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1、大班四月教养随笔老师在组织幼儿一日活动时应立足于幼儿的角度动身，擅长改变形式，抓住教化时机，有效地促进幼儿健康人格的发展。下面是第一范文网小编细心为您整理的大班四月教养随笔，希望您喜爱!大班四月教养随笔一：点名新感悟早操活动结束了，小挚友象平常一样照旧很兴奋的说着话，在等着我叫请坐好，老师要点名了。这天我不想叫，用眼看看他们，孩子们让我看的稀里糊涂，一个个宁静下来望着我。我突然灵机一动，能不能换种方法来点名呢，于是摸索着说：这天老师不用嘴巴来点名，而要用眼睛来点名，孩子们你看看我，我看看你，脸上的表情怀疑又新奇，仿佛在问眼睛怎样会点名呀?我笑着对他们说：老师用眼睛看着你，对你咪咪笑，就是在点你
2、的名了，那你也对我笑一笑。就是在说到，这样好吗?大家都兴奋地回答好。我看着晨曦微笑，他对我笑笑;我看着雨萌笑笑，她也甜甜地笑笑;我看着兴宇笑笑，他咧着嘴对我笑笑……我说小挚友笑起来真好看，老师最喜爱爱笑的小挚友了，他们听了笑的更快乐。没想到就这么一句简洁的语言让孩子变更不小，以后每一天早上来孩子们都会笑盈盈地对大家打招呼，小脸常常挂着微笑。点名是幼儿园一日生活中的例行环节，若加以细心组织，可发挥不小的教化作用，传统的点名方式往往只起到统计幼儿人数的作用，让幼儿感到枯燥乏味，老师在组织幼儿一日活动时应立足于幼儿的角度动身，擅长改变形式，抓住教化时机，有效地促进幼儿健康
3、人格的发展。大班四月教养随笔二：午睡问题自开学来，每班的老师都觉得教室里的孩子特性兴奋。特性是午睡时，孩子们边脱-衣服，边津津乐道地谈论着自我的话题。他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱。不论老师怎样教化引导，都不管用。于是，我起先仔细地反思，寻扰着缘由。结果我发觉，幼儿原来能够在午睡前出去散会儿步，畅所欲言。可由于近来连连阴雨天气，孩子们不能出去漫步了。老师们在这段时间里有的给孩子们看vcd;有的让孩子们完成未完成的绘画作品或其他任务。紧之后催着小挚友们小便，洗手，睡觉。一连串的环节，午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自
4、由，那还不趁着脱-衣服的时候痛快地说一会儿话。为了让孩子们在睡觉前有说话的机会，我想，何不让孩子(在小便洗手的时候交谈一会儿，再去睡觉呢?这天午睡时，我就提前五分钟让孩子们去小便，洗手。允许孩子们在洗手间里说说话。听到老师的铃鼓声再去午睡室睡觉。全部的小挚友都把嘴巴闭严，谁也不许说话，然后安宁静静的睡觉。这下，洗手间里可喧闹了。只听有的孩子在一齐谈论起昨晚看的电视;有的孩子在回顾刚刚看完的vcd<舒克和贝塔>中的精彩场面。还嚷着:我喜爱舒克，我最喜爱贝塔，我长大了也要开飞机，开坦克。女孩子们则躲在卫生间隔板的背后，不知在说着什么静静话。看着他们满脸的笑容，我不禁反思，自我是否真正了
5、解了孩子，满意了孩子呢。设身处地地为孩子想一下，多释放一些时间给孩子，我想孩子必需会协作老师的工作的。看着孩子熟睡的小脸蛋，有的还带着甜甜的笑，我也不由地笑了。每次带孩子到楼下做早操时，我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队，走楼梯时推来推去。目的是想跟老师牵手当小班长，以老师的身份在前面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子们越来越多。为了变更这种现象，我刚起先时是采纳指责那些老是插队的几个比较淘气的孩子，表扬几个比较乖巧的，还让这几个乖巧的孩子排前面，刚起先几天孩子很协作队伍排的还能够，但是没几天有复原了抢占头排的状况，搞的我不的不想其他方法，最终我透过查看网上的一些同行的举荐，实行一
6、种方法就是满意孩子们的心愿，站队前，我对孩子们说：请把你们的小手伸出来。孩子们兴奋的伸出自我的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：你的小手真干净。或者说：你的小手热乎乎的……孩子们笑了，兴奋的也在我耳边说一声：你的手也热乎乎的。或者说：你的手和我妈妈的手一样大。我爸爸的手比你的大……。随后脸上露出得意和满意的表情。我说：站队吧!话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消逝了。一个好的教化家，就应是半个心理学家。此时，我对这句话有了更深的相识。孩子们抢排头，
7、主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的留意，透过皮肤接触，感受老师对自我的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是快速缩短老师与孩子们的距离，亲近孩子们，满意他们愿望的好方法。大班四月教养随笔三：呵护幼小的心灵下午组织孩子们喝水，唯独夏芳宇坐在小凳子上不动，手在不情愿地摆布衣角。我忽然感到纳闷：她怎样不去喝水呢?我走到她面前提示她：芳宇，过来排队喝水!她好像没有听到我说话，还是低头闷闷不乐地玩弄衣角，我蹲下又对她说：芳宇，小挚友都在喝水，你怎样不去喝水?她抬起头，不好意思的对我说：老师，我尿裤子了。这时，我身边已经围了很多孩子了，孩子们都在笑他尿裤子。芳宇聪慧、可爱，很受老师和孩子们
8、的宠爱，但是她也很要面子，在小挚友面前尿裤子对她来说是件很失面子的事情。我摩挲着她的头，并在孩子们面前说：都是老师不好，可能刚才光忙着让你给其他小挚友发作业本，没刚好提示你上厕所，才让你尿裤子，老师向你致歉了!这句话可能抚平了她幼留意灵中的担心吧，她抬起头来，似乎对四周的同伴说：不是我的错，是老师的错!我又补充道：以后不论老师让你在做什么，有没有提示你，你都要刚好上厕所，不要再尿湿裤子了，好不好?她兴奋地回答：我以后不让裤子尿湿了。我们每个人都有自尊心，孩子们也一样。当孩子们和我们在一齐时，我们尽量不要让他们的幼留意灵受到不必要的损害。我们尽量这个举动可能对孩子们的一生有着不行估量的作用!大班
9、四月教养随笔四：怎样让孩子多喝水早上家长送孩子入园时，经常说的一句话：张老师，麻烦你多给我的孩子喝点水。说句实在话，即使家长不提示，我们也常常提示孩子们喝水。由于家长的提示，我常常静静地视察孩子们喝水的状况：有的孩子只喝一口水润润嗓子;有的孩子喝两三口水;有的孩子能喝半杯水;还有的孩子接了满满一杯水，却只喝了一两口，纯属于玩水之意。真正能喝水的没有几个。为了让孩子们喝足量的水，我搅进了脑汁，想尽了各种方法，先是让孩子们自我去喝，外加老师的督促，效果还是不怎样志向;然后，我又自编了两个小故事嗓子里的小虫子被冲跑了和我的尿不黄了，使孩子们真正相识到喝水的重要性，我觉得这个方法挺好，效果不错。透过故
10、事，使孩子们明白自我该喝多少水，喝水少了会造成身体哪些部位不舒适等生活小常识。我常常采纳故事法来教化幼儿，使幼儿明白喝水的重要性，果真效果不错，也很少听到小挚友的妈妈告知老师提示他的孩子多喝水。可有个妈妈告知我：天气凉了，她的孩子不能喝凉水。妈妈告知孩子，孩子不听，妈妈没方法只好来找老师。该幼儿是一个很好面子的孩子，她不乐意让别人明白自我的小隐私。为了不损害到该幼儿的心理健康，我又编了一个小故事虫子和凉水，让全班小挚友明白喝凉水不有利于身体健康，喝温水能够促进幼儿的身体健康，并且让幼儿感知突然的冷热刺激会给身体带来不舒适的感觉，来帮忙幼儿渐渐地理解喝水的学问。关于孩子喝水的问题，看起来是一个微乎其微的小问题，但是孩子喝水的问题却牵动着很多家长们的心。我们在一日活动中，常常提示孩子们去喝水，有的孩子能够喝足量的水，而有的孩子是为了完成老师布置的任务滋润一下嗓子就算喝水了，没能够到达喝水的目的。培育孩子喝水不是一件简洁的事，它须要。