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1、岗位培训学习总结岗位培训学习总结（精选15篇） 岗位培训学习总结 篇1 我有幸参与榆次区教化局组织的培训，本次培训是由晋中学院院长赵介平及其带领的专家团队进行培训的。三天半的培训，不仅让我领会了大师的风采，更重要的是让我感受多多，收获多多，让我对阅读教学有了更精确更深刻的相识。心得第一句话“朗诵与朗读是不一样的”，赵介平老师一开口就不同寻常，他让我第一次明确了朗诵与朗读是两个不同的概念。朗读是朗诵的第一步，是脱离书本的实践活动，须要手势、眼神、姿态的协作。朗诵是心理的调整与情感的酝酿，在深化理解作者的想法，细读体会作者感情的基础上把自己设想成作者的化身，用自己的嘴把作者的感情表达出来，是对文章
2、进行二度创作，自己要变成抒情主子公。心得其次句话“学而后知不足，教而后知困”，这是我本次培训的收获。从农村长大，我的语音不太标准，如后鼻音始终发不到位，一些复韵母始终口型改变不明显;在有感情朗诵课文方面更是不足，每逢指导学生朗诵时总感觉心有余而力不足，对学生只能是爱莫能助。在课上赵老师不仅细致耐性地讲朗诵的理论学问，还教给我们很多朗诵的技能技巧，比如如何找重音，如何处理停顿与停连，如何处理音变等等。他一遍一遍给我们示范,一次一次的为我们订正，让我们在不同理解、不同表达(朗诵)的过程中领悟朗读的技巧要“读出韵脚，读出音步，读出意思，读出言语关系，读出意境”。坐在他的课堂上，周身被琅琅书声包围，我
3、真正感受到了语文之美。心得第三句话“老师要传道授业”，在培训结束后我对自己的朗诵有了信念，目前我区正在开展“书香校内”活动，我想我应当把此次活动中学到的朗读技能技巧教给学生，学生通过这种训练既可以驾驭语文学问，提高诵读水平，又可以增加对作品的理解，培育学生的培育人文情怀、人文精神，提升人的文化修养，这种寓教于乐的好方法我们何乐不为呢?感谢区教委给了我这次学习的机会，我将带着对诵读的一贯热忱，将所学带入日常工作，发挥效能。在这几天的学习中，我们大家始终都被感动着，始终都被吸引着。酷暑难耐，身兼数职的赵院长从百忙之中抽出时间来为我们作课，他用那富有磁性的标准的男中音深深地吸引着在场的全部人，我忘不
4、了赵院长平易近人的步步引领，忘不了辅导老师的耐性指导，忘不了我们一起学习的喧闹场面，此次培训真乃“不虚此行”! 岗位培训学习总结 篇2 一、现场目视化班组看板设计目视管理看板可以利用各种表格、图形、数据、颜色来管理和改善优化现场生产，也可以很快地发觉异样问题所在，做到视觉化、公开化、一般化;管理看板的内容须要留意抓住重点、平实简洁、注意内涵、明确职责、内容应当简单被员工接受和运用、实施彻底、不断完善，要刚好更新。二、塑造卓越与高效能执行力做事情没有任何借口，肯定执行是充分表现自己，做秀的人才，敬重别人，听从大我，不要怕做错而不敢做;同时要有高度和深度，实践出真知;执行过程中如发觉问题需留意，找
5、不到详细责任人不放过，找不到问题的真正缘由不放过，问题得不到解决不放过;执行中需一一安排，环环讲细，步步落实，事事到位，力求事事做好。在心态与行动上要一样。三、8D管理8D管理主要内容为1D组建团队、2D描述问题、3D紧急对策、4D根本缘由、5D永久改善措施、6D效果确认、7D防止复发(监督执行力)、8D结果。在生产与实际工作过程中，如发生异样问题或者客诉等事务的时候，就要运用8D管理来对异样问题和客诉进行检讨;在处理异样问题和客诉的时候，从以上8D中按每一个步骤来处理。在明确成员后就要确定问题，总结成员提出紧急对策并确定和实施;在实施紧急对策过程中，要查找根本缘由并确立长远对策和改善措施;按
6、对策和改善措施来确认效果，按异样问题和客诉的紧急性，来确定处理的时效性;需分清轻重缓急，对异样问题要有针对性的对策和改善措施;还要平行绽开找出相类似的事务，和异样问题一起改善。遇到问题三思面行，忌久待而发。四、经营管理工具团队协作的重要性，需了解自己的责任所在，不推拖，不单为薪水而工作;在团队面前做到个人让步、职位让步;要明白除了薪水之外，帮别人等于帮自己，可以寻求更多的阅历和体会;管理改善就是消退七大奢侈，实现多能化;跟将军学战略，从部队学管理，管理者深化员工生活，只有把员工当成家人，走进他们的生活，员工才会把客户当家人，才会把生产品质做好。对员工实行绩效考核，但坚绝杜绝360度考核;一个人
7、绩效的好坏是相对期初目标而言，也是显示其在该职务上对企业的价值凹凸。成本管理就是在价格不变的状况下，降低成本。团队凝合力就如木桶原理，想要装满就要把短缺的那块木板补上，就像带团队要让弱的一员跟随自己的脚步前进;扮演好自已在团队中的角色，需优势互补，无缝连接，取长补短，才可以更好的做好第一件事。需留意角色转换时对上对下都是一样的。四、持续改善了解了九大奢侈有哪些：等待的奢侈、搬运的奢侈，不良的奢侈，返工(重工)的奢侈、库存的奢侈、过早的奢侈、动作的奢侈、管理的奢侈、学习的奢侈。了解改善应发觉问题先现场，检查发生问题的对象，立即实行短暂性措施，查找问题产生的真正缘由，使应对措施标准化，以避开类似问
8、题再发生。五、现场管理提升了解现场管理的三步曲为工作教育，工作分解，工作改善。工作教育则是说给他听，做给他看，他说你听，他做你看。工作分解为流程分解、工序分解、动作分解。工作改善为改造更新、培育新建、做化组合。同时现场改善须要融合IE手法、QC手法、生产技术、生产管理、质量管理、成本限制来达到目的。需知道工作改善是无止境的，应当勤字当先。六、如何当好班组长班组工作的好坏干脆关系着企业经营的成败,所以，只有班组充溢了勃勃朝气，企业才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中许久地立于不败之地。我们应当清晰地知道自已作为班组长的工作职责;知道自己在企业里所扮演的角色，应对扮演的兵头将尾角色做到承上启下
9、的作用。精确的把握自己的权利和义务，公司领导对自己的期望以及员工对你的期望。平常做到日事日毕，把班前早会做到位，还有一对一的工作法，做到一个老员工带一个新员工，一个快的带一个慢的，一个先进的带一个落后的，懂得树立自己的威信，做到办事公道，奖罚分明，言传身教，凡事以身作则，信任下属，敬重下属。同时我们要知道班组长的使命就是提高和稳定产品的质量，提高生产率，削减奢侈和降低成本，防止工伤，提高员工素养，削减流失率，维持好现场管理，持续改进PDCA。七、团队成长金种子培训在这一课中应当是老师讲得最具体的一课，可能跟课堂中反复练习新三大纪律八项留意这首歌有关，就像中毒了一样，脑子里会随时会冒出来，虽然还
10、是记不全;总体这词包含了许多我们应当留意和做到的事情，并且须要严格地去执行。八、内部讲师培训这一部份，知道了作为一名讲师应具备的物质都要有专业学问，自信、热忱、要有责任心，爱岗敬业，同时还须要有耐性和乐观、有幽默的精神;同是我了解到想要当好一名好的讲师，打算工作是必不行少的，首先要了解员工的需求再进行一个有针对性的规划，规划好实施后还要对培训完成后作下评估。通过这次培训，让我真正了解到一个企业里面班组长的作用，对自己如何做好本职工作有了更深的相识。我信任，这一次收获是一个好的起先，剩下的就是让我们将学到的理论转化为实践中去，运用到工作当中，为我们溢进五金公司今后的管理水平更上一层楼，为生产提高
11、更进一步的效率和降低成本而努力! 岗位培训学习总结 篇3 一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起：1、酷爱祖国，爱岗敬业酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教化大发展的今日，
12、老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不酷爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。2、酷爱学生，诲人不倦酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气。它能使学生感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关切学生，是酷爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上
13、、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化。酷爱学生还要敬重和信任学生。老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教化教学工作中，仔细评价学生的行为，和善同等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、讽刺、挖苦等羞辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的指责羞辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。多数阅历证明，身教重于
14、言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教化和感化学生。诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的快速发展
15、，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成为全球教化改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，
16、人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的实力，才会使自己重视终身受益。教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆
17、影响作用。其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任
18、更多的教化教学工作?生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚丽美妙的将来。 岗位培训学习总结 篇4 在培训过程中，老师
19、们都不谋而合地谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父
20、母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。一、理解老师职业，提升自我素养作为老师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上
21、是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、
22、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。二、用新教化教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，从事教化多年、教学阅历丰富的骨干老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，通过“听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进
23、教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。通过专家们的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些详细的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟实力。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。在这次培训中，老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地汲取和接受。三、正确的职业规划培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。这次培训中，老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励。激励新老师适应教学环境、生活
24、环境、人际关系环境;激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色。要在老师这一行业获得成就，自己首先要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习不断地提高自己。在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。四、我的行动指南通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索，处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对
25、来说，工作起来就会更得心应手。2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。3、酷爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关切爱惜学生，爱护与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对学生对职业的酷爱，坚决地走下去。4、不断反思，要想从工作中
26、不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的境界了。用实际行动来为教化做贡献，同时实现自身价值。学校是一个大家庭，老师是家庭的一分子。我们要在树立和培育良好的师德、师风的基础上，要把教化当成自己的事业。通过这次培训中各位领导的讲话，我被彻底的震撼了，只有当你把所从事的工作当作自己的事业来做，才能真正投入其中，并乐在其中。把学生当成自己的孩子真心实意为他们着想。看到他们进步要刚好赐予确定和激励，发觉不足要耐性的劝服教化。学生就是一个个跳动的音符，老师就是音乐家，只有
27、专心血去仔细的谱写，才能把他们演奏成欢快的乐章，用自己的全部的爱和热忱去感染学生，而这必需是发自心底的，师生之间的融洽度亲和力要达到挚友一样这就要求老师必需要有爱心了解不同学生的心理特点心理困惑心理压力等能赐予他们刚好的帮助。才能使教学更有效率更能促进学生的发展。除此之外，老师的责任心、进取心、奉献精神、团队精神至关重要的，更重要的是要把他当作一种服务性行业来对待，比例高老师说的向空姐学习，人家那空姐是多么服务看法好，多么服务周到。新的生活、新的责任、新的角色多少有些生疏，领导们的讲话充溢对新老师的激励。激励我们要赶快适应特教中心的教学环境、生活环境、人际关系环境等，是激励我们要更加理性地相识
28、社会、相识自己的角色。激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。在今后的学习工作中我将不断开拓进取，脚踏实地，以一名优秀老师的标准严格要求自己，不断提高自己的业务水平，深化调查探讨总结规律，把握特点，形成新的工作思路，用自己的热忱，良好的师德，进取的心态做好自己的本职工作。 岗位培训学习总结 篇5 一、支配恰当的语言实践活动，培育学生的思辨实力初中政治教化是培育学生综合素养的
29、摇篮。作为老师，要激发学生的学习爱好，让学生养成良好的学习习惯，培育学生关注时事政治的意识，给学生创建一个表达思想、熬炼语言实力的平台。实践证明，说与想是分不开的，学生思辨实力的发展和语言表达实力的提高是有干脆联系的，发言条理清楚、层次分明、详略得当的学生，往往具有较好的思辨实力。每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使学生放松心情，同时，可培育学生在众人面前表达自己的胆识和信念，更能有效地培育学生的思辨实力。在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感爱好的事情发表观点，总之，就是要说。经过一个学期、一个学年的训练后，学生的语言表达
30、实力明显增加了，同时对周遭事物的视察实力和对问题的相识水平明显上了一个台阶，思辨实力有了较大幅度的提高，学生所讲解并描述的内容应有尽有，其语言丰富多彩且具有创建力和想象力，其思维活动异样活跃。活动还增加了学生对生活的关注，课程以这样的形式起先，可以让学生尽快放松心情，避开产生倦怠和抗拒心理，顺当进入后面课程的学习。二、重视案例教学，渗透德育教化政治课程的教化不仅要使学生驾驭基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培育学生独立思索、解决实际问题的实力。这就要求老师在日常教学中特殊留意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的学问。例如，在讲授感受责任时，笔者运用了毒奶
31、粉的案例，展示了许多受害婴儿和受害家长的图片，学生受到很大的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包括哪些有的学生说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为一个中华人民共和国的公民，我们有责任爱护祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出救济之手。有的说：当好挚友犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。通过启发式的教学，更简单让学生从身边的事例中了解什么是责任。对话式的沟通方式，让学生和老师处于同等的对话地位，使学生情愿主动地相识和接受事情的本质。同时，运用案例教学，可以扩高校生的学问面，让社会生活与课本学问紧密结合。初中政治课是德育的园地。在日常的教学过程
32、中，老师要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个学生，使他们走上健康发展的道路。在德育中，假如单纯地用道理向学生灌输，学生可能会排斥;而案例比理论更直观和明确，易于被学生接受。三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素养老师要协作教学任务，开展适当的课外实践活动，以此加深学生对课堂内容的理解，同时增加其社会活动实力和自主创新实力。如教授消费者的合法权益受国家法律爱护时，笔者要求学生分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到敬重的经验;然后，调查自己家四周的商场是否张贴有侵扰消费者权益的相关制度。每一组都要汇报本组的调查状况，并通过pp
33、t向全班同学展示。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及学生的生活实际紧密联系，学生为解决所面临的实际问题，就会自觉地思索身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。假期里，老师还可以支配一些课题，让学生自由分组、自主选择，通过小组合作完成相应的课题。例如，笔者为初一的学生设计了初中生心理健康调查、初中生人际关系对生活学习的影响、网络嬉戏对初中生学习的影响等课题。通过对资料的收集、整理、分析，提高了学生筛选、处理信息的实力。通过调查的设计、分析和总结，提高了学生分析问题、解决问题的实力。这样的课外探讨性学习，提高了全体学生的学习热忱，也
34、熬炼了学生与人合作、与人沟通等综合实力。四、联系各学科的学问政治应有尽有，涉及中学的全部科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：徙木赏金、立木为信。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的发展的历程，是历史;政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴;地理与政治也是休戚相关。再次温课外学问之故而知新。这个故不是全部学生都了解，但恰恰是这一点是最能激发学生学习政治的爱好和主动性，最让学生有自我实现的空间，而且更简单让学生理解与政治现实的必定的，不行分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，
35、补充老师讲解并描述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生快速驾驭新学问。由此也可以提高学生学习政治的爱好和学生的有意留意，活泼课堂气氛。还可以培育学生利用驾驭的学问独立思索获得新知并作出推断的实力，这样不仅有利于培育学生的探究精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的实力。也可以帮助他们疏理已知学问，而且可以订正他们驾驭的不正确的政治信息。可以激励他们多渠道的获得新学问，可以巩固旧学问;甚至可以给他们表现自我的机会。但利用这种教学方法，作为老师首先要充分，打算不然有时会无法回答学生提出的问题，有时还会限制不了局面。作为老师更要多渠道的了解时代信息。不过不要过多的引用课外学问，要擅长引导
36、学生用可能短的时间回答出要点。 岗位培训学习总结 篇6 7月12 日，我有幸参与了为期15天的中学政治骨干老师高级研修班的培训学习活动,我们每天早晨从8:30到11:30，下午2:30到5点,平均每天5个小时的的学习活动。 我们共倾听了来自江苏各地的共20名专家学者和闻名教授、老师的讲座，在高温酷暑中每天学习5个多小时的确异样辛苦，但也使我受益匪浅，收获和感受许多。每位老师风格各异，有的博学多才，谈古论今，有的一丝不苟，仔细严谨，有的教态自然大方，富有亲和力，有的谈吐幽默，笑声不断。我们通过学习进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，使我们的教化教学观念进一步的到更新。在学习过程中，我主要有
37、以下两个方面的体会。(一)如何搞好高三复习工作尽管我已经担当过好几轮高三政治课的教学工作，但是在高三政治课教学工作中还是有很多困惑。而这次外出学习我在如何搞好高三复习工作方面有很大的收获。江宁高级中学高级老师李彰有老师的观点让我深受启发。复习课不是热冷饭，复习课不是重复昨天的故事 ,不是旧学问的简洁再现和机械重复。而是以整合巩固所学学问,培育、提高综合应用所学学问解决实际问题实力的一种课型,复习课是教学中的一个重要环节。关键是要把平常相对独立的学问 ,以再现、整理、归纳的方式串起来 ,进而加深学生对学问的理解、沟通。引导学生达到学问、实力、觉悟三统一。 李彰有老师提出高三政治学科有效教学策略，
38、要求做到五个有效：1、有效备课：确定专题， 编写学案2、有效讲课：讲练结合， 讲有侧重3、有效训练：训练有数 练有重量4、有效讲评：讲评到位， 提升实力5、有效指导：指引迷津， 全面发展他具体介绍了每个环节的详细实施措施，具有很强的可操作性。这对我今后的复习工作来说有很强的指导作用，很有借鉴意义。同时李老师还对高三政治的讲评课提出了一些很值得学习的观点和看法。讲评课不是念分数，不是对答案，是指考试和练习之后对试卷及习题进行分析、讲解和点评的课型。通过这次学习，我深刻的感受到高三政治课的教学必需要贯彻四大课程新理念，特殊强调打牢基础，注意学问整合，提高综合实力。高考政治试题无论如何推陈出新，注意
39、基础的考查这一点是不会变更的。因此我们在教学过程中要进一步落实基础，抓住主干，完善学问体系。其次培育关注热点、理论联系实际的实力;关注实践环节，注意培育考生创新实力。国内外的社会热点、焦点是政治试题设置情境的原材料，社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。因此要留意重新整合学科学问，将学科学问进行迁移、组合，达到社会热点和学科学问的有机统一。最终还要关注正确价值观的引导。希望在以后的教学过程中，能够把这些专家学者的理念真正贯彻执行到详细行动中，使自己的教化教学质量得到较大的提高。(二)怎样提高课堂教学质量在这次学习过程中，我觉得有些教授所讲内容是很好，但是我在详细的听课过程中就无意走了神，而有
40、些教授讲课特别精彩，课已经上完了让我们感觉还是意犹未尽， 总想让他给我们多讲点。这时是我突然想到，在我们平常的教学中，大家都是特别的仔细负责，为什么有的老师特别受欢迎，而有的老师打算的很全面，上课也讲的口干舌燥特别辛苦，但学生就是不太喜爱?这让我反思良久。我认为南京一中李嘹亮老师的提法就让我豁然开朗，也值得我们去借鉴。1、要面对全体学生，没有学生的主动参加就没有胜利的课堂教学。参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。学生参加课堂教学的主动性和参加的深度与广度干脆影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索，要看参加是不是主动、主动，是不是学生的自我须要
41、，要看学生的交往状态，思维状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙的不亦乐乎，但事实上学生的思维仍在同一水平上重复，师生、生生没有真正的互动起来。因此老师应当创设情景，奇妙的提出问题，引发学生心理上的学问冲突，要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思索，有充分表达自己思维的机会。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有主动、主动的参加学习过程，个体才能的到发展。2、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，信任学生完全有学习实力，把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，同等参加学生的
42、探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，老师也就可以自如地绽开教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，视察和探究学生的学习方式。因此老师应刚好了解学生的认知状况，关注学生的须要，从而做好教学活动的组织者。3、在教学活动中，老师要做一个胜利的引路人。老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究，会发觉。老师除
43、了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标，内容，同时，加强自学方法的指导。当然，要想提高课堂教学质量，作为老师要力求做到要谈吐幽默，博学多才，要学习更多的学问。这要求我们不断的去充电，要学习各类专业理论学问，还要赶上时代步伐，多关注社会现实，特殊是信息时代，思想观念肯定要跟上时代发展潮流，多了解当代学生的心理动态，使自己在教学上做到知己知彼，不断提高自己的教化教学水平。李嘹亮老师所举荐的志向国爱弥而还有课程教材教法等书籍我认为抽空去看看对我们自身的提高应当是很有帮助的。当然在这次的学习活动中，还有许多教授学者的观点理念都是很好，值得我们去渐渐感悟学习，去执行。最终
44、感谢学校给我们供应了一个特别难得的的提高学习机会，尽管很累，但是收获许多，希望在我们以后的教学过程过，能够运用这些先进的教学理念来指导我们的教学工作，以不断地提高教学成果。 岗位培训学习总结 篇7 接近期末，作为统本工管1105班学委的我对班上总体的.学习状况进行了以下总结：一班级学习状况及活动参加状况高校刚刚开课时，大多数同学在经验了肃穆惊慌的高考之后，都比较放松，再加上对高校课程及本专业课程相识不够充分，一时间无法适应课程支配，但在经过了一段适应期后，渐渐投入到了高校课程的学习当中。因为工程管理偏理工的专业，对于文科生占绝大多数的我们来说是个不小的挑战。学生大多对英语木工程制图比较头疼，一
45、是因为制图的专业性比较强，课程深，而我们中学就只接受了一浅显的学问，一时间无法接受。二是制图课程课时支配过少，老师比较赶，同学一时无法跟进。虽然后来辅导员支配了学习较好的同学对其他同学进行了辅导。但大多数同学照旧希望下学期能增加一些制图的课时。而对于英语这门课，大多数三本生都比较头疼，普遍提不起来对英语的爱好，上课缺乏活力。但总体来说，本班的学习氛围比较深厚，同学大多都主动进取，至今为止，没发觉厌学弃学现象。本班同学的活动参加实力较强。先是参与了由学部举办的辩论赛，虽然只进到了复赛，但同学大多都得到了熬炼。后来又主动参与纪律部举办的学问竞赛，我班杀进决赛，一举夺魁，这充分说明白班级同学的集体荣
46、誉感和组织实力。二组织与安排1.加强学习小组的队伍建设。我班班委将始终不渝地抓好学习小组的组织、安排、落实工作，为同学的学习创建良好的环境和条件，定期开展组织学习探讨活动，提高本班同学的学习思索实力、水平。为同学们的创新实践实力创建良好的条件,丰富了同学的文化生活，创设深厚的英语氛围。学习园地的内容要求丰富多彩，每位同学在学习小组中充分发挥自己的想象力、创建力，敢于提出自己的想法和看法，并进行学习小组成果的评比工作。2.加强同学们的信息沟通。把我班同学的信息沟通工作作为一项重要工作来抓，重视提高同学们的的理论水平，开展论文和方案的评比活动，切实重视信息沟通，拓宽同学们的视野，增长见识。3.主动
47、开展实践体验活动，培育创新精神，全面提高我班同学的整体素养。在校内利用校内网资源，发动同学们走出学校，踏进社会开展社会实践活动，亲身扮演社会上不同的角色，体验不同工作的感受，使队员们了解各个行业，培育了队员的创新思维和实践操作实力，高度的同学们的纪律性和团结互助的精神。三高校生思想道德教化1、培育良好的文明礼仪习惯。作为二十一世纪的接班人，我们形成良好的文明礼仪习惯，对于将来的学习、生活、工作都显得必不行少。我们要注意狠抓养成教化、刚好订正同学们的不规范言行。有安排、有步骤地对同学们进行常规的训练：要求班委常常、反复地组织学生学习学生手册，要求同学们记清记牢，坚持不懈;二是班委对规范同学行为实行正反两方面教化相结合的方法，班干部每周进行不定期的检查。2.班级依据高校生干的年龄特点，通过多层面、多方面对同学们进行思想教化。通过实行活动，