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1、识字学词的方法识字的方法：识字的方法：1、看图认字。、看图认字。2、听读认字。、听读认字。3、看拼音认字、看拼音认字4、部首识字。、部首识字。5、看上下文猜字。、看上下文猜字。6、分析字形认字。、分析字形认字。7、字理识字。、字理识字。8、随文识字。、随文识字。学词的方法：学词的方法：1、联系上下文学词。、联系上下文学词。2、联想熟悉的事物。、联想熟悉的事物。3、想像。、想像。4、查词典。、查词典。切记：字不离词，词不离句。切记：字不离词，词不离句。前四年在阅读方面学过的内容1.愿意提问，敢于提问，善于提问。愿意提问，敢于提问，善于提问。2.会分类处理所提的问题，有办法解决所提的问会分类处理所
2、提的问题，有办法解决所提的问题。题。3.学会独立阅读的步骤和方法。学会独立阅读的步骤和方法。4.学会写摘录笔记、批注笔记、并用来自读。学会写摘录笔记、批注笔记、并用来自读。5.学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。读或开展综合性活动。6.培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。等好习惯。必需养成的阅读好习惯：必需养成的阅读好习惯：1、每天阅读。、每天阅读。2、边阅读边记笔记。、边阅读边记笔记。3、查阅工具书帮助阅读。、查阅工具书帮助阅读。阅读时要做到：阅读时要做到：1、设身处地地阅读
3、。、设身处地地阅读。2、与作者对话。、与作者对话。3、理解题目。（即从题目入手理解文章）、理解题目。（即从题目入手理解文章）阅读阅读课文进行提问的方法：阅读课文进行提问的方法：1、可以针对课文的主要内容提问。、可以针对课文的主要内容提问。2、可以针对作品中的人物提问。、可以针对作品中的人物提问。3、可以针对层次线索提问。、可以针对层次线索提问。4、可以针对写法提问。、可以针对写法提问。5、可以针对词语提问、可以针对词语提问提问可以用可以用“是什么？是什么？”“怎么样怎么样？”“为什么？为什么？”的表现形式提问。的表现形式提问。还可以用还可以用“不是什么不是什么”“属于什属于什么么”；“可能是怎
4、么样可能是怎么样”“如果条件变了如果条件变了会怎么样会怎么样”“不可能是怎样的不可能是怎样的”；“为什为什么不么不”等形式去提问。等形式去提问。1.抓住难点、重点质疑。抓住难点、重点质疑。2.抓住矛盾处、异常处质疑。抓住矛盾处、异常处质疑。3.抓住文题质疑。抓住文题质疑。4.抓住文章首尾质疑。抓住文章首尾质疑。5.抓住文章中反复出现的词句质疑。抓住文章中反复出现的词句质疑。6.抓住插图、标点、修辞等进行质疑。抓住插图、标点、修辞等进行质疑。阅读中如何质疑解决问题的途径和方法解决问题的途径和方法1、看问题的上文。、看问题的上文。2、看问题的下文。、看问题的下文。3、从全文整体内容理解。、从全文整
5、体内容理解。预防错别字的常用方法1.写字时想想字义字音；写字时想想字义字音；2.写完检查一遍；改正错别字；写完检查一遍；改正错别字；3.请同学帮自己检查；如果老师检查圈出的亦要马请同学帮自己检查；如果老师检查圈出的亦要马上改正。上改正。4.过一段时间翻看一下，常看常查。过一段时间翻看一下，常看常查。5.从来不擦掉已经写的错别字，而是圈出来在旁边从来不擦掉已经写的错别字，而是圈出来在旁边改正，经常翻看。改正，经常翻看。古诗文阅读的一般方法读古文，可以先读熟，猜一猜文意，再对读古文，可以先读熟，猜一猜文意，再对照译文理解；也可以一边看古文，一边照译文理解；也可以一边看古文，一边对照译文，理解了文章
6、再熟读。对照译文，理解了文章再熟读。关于习作修改的知识关于习作修改的知识一、一、修改的方法修改的方法（三种）（三种）1、自己读，、自己读，2、请人提意见，、请人提意见，3、冷处理、冷处理二、二、修改的标准修改的标准（六条）（六条）1、有根有据（真实）、有根有据（真实）2、有情有意（有中心）、有情有意（有中心）3、有血有肉（内容具体）、有血有肉（内容具体）4、有声有色（生动有趣）、有声有色（生动有趣）5、有条有理（结构清楚）、有条有理（结构清楚）6、有详有略（有重点）、有详有略（有重点）三、修改的符号。（增、删、调、换）三、修改的符号。（增、删、调、换）在记叙文中一些在记叙文中一些常见的修辞方法
7、常见的修辞方法比喻拟人排比反问设问夸张 对偶 对比 引用在说明文中一些常在说明文中一些常用的说明方法：用的说明方法：打比方（即比喻）打比方（即比喻）列数字列数字举例子举例子作比较作比较引用引用下定义下定义分类别分类别文章的结构一般有：文章的结构一般有：总分总结构；总分结构；分总结构；总分总结构；总分结构；分总结构；关系一般有：关系一般有：总分关系；并列关系；因果关系；递进关系总分关系；并列关系；因果关系；递进关系文章的顺序一般有：文章的顺序一般有：事情发展顺序；时间顺序；参观游览顺序（或叫事情发展顺序；时间顺序；参观游览顺序（或叫地点转移顺序）；方位顺序；地点转移顺序）；方位顺序；倒叙跟补叙也是文章的一种叙述方倒叙跟补叙也是文章的一种叙述方法。法。文章的结构、关系、顺序文章的结构、关系、顺序各种特殊段落的作用各种特殊段落的作用总起段或句：总领全文，引出下文。总起段或句：总领全文，引出下文。过渡段或过渡句：有承上启下的作用。过渡段或过渡句：有承上启下的作用。中心句或段在最后起的作用是：总结全中心句或段在最后起的作用是：总结全文，突出中心。文，突出中心。