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1、一年级下册品德教学工作总结品德与生活是一门思想性、学问性较强的课程。嬉戏富好玩味性、活动性简单被儿童接受，而且有肯定的竞赛性是小学生特别宠爱的一种活动。今日第一范文网小编给大家整理了一年级下册品德教学工作总结，感谢大家对小编的支持。 一年级下册品德教学工作总结篇一 本学期我担当了一年级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：在这一学期里，在教化教学任务中，我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。做到开学
2、有安排，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。本学期的品德与生活的教学中尽量做到：1、了解并运用简洁的健康、平安的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并起先在生活中有意识地要求自己。2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣;为自己的成长和进步
3、感到骄傲，对二年级的学习和生活充溢信念和憧憬之情。3、爱惜四周的自然环境，节约资源;关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充溢感谢之情;了解作为二年级小学生的责任，并乐于去担当，4、对四周的动植物、自然现象有新奇心，并能通过一些简洁的假设和验证进行探究;能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学安排和教案，帮助儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、学问和实力的发展、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。在课堂上，关注言行不良
4、表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养。今后努力的方向：第一、加强专业教学水平。老师的专业即是老师之本，我将在详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研实力、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。其次、接着加强品德与生活学科教学探讨，努力提高教研水平。总之
5、，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要接着学习如品德与生活课程标准之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创建性地开展教学工作。 一年级下册品德教学工作总结篇二 本学期，我到了新文这个大集体，担当了了一年级思想品德课的教化教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结:在这一学年中，在教化教学任务中，自己失职尽责。依照大纲恳求制定并施行教化教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结。教学中论题探讨教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，时常深思积聚经验，寻找效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，成果良好，进步了学生的整体素养
6、。教学中把思品与生活课的教学同窗华诞常生活严密联络起来，帮助学生限制正确的是非评价规范，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成良好道德行为习气的盲目性和平安相识，构成安康的人格和良好的心理，生理素养。品德与生活课程旨在促进学生良好品德构成和社会开展，为学生相识社会、参加社会、顺应社会，成为具有爱心、义务心、良好的行为习气和特性质量。品德与生活课程目的的三个方面是一个有机分别的统一体。经过多种教学活动，帮助学生取得丰厚的情感体验、构成主动的生活看法、养成良好的行为习气、进步顺应和参加社会的才能，限制必备的根底学问。在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和教员的力气帮助他们相识错误，相识错误
7、形成的严峻结果，从而校正本人的言行。平常注意培育他们养成简朴，文化礼貌，尊老爱幼，遵纪违法，维护环境的道德行为习气，特性心理方面培育学生构成安康的人格和良好的心理，生理素养.全班46人，其中男生27人，女生19人，他们是一群聪慧生动的孩子。大局部学生都承受过幼儿教化，但由于学生来自不同的中心，不同的家庭，个体差别比拟大。有些学生学习根底好，行为习气好。如孔、李、聂*、邱*等。可有些学生纪律松懈，习气不好，如罗、张*等。还有一局部同窗由于不顺应寄宿生活，常常哭闹，无心学习，如沈*、周*等。因而，各种才能、各种习气的培育是非常重要的，特殊是培育学生顺应学校生活的才能和良好的学习生活习气应当摆在首位
8、。要引导根底好的孩子不骄傲，严厉恳求本人，学习成果短暂落后的同窗树立自信念。我努力把工作做精做细，一年级的小挚友肯定能够均衡开展。总之，经过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了进步，到达了预期的效果。 一年级下册品德教学工作总结篇三 转瞬一个学期过去了，本学期，我担当了一年级两个班思想品德课的教化教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：在这学期的教化教学任务中，我能根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。 做到开学有安排，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。并且，我在教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻有效的教
9、学途径。能采纳一些主动有效的教学手段，使学生主动学习，培育学生良好的行为习惯。(一)以学生的已有阅历为基础。我在教学时，做到了关注学生的接受性，敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发觉问题。(二)设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。结合本学期品德组的课题老师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受实力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过视察、调查、试验、探究、服务、制作、创建、表
10、现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据一年级学生身心发展的特点和须要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参加探讨性学习创设条件，搭建平台。(三)讲求教学的实效性。设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节，细心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。在教学中，我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过是演戏，对儿童的发展并无帮助。在教学过程中创设情
11、景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受学问。(四)关注学生。教学中，对于学生学习的关注非常重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习爱好、探究爱好以及自我评价应当更加关注。学生的学习主动性、学习的爱好一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予留意，而应当激发、爱护学生对事物的新奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的志气，敬重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、探讨，并尝试解决。以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。2、创新评价，激励促进学生全面发展。3、做好课后反思，刚好针对自己的不足，找缘由，想方法。虽然这学期我在教学工作上取得了肯定的进步。但是通过教学总结，我仍发觉了许多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将接着求索，不断创新。