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1、初三教师年度工作计划初三老师年度工作安排（精选6篇） 初三老师年度工作安排 篇1 一、状况分析：1.初二的时候学生两极分化严峻。老师要热忱关切帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信念。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出短暂落后的缘由，帮助他们制定安排，指导学习方法，详细辅导基础学问。2.有些学生平常学习成果较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在开心的、情感融洽的氛围中，激发学生剧烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探究，通过视察比较，分析思索，逐步深化自己的相识程度，并从中提高自己的相识实力
2、和技巧。3.听力和口语水平有待进一步提高。二、目标任务及详细要求1.在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，2.创建老师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写实力。三、工作重点、难点1.制定学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，驾驭科学的学习方法，全面提高英语素养。2.注意教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中细致视察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，依据大多数学生的状况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬激励为主，使学生充溢信念。敬重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小
3、胜利，热忱确定、耐性引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。3.大胆革新英语教学方式。培育学生的实践实力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。4.限制两极分化的加剧。四.措施步骤方法1.细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，主动主动参加教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受胜利的欢乐;作业中出现的问题，不管大小，刚好面批订正，防患于未然。2.营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的主动性。师生对话，说好“每日英语”，营造深厚的课堂气氛，培育学生的听说实力。课堂教学交际化，以学生活动为主，老师指导为辅，调动学生的主动性，激发学习爱好，增加求知欲
4、，提高教学效果。复习旧学问，引出新学问，多角度训练。巩固旧学问，呈现新学问，力求当堂驾驭，提高课堂效率。3.加大听力、口语训练量。从教学实际科学地分析学生的学问结构与实力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采纳适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参加听力理解活动各项实力的全面发展，提高听力教学的质量。1)听音训练;2)朗读口语交际训练;3)读写训练;4)模拟听速的阅读训练。4.提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，仔细处理好以下关系：1)新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础学问和基本技能的复习。2)学问与实力的关系。重视基础学问的复习
5、和实际运用实力的培育。3)授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。4)听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。5)书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。5.抓好月考命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。我们将接着本着团结一样，勤沟通，勤探讨，重探究，重实效的原则，在总结上学年阅历教训的前提下，完成初二英语备课组的各项任务。 初三老师年度工作安排 篇2 一、基本状况1、学生状况初三年级共9个班，我带六、七、八班，每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。身体素养和基本技能在原来的基础上都有所提高。2、技能状况初三年级
6、学生喜爱跑、跳、投掷、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。二、教材分析依据义务教化初中阶段的培育目标中学体育教学课标以及本校实际状况，有目的、有安排地进行教化教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德教化，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。三、教学目的和要求1、使学生相识自己的身体和驾驭熬炼身体的学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、学习田径、跳动、力气、球类等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇、坚韧、
7、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。四、主要工作1、要仔细备课，仔细上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。2、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育竞赛，如：跳绳竞赛、拔河竞赛、各种球赛等。五、详细支配1、抓好基本素养的提高。(如俯卧撑、蛙跳、推小车等)2、抓好基本技术的练习。(如男生1500米、女生800米、立定跳远、握力)3、结合阳光体育活动，仔细抓好每天一小时的体育熬炼。4、不断改进教学方法，激发学生对上体育课的爱好。依据这一状况我进行分层、分组教学。依据考试成果将学生分成不同层次的小组。 初三老师年度工作安排 篇3 一、教学指导思想依据社会
8、发展的须要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教化阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育熬炼习惯，为形成终身体育熬炼的意识，打下良好的基础。它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。二、教学目标1、能自觉参与体育与健康课的学习，主动参加课外各种体育活动;2、知道合理支配熬炼时间的意义;合理支配熬炼时间，运用驾驭脉搏测定等常用方法，测量运动负荷;3、了解所学项目的简洁技、战术学问和竞赛规则;体育熬炼的价值;4、通过田径、体操、武
9、术及球类项目的练习，发展运动实力和运动技术，增进身体健康;5、通过本年度学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动实力，和与同伴合作练习的实力;在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识;三、教学内容设置分析新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标;对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定;因而老师在教材选择上有较大的自主选择空间。老师和学生都参加到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得好
10、处。以发展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提，把理论学问、跑步、跳动、投掷、武术、健身操、素养训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶试验等测试内容支配到教学中去完成。 初三老师年度工作安排 篇4 一、学情分析1.学生方面八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。虽然在小学的自然课的学习中有了肯定的物理学问基础，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理学问，所学的学问比较浅显，作为一门新学科，应当留意爱护学生
11、学习的主动性，从而培育学生的学习爱好。2.老师方面在中三教学战线上经过5年的磨砺,基本把握中考考试方向,对初中物理学问体系有较完善的驾驭。二、教材分析我校所运用的教材是苏科版的义务教化课程标准试验教材。本教材面对全体学生，体现“以人为本”的思想,以学生爱好、相识规律和探究的便利动身设计教材的结构，书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时留意扩高校生的学问面，收入一些非常有用且好玩的学问，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的爱好。三、教学目标1.学问与技能(1)初步了解简洁机械和功、电学基本学问及能量和等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学探
12、讨方法、科学看法和科学精神。(2)具有初步的试验操作技能，会运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。(3)会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。2.过程与方法(1)经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察物理现象的主要特征。能在视察物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。具有有初步的视察实力和提出问题的实力。(2)通过参加科学探究活动，有初步的信息收集和处理的实力。(3)学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去说明某些详细问题。有初步的分析概括实力。3.情感看法与价值观(1)具有对科学的求知欲，乐
13、于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加视察、试验、制作、调查等科学实践活动(2)在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。(3)初步相识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。四、详细安排与措施1.加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教化的理论，加强教科研活动，提高自身的业务水平;2.仔细钻研教材、教参，注意教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类试验，把好试验
14、关。3.仔细备课，依据不同的课型，细心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。4.留意调整课堂气氛，初中生的留意力比较分散，上课时要留意师生互动，生生互动，充分体现以“老师为主导，学生为主体”的教学理念。5.加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题;并指导学生预习、复习、解题的思路和实力;6.留意培育学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习，的学习习惯;杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题实力，使每一个学生真正做到
15、学习成为自已终身的乐趣。7.严格要求学生，不能放松任何一个细微环节的管理。但依据初三学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以劝服教化为主，不能一味的指责指责。8.主动学习现代化的教化教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等协助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。9.开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。10.充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
16、 初三老师年度工作安排 篇5 1、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动爱好，培育学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的主动性和学习潜能，提高学生的体育学习实力。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。因此，在进行体育教学时，应深化了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学安排及主要措施，谆谆教导地帮助学生统一相识，打好基础，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，本学期我将通过教学实践，的确增进学生的
17、身心健康，增加体质，使学生驾驭田径及篮球运动项目的基础学问和运动技能，培育学生的体育运动的爱好和习惯，提高学生的运动实力和体育运动技术水平，同时加强思想教化，的确完成教学任务，以达预期的教学效果。2、学生状况分析作为刚刚步入新学习环境的新生，由于他们来自各间校风不同，师资要求有异，体育风气有别，场地器材条件有差异，这就自然形成了学生对体育课的相识深浅不一，基础不一，身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大，不稳定，不成熟。上篮一般称三步上篮或三步跨篮，是一项基本的投篮技术，上篮按出手时手与肩的相对高度，分为高手上篮和低手上篮;上篮包括单手和双
18、手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿态。手部动作有正手，反手，勾手的区分。本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习内容。具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和主动进取，充溢活力的人生看法。3、教材与教辅分析上学期主要进行田径运动的必修课教学。田径是其他体育项目的基础。高一年段进行田径运动的学习，是为了更好地发挥田径运动，作为基础运动项目的功能，为学生进入后期的选项学习打好运动技能和体能等多方面的基础。田径模块教学内容为：短跑和跳远。4、教学目标提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康学问和技能的理解;学会体育学习及其评价，增加体育实
19、践实力和创新实力;形成运动爱好和专长，培育终身体育的意识和习惯;发展良好的心理品质，增加人际交往技能和团队意识。5、教学措施强调运动爱好与习惯的养成，强调运动学问和技能的实际应用，要求学生学习的运动技能内容少而精，强调课程内容与学生个体发展和须要的联系;以目标统领内容的选择，地方，学校和学生对学习内容有很大的选择余地;增加了健康教化专题的学习内容。 初三老师年度工作安排 篇6 一、指导思想教材以马克思列宁主义、仔细贯彻十x大提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现爱国主义教化实施纲要公民道德建设实施纲要国务院关于基础教化改革与发展的确定基础教
20、化课程改革纲要(试行)等有关文件精神，以全日制义务教化思想品德课程标准(试验稿)为根本依据。二、教材分析思想品德九年级(全一册)教材共分四单元十课，设计了28个框。第一单元“担当责任服务社会”开宗明义，让学生在正确相识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增加责随意识，做一个负责任的公民。其次单元“了解祖国爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活动身，了解我们宏大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的酷爱之情。第三单元“融入社会肩负使命”也
21、是从责任与使命这一角度切入的。假如说其次单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作详细的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参加社会生活。第四单元“满怀希望迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同志向和个人志向，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显“担当社会责迎接希望明天”这一主题。三、教学要求第一、以人为本、以学生发展为本。突出以学生为本的教学理念，将学生作为教学的主体。面对
22、全体学生，发挥学生的特性特征。其次、同等互动的师生关系。充溢激情地营造一种民主、和谐的教学氛围，并在这种良好的氛围中呈现出自己的教学风采。通过师生之间的思维互动、情感互动、心灵互动，实现了师生在学问与实力的共同发展。第三、学生主动主动、自主探究的学习。在教学中，要特殊关注学生在认知过程中的体验、感悟，启迪学生思维，让学生在主动主动、自主探究的学习中有机地整合新课程改革所提出的“三维一体”的教学目标，即学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的有机统一。第四、努力践行。思想品德课是一门实践性很强的课程。思想品德情感、意识的培育，良好行为习惯的养成都离不开实践。因此，思想品德课强调与社会生活、学生
23、生活的紧密联系，注意发挥学生的主体性，引导学生主动参加学校、家庭和社区的实践活动，在活动中提高思想道德水平;提倡参加、体验、探讨、探究等多种学习方式，促进学生实力以及情感、看法、价值观的发展。新教材较大幅度地增加了实践教学。在教学时间支配中，至少要有20%的课时，用于开展学生课堂活动和相关的实践活动，做到知行统一。四、教材的主题和重点九年级教材的主题是“责任与使命”，即重点探讨个人与国家和社会的关系。五、教学措施1、激发学生学习爱好，调动主动性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想;2、采纳互动式教学，注意学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;老师的角色是学生学习的伙伴，
24、主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主子3、扎实基础、突出重点，培育学生坚毅意志，能够坚持学习。4、充分运用新课程理念,加强对学生综合实力的培育,注意教学的过程和方法,学问和实力,情感看法和价值观的三维目标的落实。六、教学支配与方法教学进度支配：每框支配一课时。(教学内容过多的适当延长为二课时，第一遍教学肯定要扎实)要增加教化的针对性、有效性和时代感，必需改进教学方法，采纳启发式、探讨式、探究式、自主式等方法进行教学。教学方法应当符合以下要求。第一、能使学生主动参加。要创建一种良好的气氛，使学生主动参加。其次、激励学生勇于探究。把
25、课堂上的师生交往，看作是师生对学问共同探究的过程，视作为学问再发展、再创建的过程。第三、有利于学生勤于动手。学生在动手中求知、求情、求发展。第四、促使学生擅长反思。自我反思;交互反思通过别人的评价来相识自己。第五，能让学生乐于合作资源共享，情感共鸣，互帮互学，合作分工。为了达到以上要求，要努力做到以下“五要”。一要重视情境创设。能让学生在详细活动中得到体验，求得发展。二要学会活化教材。能拓宽教材的探究空间;挖掘教材的特性内涵;还原教材的生活本色。三要擅长和谐教学。四要发挥学生作用。要充分发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践实力的培育。五要运用教学媒体。努力应利用现代信息技术手段进行教学，努力实现教学手段的现代化。