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1、中学教师个人教学工作计划5篇 我们要激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为主导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。那么下面大家看看中学老师个人教学工作安排怎么写吧。下面是我为大家收集有关于中学老师个人教学工作安排，希望你喜爱。 #106206中学老师个人教学工作安排1 一、指导思想： 1、以中学生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物老师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。 2、学习方式的自主、合作、探究化。 提倡自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示学问的形成过程，在感悟、体验、发觉中使学生主动驾驭学问，发展实践、合作
2、、创新实力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经验的有效体验中，使学生的学习爱好、学习动机、人际交往实力、学习成就、同等意识都得到提升。 二、教学建议 1.备课组长要组织老师仔细学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。 2.新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，组织一次单元自测，帮学生进行自我检查。 3.教研组要有切实可行的教研安排，大力开展教改试验和专题探讨。对课题探讨的内容要逐一落实，并有所创新。在教法上“讲授法、自学法、训练法、探究法”相结合点，提高教学效率。 4.留意培育学生良好的学
3、习生物的习惯和爱好，特殊应留意培育学生自我获得生物学问的实力。老师应开展如何挖掘新教材的实力价值和思想教化内容，如何把学问转化为实力的专题探讨。 5.突诞生物学科的特点，加强试验教学。 6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。 7.仔细落实教学常规，备课组长要仔细督促检查，其方式方法应与高三年级相同。 三、教化教学策略 (一)提高老师自身业务素养，转变教学理念。 (二)加强集体教研，细心进行学案设计，确保和谐高效课堂教学的实施和教学目标的完成。 老师仔细的备课是提高课堂教学效率的根本途径。所以必需加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教
4、学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点怎么突出。有关难点怎样突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生等加强合作探讨，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备自己的教学个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。然后是细心设计学案，使自主学习成为课堂教学的主流。 (三)改进课堂教学结构，构建“和谐高效、思维对话”型课堂教学模式，优化教学过程。 教学中既要重视概念、原理等学问体系的教学，又要防止“重结论，轻过程”、“重学问，轻方法”、“重理论，轻实践”、“重理性，轻感性”、“重接受，轻创新”等传统教学弊病的重演;既要重视让学生全面驾
5、驭比较系统的学问结构，又要重视跨学科学问的综合，重视新课程与传统教学的继承与连接，从而更有效地提高教学质量和水准。 (四)精选试题，提高做题的有效性，不断培育学生的发散思维实力。 四、教材分析 本学期进行的是必修三的学习，必修三教材的编排从学问结构上很好的体现了从个体到生态系统层面上稳态的存在及其调整过程，也将不同模块的相关学问进一步系统化、条理化，体现了生态系统和生物圈是生命系统的最高层次：即细胞个体种群群落生态系统生物圈。 详细来说，本模块学问可分为两大部分：第13章是个体水平内环境稳态与调整;第46章主要从宏观方面阐述生命系统的构成、生物与环境的关系等。必修三教材的学问框架很清楚，很适于
6、老师的教和学生的学。稳态是正常机体通过调整作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。细胞、生物体、群落和生态系统在有受到外界环境因素影响时，必定会使其相对稳定状态受到影响，但通过调整其稳态都能够得以维持，这也是细胞、生物体乃至整个生物界能够存在并且不断发展的基础。 #464835中学老师个人教学工作安排2 本学期在学校以“自成教化”为突破，以课堂教学为中心，以教化科研为动力的总体目标的指引下，将面临两大重要任务。即要做好电教和试验工作，为教学一线老师服务;又要完成初三年级四、五、七班三个毕业班的物理教学工作。为了适应这一新形势的要求，创建性的开展工作，依据上级文件精神、学
7、校本学期的工作安排和学校领导的工作支配，特制定个人工作安排如下： 一、加强学习、提高相识 深化学习“三个代表”重要思想和党的_大精神，坚固树立和全面落实科学发展观，加强和改进未成年人思想道德建设工作，一切从人民的根本利益动身，言行要符合老师职业道德规范，自身修养要坚持自尊、尊人、正己、助人;要坚持和为贵、忍为高、干为上、能忍人之短，也能容人之长;工作上要坚持讲敬业、讲奉献、干一流的工作作风;以“依法治国”和“依德治国”的要求，教书育人。仔细学习上级文件，领悟其精神实质并努力使其与实际工作相结合。 二、加强学习、提高素养 在业务上不断学习，更新自己的学问。关注各学科特殊是物理和各试验学科科技前沿
8、的最新进展;主动学习先进的计算机学问及电教学问，以便更好的为教学服务;仔细探讨陶行知、魏书生等教化专家的教化理论，并探究改进自己的教学手段，力争为大面积提高学生素养、培育国家有用人才做出自己的贡献。 物理教学是全部工作的'重中之重，初三4、5、7班与其它平行班级相比，基础较差，有良好学习习惯和正确学习方法的同学较少。本学期又面临毕业，因此，在平常的教学中应多与中考相结合，尽自己的实力使同学们在中考中取得较志向的成果，其次协作学校的“自成教化”活动，让每一个学生初步树立志向信念，同时注意优秀学生的培育和后进生的转化，并以此带动中间学生的全面发展，力争使每一个学生每一节课都有收获，都有进步
9、。在班级内形成学习气氛的良性循环。 三、强化服务、落实工作 在工作中，结合我校理、化、生三个学科全面进入新课程标准的教学，详细作好以下几点： 1、加强学习新课程标准下试验教学的新精神、探讨面临的新问题。 2、做好物理、化学、生物试验的各项打算工作，使试验开出率100%。 3、做好电教器材的借还、修理、维护、保养工作。 4、做好试验记录、帐目的清查、规范工作。 5、为各种检查做好打算工作。 6、做好卫生工作及领导安排的各种临时性工作。 7、做好初三年级4、5、7班的物理教学工作。 四、遵纪遵守法律、履行职责 自觉遵守学校各项规章制度，按时上下班，有事要向值班人员请假，要把教学工作放在首位;试验室
10、制订的各项规章制度每个人都要自觉遵守，不够完善的地方要在工作中不断完善。搞好卫生，要与德育处协作定期搞好卫生扫除，创建一个宁静舒适的学习试验环境。 #464836中学老师个人教学工作安排3 本学期，担当初一年级12、13两个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学看法;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教化教学任务。现将一学期以来的详细状况安排如下： 一、主要工作和成果 作为科任老师的我，不敢懈怠，一起先就仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学
11、，主动参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。在实施教化教学中，我始终坚持根据初中思想政治课程标准进行施教，敬重学生在教学过程中的主体地位和作用。培育学生的自觉性、创建性。敬重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生学问和技能的驾驭、健全人格品质的形成、创新、实践实力和特性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，创建条件使学生创建力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。 教化是爱心事业，为培育
12、高素养的下一代，本人从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的'学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。 在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己;看
13、新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格师德。 作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 二、阅历和体会 1、严格课堂纪律，培育良好的学科学习风气。 2、抓住重难点，运用多种教学方法，
14、借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑学生的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。 三、存在不足与今后准备 1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 2、接着更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。 本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中仔细学习;在学习中细致研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参加
15、者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。 “金无足赤，人无完人”。我的教化教学工作实力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的须要。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，仔细听取师傅的训诲，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创建出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力气。在以后的教学工作中，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! #464837中学老师个人教学工作安排4 今年，离开了工作十几年的乡镇中学，调到了_中。我的老师生涯翻开了新的一页，一个全新的环境迎来了我今后的工作生活。为了更好的完成教化教学中的各项任务，
16、特制定工作安排如下： 一、教学方面 1、备课 虽然是一位老老师，但在教学实践中，我深深体会到：上课不终结，备课无止境;课，常备常新。多年担当初三毕业班教学，让我更多上的是复习课。回过头来上初一的新课，应当有一个新的相识。 初一刚刚接触到历史这门课程，孩子年龄较小，社会及家长对历史这门学科又有偏见，如何让孩子们相识历史，接受历史，对历史产生爱好是首先要面临的问题。而同时，如何培育学生好的学习习惯，驾驭学习的方法，培育学习的实力，通过历史学习促使学生健康成长和发展，则是贯穿在历史课堂教学中的每个细微环节。为此，在备课中，要留意_趣闻性和故事性，要留意培育学生自主学习实力，互助合作精神，主动发言的优
17、秀学习品质，大胆提问和勇于探究的精神，良好的记忆习惯，书写习惯，答题规范习惯。 2、上课 上课时，应面对全体学生，关注全体学生的学习状态，刚好订正学生一些不良的学习习惯，依据不同程度的学生的组合，充分发挥小组的作用，形成良好的合作，沟通，互帮互助的学习习惯。注意学生对基础学问的落实，通过不同的方式检查学生的学习效果，保证上课方式的敏捷多样，程度的让学生保持学习状态。 3、自习 自习课上，给学生详细的学习任务，落实到书面，依据学生自习的状况，老师只做个别辅导。 4、作业 作业方式要与考试题型相符，注意敏捷性、开放性、趣闻性、好用性相结合。并且要注意作业的批改和反馈。 二、班级管理方面 班级管理是
18、一个特别重要任务，在原来班级管理阅历的基础上，要依据不同的学情进行适当调整和创新，在实践中找到一个合适的班级管理方式。 班级管理除了班委会组建之外。韩校长提出的小组式班级管理是一个特别好的班级管理方式。即把全班学生分成6个大组，每组8位成员。学习方面，每个组选定一位学科代表，即语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、音体美8位，负责本组各学科作业的收发、检查和问题沟通的代表，之后教给班里的各科大课代表，负责老师布置的作业的收发和问题沟通。管理方面，每个组轮番值日，从周一到周五分别是1到5组，6组负责周六日上课时值日。每个小组轮番做值日组长，负责检查和监督，其余成员分派详细值日任务。对于文明礼
19、貌、纪律、卫生、课间操、就餐、宿舍等都一起先就要严格和规范的要求。 三、教研方面 悉心课堂教学，发觉课堂上出现的问题，做到刚好反思。主动从课堂上捕获教学中存在的问题，并刚好探讨，好形成一个从点到线到面的问题探讨。并争取形成文字，得以保存和不断修正。 总之，新的起先，希望能在不断的学习和实践中获得发展和进步，不遗余力，做好各项工作，给学生、学校、社会交一份合格的答卷。 个人近三年的发展目标： 离开原工作单位，来到了_中，一幅全新的局面让我站到了一个新的工作起点上。回顾曾经的工作历程，我对将来的发展充溢信念。 教学方面 在以往教学阅历的基础上，适时敏捷的变更教学方式，寻求和不断完善一套适合_中学生
20、的教学新模式，并保持主动良好的工作状态，细心备课、专心上课，主动参与各项教学活动。希望能在教学方面取得更大的进步。 班级管理方面 在以往班级管理阅历的基础上，适时敏捷的变更管理方式，寻求和不断完善一套适合_中学生的新的管理方式，并接着保持好管理中的细心、耐性、爱心等优秀品质。实行韩校长提出的小组班级管理模式，发挥小组作用，让每个学生都有事做，做班级管理的主子。希望能在班级管理上有一个新的提高。 教研方面 发挥团队合作的精神，主动从事教学探讨活动，并希望能有一些教学探讨成果。 总之，新的起先，应当以崭新的面貌和状态，投入到新的工作中来，争取在这三年里有更大的发展和新的突破。 #464838中学老
21、师个人教学工作安排5 一、指导思想 依据学校对教务处工作的要求，以全面提高教化教学质量为重点，以实施素养教化为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部老师业务潜力，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量。 二、重点工作 1、抓教学常规管理 (1)加强对教研活动和群众备课的指导，保证足够的活动时间以提高效率。 (2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。 2、抓教学质量监控 (1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。
22、(2)抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的看法。 3、抓教学探讨 (1)加强对如何提高群众备课的效率的探讨。 (2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的探讨。 (3)加强对作业精选布置、批改、反馈的探讨与监控 4、抓长鸿阅读工程 (1)加强学生阅读过程管理，激化学生内在阅读爱好。 (2)督查并落实阅读活动的开展状况。 (3)每个老师须参加读书活动并写出读书心得。 5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。 6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，为老师所用。 7、学科竞赛活动的开展与落实。 8、七、八年级初步开展课堂教学改革。 9、推广一般话，正
23、确运用规范文字。 三、工作目标 1、初一重在学问平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在学问落实与潜力提高。 2、以课堂探讨为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改善教学方法，开启师生才智，追求文化品位，提高教学质量。 3、在教学上敢于创新，探究构成适合我校学生发展的课堂教学模式。 4、构成教风正、素养优的老师团队，和谐共进、专心向上，确保学校可持续发展。 5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错。每个学月进行检查并进行一般话培训。 6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。 四、教学工作管理 1、渗透胜利教化思想，构建高效课堂模式 全面落实教学课程安排，努力
24、构建贴合创新教化需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培育学生的自办法识、创新精神和创建潜力。注意教法、学法的探讨与落实，教学中做到面对中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生学问积累的前提下注意学生潜力的培育;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注意迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。全部老师都要从探讨学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法;各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有安排地进行阶段小结，切实书写课后小
25、记，促使学生学得主动，学得活泼;切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和专心性;在教学要求、时间支配和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到胜利。 2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益 仔细学习、把握和运用课标、教材，仔细探讨近几年的中考试题，特性要探讨所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五仔细”真正落实到教学管理的全过程：一是仔细备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;二是仔细上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是仔细
26、选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度;四是仔细辅导，在群众辅导的基础上切实加强个别辅导，透过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间支配上的偏科现象;五是仔细组织考试，要不断探讨考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。 3、强化群众备课，整合教学资源 加强教研组建设，抓实备课组活动。专心推行“群众备课，资源共享，课后反思”的群众备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课
27、活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以团结协作精神为已任，贡献个人才智、寻求共同发展，听从组长分工，主动担当组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学资料、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学探讨、教学方法研讨、考试信息探讨、考试方法指导作为备课组活动的核心资料。 作业的布置量适中，作业的目的要放在透过信息反馈、发觉问题并解决问题上，反对贪多贪难、食
28、而不消，作业务必对教学资料具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的资料加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生”。 4、加强业务精细管理，确保教学规范有序 进一步加强教学常规管理，要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、潜力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理
29、和专项管理督查力度。 5、强化学科组织建设，建立校本教研制度 完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加高校科教学探讨力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的沟通与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真实切地在学科教学、考试探讨和教学活动等方面做到互通有无，开展常常性的相互沟通，确保本学期期末统测各学科成果再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。 6、提升教研水平，强化教学实效性 走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题探讨为中心，教研科研有机融合，透过课堂教学实践构成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探
30、究和探讨，各教研组、备课组专心制订好各组的课题安排和活动安排，做到有打算、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学探讨、教改试验，实现老师人人有探讨的课题。 本期老师听课不少于15节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好老师的论文撰写、沟通、评比、推广工作。 7、增加教学协助功能，确保一线稳定有序 加强班级图书角、阅览室、试验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的详细专项要求落到实处，做到物品完好、修理刚好、账册完整、记录齐全，为教学一线带给平安、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务支配、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。 老师学期安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页