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1、西师大版西师大版 三年级语文三年级语文 下册第六单元下册第六单元花是种给别人看的学习目标学习目标1.1.认识生字，理解认识生字，理解“莞尔一笑莞尔一笑”、“姹紫嫣红姹紫嫣红”等等词语，积累好词好句。词语，积累好词好句。2.2.理解课文内容，想象花满窗前、汇成花海的美丽理解课文内容，想象花满窗前、汇成花海的美丽景象，体会德国人把花种给别人看的美好情怀。景象，体会德国人把花种给别人看的美好情怀。自由读课文，学习生字、词，说说自由读课文，学习生字、词，说说课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？为什么花要种为什么花要种给别人看呢？给别人看呢？精读第精读第1313段，感受德国人爱花的美好情怀。段，感受
2、德国人爱花的美好情怀。默读课文，德国人是怎样种花的？他们这样默读课文，德国人是怎样种花的？他们这样做有什么好处？用做有什么好处？用“_”“_”画出来。画出来。同桌互相交流自己所画的句子，联系课同桌互相交流自己所画的句子，联系课文和实际理解：文和实际理解：莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红。莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红。对比朗读写种花人在自家养花和街上看对比朗读写种花人在自家养花和街上看花的句子，一边读，一边想象花团锦簇、花的句子，一边读，一边想象花团锦簇、姹紫嫣红的美丽景象，说说自己的感受。姹紫嫣红的美丽景象，说说自己的感受。德国的种花人用自己的勤劳和爱心创造了德国的种花人用自己的勤劳和爱心创造了美
3、，并把美的东西与人分享，这是一种多美，并把美的东西与人分享，这是一种多么高尚的情怀啊！与此同时，他们自己也么高尚的情怀啊！与此同时，他们自己也收获到了美，这才是美的真谛。收获到了美，这才是美的真谛。学习第学习第4 4、5 5段：段：(1)(1)“变化是有的，但是美丽并没有改变变化是有的，但是美丽并没有改变”。“变变化化”包括哪些变化？没有变的是什么？包括哪些变化？没有变的是什么？(2)(2)“美丽的东西很多美丽的东西很多”，这里，这里“美丽的东西美丽的东西”有有哪些？哪些？（建筑；公园、服饰；人们美的心灵、美的情怀。）（建筑；公园、服饰；人们美的心灵、美的情怀。）（3 3）作者说这种做法）作者说这种做法“耐人寻味耐人寻味”，你，你“寻味寻味”到了什么？到了什么？（4 4）德国种花人给你留下了什么印象？）德国种花人给你留下了什么印象？1.1.课后收集作者季羡林的作品与人品的小课后收集作者季羡林的作品与人品的小故事。故事。2.2.把自己喜欢的词、句抄下来，背一背。把自己喜欢的词、句抄下来，背一背。