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2、能够)，假如字典太厚太大单纯拿字典都累得不行，查单词速度就明显得打折。 2、阅读确定 这类题一般较难，也就7分。记得哪个老师说过，这类题花太多时间不值得，除非你有足够时间。正如那个老师说的那样，这道题就蒙吧，一般选6对1错，或6错1对，也就是对对对错对对对或错错错对错错错。为什么，听说假如连着四道题答案一样，阅卷时可能认为你是蒙或者.，不给分。 3、概括大意与完成句子(8分) 这类题一般也比较难。记住老外写文章，常常全文中心是短文的第一句，每段第一句是该段的中心，把握住这个，好多问题基本就好解决了，做这类题，同样也不要花太多时间。 4、阅读理解 这一部分分值45分。一般有当年教材上一道原题。做
3、这类题，平常要多阅读，不必需要每个单词，每个句子都搞明白，老外写文章，常常用这样的结构：文章中心→举例→作者观点，正如第3题说的那样，全文中心是短文的第一句，但必需要留意转折词如but、allthowt等(呵呵，不要钻牛角尖)。考试时留意目的是拿分不是学习探讨文章，我的方法是先看短文后的问题，然后带着问题去阅读，同时留意题后的问题在文章中的答案一般有依次，也就是其次题的答案一般在第一题和第三题答案在文章位置的中间。 5、补全短文(10分) 我做这道题的方法比较简洁，也就是看一些关键词(如前面有thefirst，那后面必有second，也就是类似中文中一方面.另一方面，因为.
4、所以，虽然.但是等等)，另外还有很多老师常常说的合并同类项(从侯选答案中查找与该段有关系或相同的单词) 6、完型填空(15分) 这道题一般是教材中当年新补充的原题，但不要记忆原文中的空白处的ABCD，而必需要记住全文，因为虽说是原文，但填空的位置试题和原题一般会不一样。比如考A，最笨的方法为将教材中最终5篇文章全部背下来，呵呵，15分比较靠谱。从整个试题结构来看，一般第1、6题的30分就应全部拿下，之后就是第4题，因为一般有教材中一道原题，只要你能把教材中全部短文全阅读一次，其中的15分是拿定了，也就是说到此刻45分是没问题了，阅读理解其余两道争取仔细阅读做答，再拿(或蒙)15份就应不成问题，
5、至此60分，基本透过了。另外，2、3、5这三道题，即使你不会做，必需要全部填上，假如运气好的话，这三道题25分蒙对1015分问题也是不大的。 英语考试总结(二)： 时间如流水般淌过，转瞬间期中段考也已结束，成果也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊异了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我起先自我检查。 我每到考试的时候总因惊慌而很焦急，为此，我想出了几个方法。1。解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后根据步骤一步步做下来，不忽视每一个细微环节，尽量把每一道题都答得完整;2。平常多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟识，拿到试卷心中就
6、有把握;3。适当做一些练习。我想假如我能做到我以上提到的这几点，我必需能把考试中的失误降到最低。因此，我必需会尽力做到以上几点的。 但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我依据我自己的实际状况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体谛视一遍，看一看哪些题目比较简单，哪些题目比较难。其次点：先从简洁的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能立即写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽视了别的题，应把全部会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，仔细地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。 在下一次考试中，我必需会尽自己最大的努力做到最好
7、 透过这次考试，我发觉自己在这段时间学习的严峻不足。单选题的错误在于平常听课效率不够高，笔记做得不完善，复习又不全面，像XX这样的学问点未弄明白，等等。所以在唯一能够把握书本学问的题目上出错，针对这点，以后必需要把握好课堂45分钟，不懂的地方刚好问老师、同学。 完形和阅读因为平常的积累不够，未完全驾驭答题要领和方法，所以出现未弄清题意、等现象，如XXXXXXXXXX(针对本次考试错误的地方举例)，所以以后要多做完形、阅读，积累答题技巧，把课本的学问拓展、敏捷运用，这样，才不会在下次考试中出现类似的问题 总之，平常的非常重要，终归看法确定成败，我信任透过下个阶段的努力，我必需能在下次考试中取得好
8、的成果! 在各科成果当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。所以，我想我能够利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成果。我想是不够的，我就应从今刻做起，施行我的安排。还须要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成果必需能变好。 要想语文成果变好，就应多看一点课外书，提高写作水平。因为此刻语文考试写作占许多分，要想语文成果变好，首先写作水平务必得提高，这样才能抓到分数。还就应多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有必需的帮忙。 这次考试虽然没有考好，但是我信任，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成果
9、必需会变好。我下次的目标是全年级150名之前。 英语考试总结(三)： 期中考试已经结束了，我带的两个班考得不是很志向。半学期来我始终坚持仔细备课、上课、听课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。下面是我结合了我的日常教学，对这次考试进行的详细而深化的分析总结。 首先，从试卷来看，有许多学过的学问学生都已经遗忘了。在听录音，一.请把听到的资料的代号填入括号内的第4题，好多同学都做错了，造成学生失分严峻的现象。平常能考90多分的同学，这次只考了80几分。优秀率也给拉下来了。 其次，透过这次期中考试，发觉许多学生充分调动单词的潜力还有待加强，明明那些单词学生都会说，听写许多次了，但遗忘率很高，
10、第三题、完成下面单词中call错写成了coll，第五课还没有学，导致扣分比较多。 第三，留意细微环节，强化记忆。有些题学生明明是能够拿满分的，可因为一些细微环节的东西而丢了分，这是最冤的。例如：句子首字母要大写，出现2个或2个以上，名词的复数形式要加S，这些你问起来学生都能回答，一回到试卷上，就全给抛到九霄云外去了。 第四，培优辅差，关注学优生。这次考试，原本能考满分的学生却都有丢分的现象。许多同学都是在88—90分之间徘徊，95分的呢又上不去，只有几个同学考满分。我自己有很大的职责，平常把大部分的精力都放在了后进生身上，但后进生的进步不明显，忽视了对其他人的严格要求。 第五，课堂
11、效率是非常重要的，课堂纪律是提高课堂效率的基本保障。透过这一阶段的教学，下半学期必需要加强课堂组织教学。 针对以上的问题，下半个学期，我将从以下几个方面起先努力。 (一)落实扎扎实的英语训练 1、在平常的复习上要留意前后学问的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的学问点复习一遍，做到温故知新。 2、接着加强学生的认读潜力。在平常的午读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读潜力的加强团结。 3、强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。 4、对全部学生都要照看到。采纳一帮一培优辅差，从每个学生的实际动身，因材施教。分层教学，分层
12、练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到胜利的喜悦，增加学生学习的信念和专心性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生吃不饱差生吃不了的现象，不仅仅仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高要求。 5、狠抓课堂纪律。要专心和班主任联系，一齐把课堂纪律整顿好，这样才能保证教学的顺当进行。 期中考试顺当地结束了，期中考试对学生而言，是对学习看法、学习作风，学习方法，学习效果等学习状况的检查和总结。透过这次考试，我也找到了学生学习上的薄弱之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教化教学方法和手段，力争使每个学生都所进步，不断提高孩
13、子们的学习成果。 英语考试总结(四)： 一、阅读理解 不足不处： 1.缺乏阅读技巧和方法 2.词汇量不足 3.缺乏信念 改善措施： 1.加高校生的阅读量，增加学生词汇量尤其是优等生词汇的学习，并实行切实有效可行的督促手段，保证优生每人一词汇小本，定期对他们进行小测(特地针对所补充的词汇) 2.多选取学生感爱好话题的阅读材料，使学生乐意去读以激发学生的阅读爱好，从而由学生找出适合自己的阅读方法，老师适时进行方法的指导 3.利用晨读培育学生(尤其是优等生)的语感 二、听力 缘由： 1.出题范围有超出部分 2.录音效果不好 3.学生的听感差 改善措施： 1.充分利用好每一天听力的二非常钟，让学生切实
14、感受地道英语的听力 2.增加干扰因素，如平常训练时将音量调小或增加噪音 三、书面表达 此次考试中，书面表达失分依旧严峻 缘由： 1.学生对句子结构、人称和时态把握不好，错用、不会用 2.汉语式作文，学生变通潜力差，写过的作文写的不错，但题目一改就不会写 3.学生的书写有反弹，书写乱、差 改善措施： 1.在日常的教学中，适当渗透语法学习，不纯粹的学习语法，但也不能不学，不能对语法避而远之。学生只有了解了语法，才能构建起英语学习的框架。 2.增加书面表达范文的展示，透过展示范文，使学生感知较地道的英语 3.进一步对书写进行指导，使书写规范化和常规化，可透过组织书法竞赛等活动来激发学生规范书写的爱好
15、。 英语考试总结(五)： 一场打算了很久，等待了很久的期末考试最终结束了。看到成果我们英语老师感到了一丝喜悦。 在本次教化局组织的全市年终统考中，我们学校的英语成果以最高平均分，名列前茅。这离不开全体英语老师的团结协作和学生们的共同努力。 下面我们将把在英语教学过程中总结的一些方法和做法，与大家一齐共享，以边更好沟通。 一对于单词的记忆：我们实行先自学再点拨的方法，让学生驾驭常见字母组合的发音，到达"见单词能读"的水平。每一天坚持听写3-5个重点单词，同桌判分，加强单词记忆。 二对于重点句子：学完每个单元学生自己总结中重点句型，利用课前5-10分钟时间朗读背诵。 三对于语法
16、的驾驭：每人有一本课堂笔记本，主要记录学生在平常做题时须要驾驭的一些语法、词汇等方面的学问和改正一些作业错题。 四对于课文的驾驭要求：要求一单元背诵1-2篇范文，增加语感和写作时参考。 五对于后进生：我们实行"因人而异，因材施教"的方法，不同程度的学生有不同的要求，在课堂上多用激励性语言，增加孩子的自信念和学习爱好。 六课下以自结组为单位，对已学过的学问加以提问-巩固-提高，到达温故而知新。 以上几方面只是我们在英语教学中总结出的一些方法，如有不当之处，请各位不吝赐教。 总之，一学期的教学工作我们付出了许多，也收到了满足的回报。领导的信任使我们精力充足，干劲十足。学生的渴求
17、，更让我们信念倍增。在今后的工作中，我们会更加努力填补自己在教学中的不足，不断改善教学方法，力争在今后的英语教学过程中再创佳绩。我们信任有耕耘总会有收获。 英语考试总结(六)： 期中考试已经结束了，细致分析与比较，我发觉我们班的的英语虽然平均分不比别人差，但是优生的成果却比其他班级要差。为什么会这样实行何种措施来补救看了学生的答题状况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼法和适当形式的改变是大问题。而作文中的丢分就在于小语言点错误许多。其实，开学到此刻，我感觉自己最辛苦的是词汇教学，因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少!学生无法读单词，如何要求能出单词!单词不相识，怎样驾驭单词的用法
18、! 这天在课堂上与学生一齐进行沟通与分析，学生们专心参加探讨，就如何提高英语成果畅所欲言。他们就我的英语教学提出许多珍贵的举荐， 我归纳如下几点： 1，尽量用英语教学，并且语速要快。这有助于提高他们的语感与听力。 2，布置的英语作业要刚好完成，要落实到位. 3，平常考试要诚恳，不能作弊，我就应时时到下面去转转，避开少数学生不独立思索。 给学生一点简洁的空间。不要把学生抱的太紧，我们须要在平常的教学中一步步地扶着学生，让他们渐渐地起先进入自主学生的状况。若我们总不放心，不敢放手，我们的学生恒久也走不好!同时，营造民主的课堂氛围吧!不要把学生压制得死死的!不然，哪天，你的脸上多一点点笑容，他们的学习就失去了方向。许多时候，我觉得学生把我的民主，把我给他们特性的展示机会，当成了对他们能够不守纪律的纵容!应对我的可爱的学生，为了他们的英语期末考试我想我就应尽我最大的努力的。