的的，不能总是抓住人的不能总是抓住人的“小辫子小辫子”不放。不放。深深层探究探究【小小结结】文文中中友友人人
17、无无信信无无礼礼，七七岁岁的的元元方方却却诚诚实实有有信信。诚诚信信是是中中华华民民族族的的传传统统美美德德，我我们们应应继继承承发发扬扬这这一一光光荣荣传传统统，为为人人真真诚诚守守信信。让让我我们们以以天天地地为为心心，真真诚诚为为骨骨，做做一一个个高高尚的人，真正的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔！尚的人，真正的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔！积累有关诚信的名言。积累有关诚信的名言。【交流交流】言不信者，行不果。（墨子）言不信者，行不果。（墨子）民无信不立。（孔子）民无信不立。（孔子）当信用消失的时候，肉体就没有了生命。（大仲马）当信用消失的时候，肉体就没有了生命。（大仲马）如果要别人诚信，首先自己要诚信。（莎士比亚）如果要别人诚信，首先自己要诚信。（莎士比亚）人背信则名不达。（刘向）人背信则名不达。（刘向）THANKS“”PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！