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1、 童年是美好的，那一幕幕童年往事会童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆给人以永久的回忆桂桂 花花 雨雨我的学习目标1、认识两个生字，熟记新词语。2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情的表达方法。朗读课文朗读课文1 1、个人完善前置作业，、个人完善前置作业，组长汇报、评价。组长汇报、评价。2 2、小组合作，学着有感、小组合作，学着有感情的朗读课文，并思考情的朗读课文，并思考本文的主要内容。本文的主要内容。3 3、人人交流前置作业，、人人交流前置作业，经过讨论得出比较统一经过讨论得出比较统一的答案。的答案。善学习，
2、共合作 主要内容：主要内容：课文通过回忆描写了小时候在家课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景，表达了作者对乡摇落桂花时的情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。爱。1、我会写生字，读词语。2、两个组展示自读自悟。展示大智慧 箩箩（箩筐）（箩筐）杭（杭州）杭（杭州）姿态姿态 迷人迷人 至少至少 邻居邻居 成熟成熟 完整完整 尤其尤其 提前提前 香飘十里香飘十里n你 课文的题目给人很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、没迷人的一个印象。作者先写了（1-2自然段）接着写了（3-6段)_最后写了（7-8段)_桂花盛开的时间和对桂花
3、的喜爱故乡的桂花和小时候的摇花乐杭州赏花时，母亲总夸故乡的桂花香n你 作者到杭州赏桂花时，总忘不了给母亲带上一大袋，可是母亲却说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”到底是杭州的桂花香还是家乡的桂花香呢？母亲这样说有道理没?1、细读课文，想象作者为什么喜欢桂花？在文中找出相关句子。2、桂花给作者的童年带来了哪些快乐时光？“桂花雨”又是什么意思？细品文章，释疑解惑“我我”为什么喜欢桂花？为什么喜欢桂花？桂花树的样子笨笨的，不像梅树桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，
4、才能看到那些小花。可是桂花的香气，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。太迷人了。桂花带给桂花带给“我我”的快乐时光的快乐时光 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里浸在桂花香里的。的。桂花长熟时，就应当桂花长熟时，就应当“摇摇”。摇下来。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。来的香味就差多了。摇花对我来说可是件大事。所以，我摇花对我来说可是件大事。所以，我总是缠着母亲问
5、：总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花妈，怎么还不摇桂花呢？呢？”母亲说：母亲说：“还早呢，花开的时间太还早呢，花开的时间太短短，摇不下来的。，摇不下来的。”可是母亲一看天上布可是母亲一看天上布满了阴云，就知道台风要来了，赶紧叫大满了阴云，就知道台风要来了，赶紧叫大家提前摇桂花。家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真啊！真像下雨，好香的雨啊！像下雨，好香的雨啊！”所以，所以，“桂花雨桂花雨”是指很多桂花一是指很多桂花一齐落下来，就像下雨一样。齐落下来，就像下雨一样。订正、完善订正、完善:1、根据释疑解惑，完善、订正前置学、根据释疑解惑，完善、订正前置学习。习。2、听写生字、词。、听写生字、词。课堂小结：课堂小结：课文以生动的文笔向我们介绍了作课文以生动的文笔向我们介绍了作者童年的生活，内容丰富，感情真挚，者童年的生活，内容丰富，感情真挚，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡的美好回忆。读起来很感人，让我们乡的美好回忆。读起来很感人，让我们再次通过朗读课文欣赏再次通过朗读课文欣赏美丽的桂花雨美丽的桂花雨。