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1、教育孩子读后感（共6篇）第1篇：孩子教化读后感读后感1”世界名门的子女教化“ ，学习学习人家名人的教化方式，为我们今后在子女教化上带来希望与志气。政治世家-肯尼迪家族：2，帮助孩子培育遵守时间的好习惯；3，父亲要常常向孩子讲解并描述他在事业上所发生的故事 ；4，吃饭时要养成一种自然和谐的探讨氛围；5，教授孩子“取得第一名成果的人不会被人们无视” 的世界法则；7，让孩子进入名牌高校进行学习，使之获得最好的人脉关系；9，告知孩子要树立远大的目标，但切勿急躁，必需按部就班才能取得胜利的道理；10，父母与兄弟姐妹之间要形成一种和谐相处，相互帮助的良好的家庭氛围。 瑞典之首富-瓦伦堡家族1，培育坚韧不拔
2、的精神；3，人脉关系4，取之社会，用之社会；6，弟弟接着穿哥哥穿过的衣服，从而养成俭朴的生活作风；8，家长留意传授才智和阅历。西雅图的银行名门世家-盖茨家族2，父母帮助孩子开创人脉网络；4，年少时多读科幻小说或电影；5，母亲的礼物可能会转换孩子的命运；7.机会来临时，坚决果断地迎接挑战；9，孩子们以言传身教的父母为学习榜样；10，富家子弟也不能娇生惯养。犹太人的至尊家族-罗斯柴尔德家族1，重视兄弟和谐与家族间团结的传统；3，教化子女拥有正确的金钱观；4，信息就等于金钱，从小就起先重视信息的重要，6，警惕过于追求物质利益的思想倾向； 天下第一世家-孔子世家2，即使生活在逆境中，母亲依旧倾注全部的
3、热忱教化子女；3，越是伟人，越要自我学习与自我感悟；4，失败也绝不气馁，用坚韧的挑战精神武装自己；5，通过长途旅行考验和熬炼自己；7，结交志同道合的人；8，不亲自教授子女，只监督和考察其学习状况；9，培育勤学好问的学习习惯。科学名门世家-达尔文世家2，时刻营造充溢音乐的欢快的家庭气氛；4，无论是哪一方面，假如和子女的性格不合，则不要强求；5，实行聚会，建立宝贵的人际关系；7，结交可以为子女开创崭新人生的良师益友。印度教化世家-泰戈尔世家1，营造书香气息深厚的家庭氛围，2，通过阅读弥补在学校无法学到的学问；4，通过聘请家庭老师，培育孩子的多种才能；6，通过与子女一同漫游大自然，从而培育子女的想象
4、力；7，制定周密的安排，使子女从旅行中学到更多的道理； 托尔斯泰家族2，拟定安排表，并且付诸行动；3，使整个家庭成员都养成写日记的好习惯；第2篇：怎样教化孩子读后感怎样教化孩子读后感范文孩子是每个父母的手中宝，心头肉，每个父母都希望自己的孩子能成龙成凤。那么如何能教化好自己的孩子，如何给孩子创建一个一人主动上进的学习环境，如何当好这终生老师，如何培育孩子的良好习惯，这是令每个家长都头疼的问题。下面是为大家的怎样教化孩子读后感范文，欢迎参考 爱人特殊爱看书，也爱买书，假期里在去给女儿买小袋袋手绘本的时候，他又买了书怎样教化孩子的，不让买，她说多借鉴借鉴阅历才能教化好孩子，买就买了吧，不过孩子在她
5、的熏陶下，1岁多的小人儿，竟然也喜爱看书，而且在少数时间不哭闹的状况下像模像样的拿着书依依呀呀的读着，体会到读书的感觉还不错。原来看这本书还有些不以为然，想必书中的内容无疑又是那些名人的自我炒作和作秀。可架不住老婆的一再督促，闲瑕里翻看了一下，却越看越觉得有滋有味，受益匪浅，感受良多。正所谓兵无常法，水无常势，从独辟蹊径的郑渊洁到中国式强权的刘墉;从以柔克刚的梁晓声到霸气慈祥的陈道明;从国学大师梁启超到史可的洋老公。他们的育儿经有的是大相径庭，有的却是相去甚远，却是殊途同归，让我深受启发。要爱孩子：教化，是一门学问。你千万不要把孩子当花花草草来养，喜爱叫她怎样就怎样。敬重也是必需的，跟她说话时
6、，请蹲下来，和她平视;不要吩咐式的，而是要看着她的眼睛说话，同样要求她也看着我的眼睛;孩子表现好，或者受伤了，不要吝啬你的拥抱。当老师要爱学生，作父母要爱子女。或许你会说这个道理再简洁不过了，哪个做父母的会不爱自己的孩子呢?但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可。经常给孩子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次谆谆教导的开导，一件件小小的礼物。这会使孩子很自然地感受到爱，也增加了她的信任感。所以说爱心可以培育孩子良好的行为习惯。我爱人常常说我不会爱孩子，想想也就是，我的表达方式兴奋的时候对孩子说，来，叫爸爸打你的屁屁或者是吗，来，咬你。女儿还不太会说话的时候见到我就说，走边儿这也难怪，爱人常
7、常抱着她、陪她唱歌、做嬉戏、串珠子、讲故事、教她说话等等，有时爱人埋怨我，我就开玩笑说，现在亲她他不知道，等到她懂事了、记事了，我再亲她。我爱人常常说外国人在教化上划分得很清晰，爸爸是爸爸的责任，妈妈是妈妈的责任，而中国的爸爸把责任都推给了妈妈。话虽然这样说，我也的确有些惭愧。要激励孩子敢于迎接挑战。当今社会是一个竞争激烈的社会，所以从小就要培育孩子的竞争意识、敢于迎接挑战的精神。学习上我爱人尝试着激励女儿你太棒了，真聪慧，这么难的学问你都能答对，好佩服你啊!她一听就美滋滋的，总是主动思索问题，还调动了学习主动性。当她遇到困难时，我不断地给她打气让她努力，用实际行动感染她，也达到了品德教化的目
8、的。擅长发觉并培育孩子的爱好。爱因斯坦说：爱好是最好的老师。只有从爱好动身，才能让孩子乐学。现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学许多门学问，许多家长不去考虑孩子学习效果如何，总以为是地以为学的内容越多，孩子就离胜利越近，完全不考虑孩子是否情愿去学，有没有爱好，结果既奢侈金钱又奢侈精力，更奢侈了孩子天真、欢乐的童年时间。所以说孩子不喜爱的我绝不强求，而是在生活中发觉她的爱好，加以引导，然后再给她的爱好去点温加油，让它们燃烧起来。这样才会获得最佳的效果。孩子是每个父母的手中宝，心头肉，每个父母都希望自己的孩子能成龙成凤。那么如何能教化好自己的孩子，如何给孩子创建一个主动上进的学习环
9、境，如何当好这终生老师，如何培育孩子的良好习惯，这是令每个家长都头疼的问题。在这个假期陪孩子去逛书店的时候买了一本怎样教化孩子的的书，带着新奇的心情读了几页，已被深深地吸引，读完全书，感觉真的是受益匪浅，感受良多。从才智妈妈杨澜到放任教化的潘长江，从霸气慈祥的陈道明到言传身教的徐子健，从以柔克刚的梁晓声到狠心爸爸李嘉诚，他们的育儿阅历各有千秋，但都值得做妈妈的你去观赏与感悟。通过学习这本书，我觉得教化孩子应做到如下几点： 1、激励多一点，溺爱少一点。激励是一种希望，是孩子成长中劈波斩浪的浆。刚学会走路的小孩不当心摔倒了，此时的他须要激励，而不是心疼。在生活中，有许很多多类似的摔倒事务，父母的一
10、句激励，赐予孩子的是信念，是一种对人生的主动看法，会促使他满怀斗志地面对困难，解决困难。而过分的溺爱则会泯灭孩子解决困难，接受考验的机会，削减他们独立思索，处理事情的实力。 2、关爱多一点，埋怨少一点。孩子放学回家，家长总会习惯性地问今日表现好不好?有没有被老师指责?作业做完了吗?.这些貌似关切的一连串的问题反而会让孩子反感。不如这样问：今日过得快乐吗?然后坐下来，和孩子一起看看有益于他们的动画片，一起探讨问题，再渐渐地引导他们说说学校的状况，让孩子欢乐地讲解并描述自己一天的学习生活。3、榜样多一点，虚假少一点。身教重于言教，在孩子面前，家长就是他们的榜样，孩子衡量是非的标准经常父母的教化。所
11、以身为父母，应不断地学习，努力提高自身的素养和修养、改正不良习惯。在和孩子的相处中，来不得半点虚假，因为孩子的心是透亮的、纯净的。4、敬重多一点，吩咐少一点。在每个人的内心深处，都渴望得到别人的敬重，孩子也是如此，假如父母根据成年人的想法为孩子支配生活方式和内容，确定生活目标和行为，一味地采纳吩咐式的口吻，只会导致孩子对父母的反感。所以，作为父母，应多考虑孩子的感受和需求。5、沟通多一点，漠视少一点。作为父母，要了解孩子心理的微妙改变，多和孩子聊闲聊，说说话，多沟通，防止孩子思想偏激，冲动甚至极端。6、宽容多一点，指责少一点。孩子从不懂事到长大，要经验许多事情，犯个错也是很正常的。要让孩子心灵
12、健康成长，要宽容对待孩子的错误，多引导使孩子逐步相识、改正错误，真正心服口服，这样才是对孩子有效爱护。家长挚友们，建议大家一起来读读这本书。让我们一起来培育好孩子。孩子是每个父母的手中宝，心头肉，每个父母都希望自己的孩子能成龙成凤。那么如何能教化好自己的孩子，如何给孩子创建一个一人主动上进的学习环境，如何当好这终生老师，如何培育孩子的良好习惯，这是令每个家长都头疼的问题。在一个很巧然的机会下，得到了一本怎样教化孩子的一本书，带着新奇的心情读了几页，感觉真的是受益匪浅，感受良多。从才智妈妈杨澜到放任教化的潘长江，从霸气慈祥的陈道明到言传身教的徐子健，从以柔克刚的梁晓声到狠心爸爸李嘉诚，他们的育儿
13、阅历各有千秋，但都值得做妈妈的你去观赏与感悟。杨澜的教子经：可以不胜利，但不行以不成长。大家都知道杨澜是闻名节目主持人，每天的工作特别劳碌特别累，但她每天回家都能要求自己细心地听孩子为她讲学校里发生的每件微乎其微的小事，这就是身为一个才智妈妈应当赐予孩子的敬重。其实做妈妈的都一样，没有谁是天生的才智妈妈，所谓才智妈妈也是通过不断学习成长的。只要你不断学习，让自己的视野更广袤更深邃，让自己的心再细一点，你就会成为一个才智妈妈，你的孩子会向着你期望的道路越走越顺。梁晓声：以柔克刚，和风细雨润子心。顺其自然，物尽所能，是梁晓声对孩子成长的期望。这种辩证的观点不仅于他对事物相识的深刻性，更显明地反映了
14、一位名作家的人生观和人才观。在一般人眼中，望子成龙是被家长们认为天经地义的事;以学分凹凸论英雄更为一般大众司空见惯。由此推断，一些人也会认为梁晓声是名人，他对孩子的期望值肯定更高，会是青出于蓝而胜于蓝;他肯定更会看重高分、名校。梁晓声却不这样认为。他曾对孩子谈过：有机会接受高等教化对人的一生很重要，但不是肯定的，丘吉尔、巴尔扎克上中学时都不是成果好的学生。关键是依据个人的条件选准人生的坐标，定好位，发挥自己所长。 梁晓声的教子方法，使我们不仅联想到鲁迅先生的一段话父母对于子女，应当健全的产生，尽力的教化，完全的解放。但中国父母又有多少能真的做到呢? 在这本书中还讲了许多名人的教子经，不管你现在
15、是不是一个妈妈，都值得细致阅读。第3篇：怎样教化孩子读后感怎样教化孩子读后感3篇导语：教化孩子从来就不是一个轻松的话题，望子成龙，望女成凤，或许每个家长都带着一颗功利心，尽管心里也很清晰欲速则不达的道理。以下是XX为大家共享的怎样教化孩子读后感3篇，欢迎借鉴！篇1：怎样教化孩子读后感孩子是每个父母的手中宝，心头肉，每个父母都希望自己的孩子能成龙成凤。那么如何能教化好自己的孩子，如何给孩子创建一个一人主动上进的学习环境，如何当好这终生老师，如何培育孩子的良好习惯，这是令每个家长都头疼的问题。在一个很巧然的机会下，得到了一本名人是怎样教化孩子的一本书，带着新奇的心情读了几页，感觉真的是受益匪浅，感
16、受良多。从才智妈妈杨澜到放任教化的潘长江，从霸气慈祥的陈道明到言传身教的徐子健，从以柔克刚的梁晓声到狠心爸爸李嘉诚，他们的育儿阅历各有千秋，但都值得做妈妈的你去观赏与感悟。杨澜的教子经：可以不胜利，但不行以不成长。大家都知道杨澜是闻名节目主持人，每天的工作特别劳碌特别累，但她每天回家都能要求自己细心地听孩子为她讲学校里发生的每件微乎其微的小事，这就是身为一个才智妈妈应当赐予孩子的敬重。其实做妈妈的都一样，没有谁是天生的才智妈妈，所谓才智妈妈也是通过不断学习成长的。只要你不断学习，让自己的视野更广袤更深邃，让自己的心再细一点，你就会成为一个才智妈妈，你的孩子会向着你期望的道路越走越顺。梁晓声：以
17、柔克刚，和风细雨润子心。顺其自然，物尽所能，是梁晓声对孩子成长的期望。这种辩证的观点不仅来自于他对事物相识的深刻性，更显明地反映了一位名作家的人生观和人才观。在一般人眼中，望子成龙是被家长们认为天经地义的事;以学分凹凸论英雄更为一般大众司空见惯。由此推断，一些人也会认为梁晓声是名人，他对孩子的期望值肯定更高，会是“青出于蓝而胜于蓝”;他肯定更会看重高分、名校。梁晓声却不这样认为。他曾对孩子谈过:“有机会接受高等教化对人的一生很重要，但不是肯定的，丘吉尔、巴尔扎克上中学时都不是成果好的学生。关键是依据个人的条件选准人生的坐标，定好位，发挥自己所长。”梁晓声的教子方法，使我们不仅联想到鲁迅先生的一
18、段话“父母对于子女，应当健全的产生，尽力的教化，完全的解放。”但中国父母又有多少能真的做到呢?在这本书中还讲了许多名人的教子经，不管你现在是不是一个妈妈，都值得细致阅读。篇2：怎样教化孩子读后感我是一名小学老师，我很想教化好我的学生。工作上我勤勤恳恳，在教化学生方面付出了许多心血，但总觉得学生的发展离自己的目标还差很远，对自己教化学生的做法也有诸多困惑。老师怎样教化好自己的孩子这本书中的很多观点和做法令我茅塞顿开，明白了很多。其实教化学生，并没有现成的一成不变的法则。因为每个孩子都是一个独立的个体，我们要有选择地学习别人的好的做法，更要针对自己的学生的特性实行有效的方法才能收到较好的效果。教化
19、自己的孩子时要放平心态。每个孩子都是一个独立的个体，他有自己的思想，假如我们把自己的想法强加给孩子，而不顾他们的感受，最终受损害的会是我们自己。因此，老师在教化自己的孩子时，首先应当以平和的心态来对待自己的孩子。给自己一种为学生全面发展的心态，将会为学生将来的发展扑救一条新的发展道路。学生也将收获华蜜美满的人生！让孩子拥有一个欢乐的童年。回想自己的童年时，往往会有许多的乐趣。踢毽子、扔沙包、跳皮筋、抓石子、捉迷藏说来一大串，当时玩耍的乐趣至今记忆犹新。可是看看我们现在的学生，他们又是多么的可怜。每天除了必需的作业外，玩的内容很少，更甭提有多少花样了。我们在指责学生的同时，也应当想一想，其实现在
20、的学生已经很可怜了，他们的童年在已经失去了许多的乐趣。童年的苦痛几乎就是一生的苦痛。因此，我们老师应当努力给学生创设一个欢乐的童年。其实，在教化学生时，很多的难题和不解只要我们从学生的角度去考虑，很多问题都会迎刃而解了。作为老师，我要努力为学生的成长营造宽松的环境，更要客观地看待学生的特长和短处，要科学地引领他们不断成长，要多关注学生，要拿出爱心和耐性来，为学生的成长奠基。篇3：怎样教化好孩子读后感学会学习，学习爱做家长的不仅要学会提高自己的修养，自身努力学习，更重要的是要学会怎样给孩子正确的爱，只有爱的对了，才能给孩子好的成长环境一本能变更你的家庭的书。第一次我如饥似渴的读完这本书，感觉这么
21、多年来我心灵的指导师最终出现了，书中提到的很多家长所犯的错误我几乎全犯过，同样的问题王老师处理的结果令我茅塞顿开，于是我其次次读的时候仔细的做了笔记，把书中的案例及解决方法都整理出来，然后照着实施，效果果真不错，和孩子的沟通开心了，孩子学习劲头也变高了，一切都在往好的方向发展，感谢王老师的书，希望各位家长都能拜读一下，你会受益匪浅的!学会沟通以前我也很艳羡那些和孩子们打成一片的爸爸妈妈，或许是我个人的缘由，总有做长辈的威历，所以对孩子总是要求很严格，尽量以一个严父的角色来对待儿子，搞得我们之间的话题越来越少，孩子望见我就犯怵，有什么事情也是干脆跟他妈妈说。前一段时间经挚友介绍，我才相识了王金战
22、老师的教化方法，不得不承认，在教化孩子这个方面，我还真的做的很差劲。我现在也在根据王老师所说的这些告知我们家长的招数里面来调整自己的心态，尽量去多表扬孩子，不再那么肃穆地去和孩子沟通，现在我们的父子关系也在渐渐改善，昨天晚饭的时候，儿子还竟然给我讲起了在学校里的趣事，说真的，我很感动。在找自己的缺点的同时我也在尝试渐渐改进，就想王老师说的那样，我们既然把孩子带到了人间，就有责任有义务把他教化好，给他一个好的成长环境。希望有一天我们也可以成为人人艳羡的父子兄弟。从这本书我已经知道孩子学习教化方应当从什么地方着手王老师真是一位懂得孩子心里的好老师，不知道将来我的孩子能否有幸也碰上这样的好老师，至少
23、现在在幼儿园她的老师可不咋地，对孩子们凶神恶煞般，孩子老跟我要说不想去幼儿园了，觉得没意思，幼儿园没意思那意味着什么？可见孩子们是多么没有自由，多么受拘束。看了这本书，我觉得将来在孩子学习教化方面应当从什么地方着手了。孩子没有所谓的好坏与优差之分，人为的划分，只会扼杀一个个有潜质的孩子，了解孩子，观赏孩子，从孩子的角度和立场与孩子沟通，就可以跨越隔代之间的鸿沟。就可以将“差”生在短时间内转变为优等生。第4篇：教化孩子书籍读后感教化孩子书籍读后感教化孩子书籍读后感（一）一次在新华书店里，发觉的这本书。卡尔。威特的教化真的是一本好书，这是一本关于幼儿教化方面的书籍，是一部有有着很长的历史的经典教化
24、书籍。因为是老师，所以我带着疑问憨伐封和莩古凤汰脯咯的眼光读完老卡尔写的育儿阅历，卡尔威特在三个世纪前的教化阅历在现世仍旧具有很大的参考意义。对现代的小学教化，仍有许多地方可以借鉴。素养教化很早就起先有了，至少在卡尔威特的教化方式上就是这样应用的。以素养教化的非智力因素打下基础，在上面建筑一个神童般的宫殿，这就是卡尔威特的胜利秘诀。教化孩子要有正确的方法，要培育孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对四周事物的爱好，养成勤于思索、擅长思索的习惯。培育孩子发觉问题、解决问题的实力，要激励孩子敢于向成人提问，作为老师和父母，我们可能什么都知道，只要把问题的思索和解决的方法和步骤
25、呈现在孩子面前。明确告知孩子你不懂或不清晰，但可以一起查书，上网或者请专家。在引导孩子查书找资料、向别人请教的过程中，孩子学到的不仅仅是学问，同时培育了孩子对读书的新奇心、发觉问题的恒心、解决问题的自信念，读后感教化孩子书籍读后感。要养成孩子的好习惯。用心致志的习惯学习必需用心致志才能有好的结果。学语文时就只考虑语文，学数学时就用心于数学，假如在学习时想着玩，玩时又担忧学习跟不上，不能专心一处，即使学生成天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，只是一种对自己和别人的一种欺瞒。学习任何学科也是一样，只有用心致志才能学好。灵敏灵活的习惯一部分学不拖到最终就不想做，久而久之，这些学生作业始终迟交，甚
26、至不交，其实这些学生不明白，快速完成作业之后，多余的时间可以做自己喜爱做的事，发展自己的爱好。假如不养成灵敏，灵活的习惯，能做的事就更少了！坚持不懈的习惯 在学习上会有许多难以预料的困难，但是只要有恒心，只要能够坚持，那么一切困难都会迎刃而解。好习惯是从小养1文章来源网，仅供共享学习参考成的，小学阶段是养成好习惯的关键时期，所以我觉得无论是老师还是父母，都应当重视培育孩子良好的习惯。从玩中学是孩子更易接受的，父母要常深化探讨。辅导孩子的过程和孩子学习的过程都应是欢乐的，并且成效显着的话，我想才智的大门就打开了。早期教化是特别的重要，不都是说“三岁确定人的一生”吗？但又是什么在三岁之前确定了孩子
27、的一生呢？是早期的识字教化？早期的数学教化？还是早期的才艺教化？这些并非不重要，但却不是最重要的。这本书的副标题为：为孩子的终身学习奠定良好的基矗这让我想起了圣经里的一句话：“凡听见我的话就去行的，好比聪慧人，把房子盖在磐石上。雨淋，水冲，风吹，撞着那房子，房子总不倒塌，因为根基立在磐石上。凡听见我的话不去行的，好比一个无知的人，把房子盖在沙土上。雨淋，水冲，风吹，撞着那房子，房子就倒塌，并却倒塌得很大。”你情愿你的孩子是那磐石上的房子，还是沙土上的呢？我想没有人选择后者，那么这本书会教给你，如何站在孩子的角度，读懂孩子的行为，并将孩子的行为引导到一个有效的目标上去。就像圣经里说的：“教养孩童
28、，走他当行的路，就是到老他也不偏离。”教化孩子书籍读后感（二）玫瑰与教化是窦桂梅老师的教化随笔集。这本书记录了她最为一名老师、作为一名家长、作为一名专家对教化显现的种种反思，和其他一些书籍相比它没有长篇大论的教化理论、理念论述，而是记录了她对教化教学的主动的看法，以及对教化的无奈与困惑。刚拿到这本书，就对书名感到新奇，读来原来玫瑰是她在“教化在线”的“小学教化论坛”的网名，是桂梅颠倒过来的同音“玫瑰”。她说：“作家冰心只钟情于玫瑰，冰心老人认为玫瑰有刺，那是风骨，玫瑰的芳香明丽就是冠艳群芳。”“现在，我已用玫瑰的含义要求自己像6朵玫瑰那样对待同行，努力做到互敬、互爱、互谅；像8朵玫瑰那样怀着感
29、恩之心对待关怀及激励我的人；像19朵玫瑰那样学会在现实中忍耐与期盼；像20朵玫瑰那样，一颗赤诚的心对待自己的人生；像红玫瑰代表的那样，对教学付出热忱和真爱；像黄玫瑰代表的那样珍重自己，祝愿别人；像紫玫瑰代表的浪漫2文章来源网，仅供共享学习参考那样，感受心灵的真实和独特；像白玫瑰代表的纯净一样，一辈子拥有童年天真；以至努力做到黑玫瑰的温顺，橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的和善爱事业犹如酷爱我的生命一样。我晓得，要把个人的生命融入教化的使命。”由此可见窦桂梅老师对教化事业的酷爱和奉献之情，我不禁为她的满腔激-情而动容。为了自己能像“冰心玫瑰”那样绚丽和名贵，她一路拼搏，一路汗水。一个吉林师范的中师生，先从
30、吉林一试验小学，再到北京，而且当上了北京清华高校附小副校长，其间受到过国家政治局常委的接见，参与过国家教化报告团，出版了不少教化专着，这些成就确定包含着她的心血和汗水，也是对她的付出的汇报。从她对自己的成长和成名的描述，虽有被“逼”之感，但更多的是自己在坚持自己的教化志向后，所做的很多工作是很令人佩服的。读到“要追求文章朗朗上口，要能够在大庭广众中大声朗读，能让读者不仅听见声音，而且还能望见作者的笑貌”我好像真的望见了窦桂梅的爽朗而热忱的笑貌！她说：“无论如何也要“挤”时间也阅读，并用笔促进自己的思索这是促使自己成长的科学途径。”“写作，记录着我教化生命一次次开花的轨迹。”诗意的语言，真实而热
31、忱，文如其人。“爱在右，怜悯在左，走在生命路的两旁。随时撒种，随时开花”这是窦老师所喜爱吟诵的诗句。作为一个从事语文教学的工作者，字里行间经常自觉或不自觉地流露出对文学的爱好，并时常有意识地扮演着“拉近挚友、学生亲近母语、亲近书籍”的角色。更让人感动的是：她此举目的竟是“让人在亲近文字的脚步里抓到爱。”品尝这朵这芳香的玫瑰，她为我们每一个酷爱教化、献身于教化的人做出了做好的榜样。教化孩子书籍读后感（三）第一次听到优秀是教出来的这本书的名字时感觉怪怪的，优秀当然是培育出来的，这本书究竟想要说明什么呢？于是冥冥之中就对这本书充溢了渴望。一拿到这本书，我就迫不及待地翻阅起来，结果出乎意料的是我没有那
32、种“眼前一亮”的感觉，相反觉得作者罗恩克拉克先生所描述的教化场景，所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关切、乘坐公车3文章来源网，仅供共享学习参考不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平常常常强调的吗？书中没有长篇累牍的大道理 ，有的只是些微乎其微的小细微环节。但是再次拜读其次遍的时候，我不得不佩服作者的这种对事业执着追求的精神。对于一个小学老师来讲，优秀是教出来的的确是一本不行不读的好书，让我对教化又有了一层新的认知。作者抓住教化过程中简单被人们忽视的细微环节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和敬重。克拉克老师不仅仅将留意力放在提高
33、孩子的学习成果上，而且更加注意培育孩子的良好习惯和教养。作为胜利的教化者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何打算教案 ，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。一个个活生生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的就在我们身边，亲切自然。书中讲解并描述的创建奇迹的55个细微环节的确经常被人们忽视，而正是细微环节创建了奇迹，成就了辉煌。书中提倡对孩子要从小在平常的一点一滴、一举一动中体现出敬重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从激励中学会自信、从宽容中学会耐性、从赞美中学会感谢、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从共享中学会感
34、谢、从诚恳中学会真理、从公允中学会正义、从关切中学会敬重、从爱护中学会信任、从关爱中学会友善在日常的工作中，罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。例如：一个“问题”学生已经许多天没有交作业了，罗恩克拉克和他家长联系了多次都没有联系到。有一次终于联系到了，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告知了这位学生的家长，想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。或许是克拉克他自己相识到了自己的这种和家长的沟通方式有待改善，所以在另外一个学生犯错误的时候，他变更了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，与第一个学生的处
35、理方法不同的是他没有干脆向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段4文章来源网，仅供共享学习参考时间 表现如何如何好，这位家长听了以后自然特别兴奋，表示要老师对他的孩子肯定接着严格要求，家长会极力协作。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述 了孩子这两天的不好的表现，家长当然特别生气，当即表态，主动协作老师的工作，回家肯定指责教化自己的孩子。看完罗恩克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。事在人为，同样一件事情，不同的处理方法就会有不同的结果。所以今后我们在工作中肯定要有所创新，在对待后进生问题上肯定要赏识和指责相结合，多渠道地转变后进生。优秀是教出来的，一般
36、的人对于这个教化都有一种狭隘的理解：那就是学校教化。其实不是这样的。家庭和学校的共同努力才会使我们的孩子变得优秀。总之这位老师的做法让我更深切的感受到教化的魅力，教化的机灵和教化的挑战。5文章来源网，仅供共享学习参考第5篇：教化孩子书籍读后感教化孩子书籍读后感卡尔.威特的教化读后感作为妈妈和老师，我对儿童教化方面的书籍始终是更为关注一些，教化孩子书籍读后感。一次在新华书店里，发觉的这本书。卡尔.威特的教化真的是一本好书，这是一本关于幼儿教化方面的书籍，是一部有有着很长的历史的经典教化书籍。因为是老师，所以我带着疑问的眼光读完老卡尔写的育儿阅历，卡尔威特在三个世纪前的教化阅历在现世仍旧具有很大的
37、参考意义。对现代的小学教化，仍有许多地方可以借鉴。素养教化很早就起先有了，至少在卡尔威特的教化方式上就是这样应用的。以素养教化的非智力因素打下基础，在上面建筑一个神童般的宫殿，这就是卡尔威特的胜利秘诀。教化孩子要有正确的方法，要培育孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对四周事物的爱好，养成勤于思索、擅长思索的习惯。培育孩子发觉问题、解决问题的实力，要激励孩子敢于向成人提问，作为老师和父母，我们可能什么都知道，只要把问题的思索和解决的方法和步骤呈现在孩子面前。明确告知孩子你不懂或不清晰，但可以一起查书，上网或者请专家。在引导孩子查书找资料、向别人请教的过程中，孩子学到的不仅
38、仅是学问，同时培育了孩子对读书的新奇心、发觉问题的恒心、解决问题的自信念，读后感教化孩子书籍读后感。要养成孩子的好习惯。用心致志的习惯学习必需用心致志才能有好的结果。学语文时就只考虑语文，学数学时就用心于数学，假如在学习时想着玩，玩时又担忧学习跟不上，不能专心一处，即使学生成天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，只是一种对自己和别人的一种欺瞒。学习任何学科也是一样，只有用心致志才能学好。灵敏灵活的习惯一部分学不拖到最终就不想做，久而久之，这些学生作业始终迟交，甚至不交，其实这些学生不明白，快速完成作业之后，多余的时间可以做自己喜爱做的事，发展自己的爱好。假如不养成灵敏，灵活的习惯，能做的事就
39、更少了!坚持不懈的习惯 在学习上会有许多难以预料的困难，但是只要有恒心，只要能够坚持，那么一切困难都会迎刃而解。好习惯是从小养成的，小学阶段是养成好习惯的关键时期，所以我觉得无论是老师还是父母，都应当重视培育孩子良好的习惯。从玩中学是孩子更易接受的，父母要常深化探讨。辅导孩子的过程和孩子学习的过程都应是欢乐的，并且成效显著的话，我想才智的大门就打开了.早期教化是特别的重要，不都是说“三岁确定人的一生”吗?但又是什么在三岁之前确定了孩子的一生呢?是早期的识字教化?早期的数学教化?还是早期的才艺教化?这些并非不重要，但却不是最重要的。这本书的副标题为：为孩子的终身学习奠定良好的基矗这让我想起了圣经
40、里的一句话：“凡听见我的话就去行的，好比聪慧人，把房子盖在磐石上。雨淋，水冲，风吹，撞着那房子，房子总不倒塌，因为根基立在磐石上。凡听见我的话不去行的，好比一个无知的人，把房子盖在沙土上。雨淋，水冲，风吹，撞着那房子，房子就倒塌，并却倒塌得很大。”你情愿你的孩子是那磐石上的房子，还是沙土上的呢?我想没有人选择后者，那么这本书会教给你，如何站在孩子的角度，读懂孩子的行为，并将孩子的行为引导到一个有效的目标上去。就像圣经里说的：“教养孩童，走他当行的路，就是到老他也不偏离。”第6篇：怎样教化孩子读后感怎样教化孩子读后感陈艳我是一名小学老师，我很想教化好我的学生。工作上我勤勤恳恳，在教化学生方面付出
41、了许多心血，但总觉得学生的发展离自己的目标还差很远，对自己教化学生的做法也有诸多困惑。老师怎样教化好自己的孩子这本书中的很多观点和做法令我茅塞顿开，明白了很多。其实教化学生，并没有现成的一成不变的法则。因为每个孩子都是一个独立的个体，我们要有选择地学习别人的好的做法，更要针对自己的学生的特性实行有效的方法才能收到较好的效果。教化自己的孩子时要放平心态。每个孩子都是一个独立的个体，他有自己的思想，假如我们把自己的想法强加给孩子，而不顾他们的感受，最终受损害的会是我们自己。因此，老师在教化自己的孩子时，首先应当以平和的心态来对待自己的孩子。给自己一种为学生全面发展的心态，将会为学生将来的发展扑救一
42、条新的发展道路。学生也将收获华蜜美满的人生！让孩子拥有一个欢乐的童年。回想自己的童年时，往往会有许多的乐趣。踢毽子、扔沙包、跳皮筋、抓石子、捉迷藏说来一大串，当时玩耍的乐趣至今记忆犹新。可是看看我们现在的学生，他们又是多么的可怜。每天除了必需的作业外，玩的内容很少，更甭提有多少花样了。我们在指责学生的同时，也应当想一想，其实现在的学生已经很可怜了，他们的童年在已经失去了许多的乐趣。童年的苦痛几乎就是一生的苦痛。因此，我们老师应当努力给学生创设一个欢乐的童年。其实，在教化学生时，很多的难题和不解只要我们从学生的角度去考虑，很多问题都会迎刃而解了。作为老师，我要努力为学生的成长营造宽松的环境，更要客观地看待学生的特长和短处，要科学地引领他们不断成长，要多关注学生，要拿出爱心和耐性来，为学生的成长奠基。教化孩子的书籍读后感读懂孩子读后感雪孩子读后感孩子们读后感学习教化孩子爱弥儿读后感