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1、中学班主任的个人年终总结2022 工作总结是整个工作中很重要的一部分，只有做好相关的工作总结，才能刚好的发觉之前在工作中的错误并加以改正。我在这里给大家带来中学班主任的个人年终总结2022五篇，希望大家喜爱! 中学班主任的个人年终总结1 一、学校管理 (一)严格执行课程标准。学校严格执行_市中小学课程安排和课程标准，开全、开足国家课程。学校制定校本课程安排。每天支配学生的大课间活动。 (二)坚持校务公开制度。通过教代会、公示栏、校内网、全体教职工大会等形式进行校务公开。学校学期工作安排、有关教职工切身利益的问题，以及师生所关切的其它重要问题，全部公开征求看法和探讨，本年度召开了两次教代会。 二
2、、老师发展 (一)师德教化 1、利用教工政治学习、下发学习资料、工会小组学习探讨等形式进行师德专题教化，对外来学生实施公允教化。邀请宋汉观等教化界前辈来校作师德讲座。 2、结合新一轮区级课题探讨，很多年轻老师加入课题组，进行“行为偏差学生矫正策略”的探讨，提升关爱学生的思想觉悟，改善关爱的方式方法。 (二)校本培训 1、加强教研组和备课组建设，规定每两周各教研组进行教研活动，教研活动能确定专题，本组骨干老师在教研活动中有专题主讲形式。 2、学校全力支持老师参与市、区、署等教研活动及其它培训学习。如“英语老师专业培训”、“教化技术”培训、“共享课”等。 (三)青年老师培育 1、今年进校的两位青年
3、老师进行了拜师学教活动，使他们在教化教学诸方面少走弯路，尽快胜任教化教学工作。 2、分管教学的校级领导、教育处有关老师、教研组老师对青年老师进行听评课，刚好提出存在的问题，帮助他们不断提高教学实力。 3、实行青年老师教学基本功竞赛(写字、一般话、备课、上课、论文等项目)，本年度有八位青年老师参与了竞赛。 三、德育工作 (一)班主任队伍建设 1、每两周进行一次班主任实务培训，沟通探讨班主任工作，努力提高带班实力。 2、期末对班主任进行综合考核，评出15%的文明示范班;每学期通过撰写“教化一得”或教化案例进行班主任工作总结和反思。 3、每班设计班级建设方案，推动班级发展，形成良好班风。 4、新老班
4、主任结对(两对)，以老带新，提高新班主任管理班级的实力。 (二)行为规范教化 1、利用课间点评、国旗下讲话、校班会课进行日常行为规范教化，本年度校内内无重大违规违纪事务。 2、接着执行班级值日、班级文明岗制度，让学生主动参加自主管理。 3、邀请外校法制教化老师(黄老师)对部分学生进行法制教化、行为规范等教化，帮助他们养成良好的行为习惯。 4、对新生进行了入学教化，为其养成良好的行为习惯打下基础。 通过加强德育教化工作，学校刑事案发率为零，重大事故发生率为零，学生的行为规范有了肯定的变更，出口脏话、损坏公物等现象明显削减。不少年轻班主任的工作实力也有了相应的提高。 (三)专题教化活动 1、利用校
5、会、主题班会、升旗仪式等进行平安、心理健康、法制教化等活动，学生的心理承受实力、平安意识、法制意识等方面都有了肯定提高，本年度学校无重大事故发生。 2、在学科教学中渗透“两纲”教化，激发学生的民族精神和爱国热忱。 3、组织学生进行春、秋游活动，学生的学问面得以拓展，身心得到调整，自主实力和协作实力得以增加。 4、开展清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日主题活动，传承中华民族传统文化，激发民族骄傲感，增加民族自信念。 四、课程管理 (一)课程的设置与开发 外来学生剧增，学校师资短缺，但能克服困难，根据_市一般中小学课程标准开全、开足国家课程。 依据学校实际，对国家基础课程的要求进行分解，对部分基
6、础较差的学生降低要求。还依据学生的需求和学校实际状况进行校本课程开发的尝试，在低年级中开设了“行为规范”、“与法同行”等校本课程。本年度还在六、七年级中开设了七门拓展课程，参与“劳技”拓展课的学生在本年度有关竞赛中取得了较多成果：区级竞赛中有4个一等奖，3个二等奖，13个等奖;市级竞赛中有4个一等奖，1个二等奖，2个三等奖;金健强老师在第六届_模型节中被评为优秀模型指导老师。 (二)课程管理与监控 1、加强制度的执行力 接着执行_中学老师教学常规要求、_中学教研组长职责、_中学备课组长职责、_中学老师课堂教学改进安排实施方法、老师听评课制度等规章和_中学老师课堂教学反馈(学生)制度、学生奖学金
7、等制度，做到有章可循、规范管理。 2、加强过程监控 充分利用录播室开展听课活动(本年度40多节)，并通过随堂听课、期中期末测试状况分析、学生问卷、老师课堂教学记载、备课听课批改作业的检查、家长会等形式，刚好对教学状况进行监控，并刚好反馈和分析，提出建议。 3、差异教学 本着“关注每个学生发展”的理念，教育处要求每位任课老师明确学生间的实际差异，特殊是毕业班学生，因人施教，通过个别辅导、分层教学等措施，尽力提高学生的学业水平。 (三)信息技术与课堂整合 1、校内网建设 学校网站为老师备课、上课、刚好了解学校信息、协助教学等活动供应了平台。 2、建立了教学资源库。以教研组为单位，在校内内部实现了部
8、分教化资源的共享。 3、为学生供应平台 结合信息技术课程为学生供应了一个学习和应用现代资讯科技的环境，学生驾驭了利用网络查找学习信息的方法和途径。 五、教科研 (一)加强校本探讨 学校一方面加强老师现代教化教学理论学习。另一方面开展各类培训。期末每位老师主动撰写阅历总结、案例或教学论文，教科室将老师的优秀论文等汇总，在校内沟通。 (二)坚持课题引领 目前农村初中学生行为偏差缘由分析及矫正策略的区级课题已进入结题阶段。11月份，邀请了新区教科所的吴伟民主任和俞莉丹老师来校做课题结题的指导。学校教科室和课题组人员正在进行结题工作打算。 (三)抓好教研组建设 本年度各教研组切实抓好备课、上课、批改作
9、业、辅导、考核等教学环节，教育处定期召开教研组长会议，指导教研组活动，各教研组有针对性的进行教研活动。 六、资源利用和校内文化 (一)本年度操场进行了大修，资源教室(随班试读生运用)和心理询问室设备已添置完毕，并已在运用。 (二)学校与社区联动。学校在社区的支持下，开拓了绿化基地、普陀新村、养老院等社区教化基地。学校资源也向社区开放。塑胶操场地和室内场地(羽毛球)免费向社区开放，并为星光、新世纪羽毛球俱乐部供应训练场地。 (三)主动开展阳光一小时活动和其他活动。坚持阳光一小时活动，有关部门有详细支配表。本年度还主动营造校内文化，举办了校内艺术节和秋季运动会。 目前，教室多媒体设备的损坏率较高，
10、日常的维护必需加强。整个校内的文化氛围还不够深厚、特色不明显，墙面文化的更新周期较长。在资源对外开放方面的制度性不强，如登记、场地卫生管理等方面还不够到位。 近年来，学校较注意校内环境的内涵建设，努力营造“平安、整齐、美丽”的校内环境和“文明和谐，健康活泼”的校内文化，创建“平安文明校内”。 中学班主任的个人年终总结2 回顾这一年来的班主任工作，觉得以下几方面值得总结： 一、深化班级，摸清基本状况。 因高二选科，组建起来的高二(8)班，是来自各个班的，所以拿到分班的名单后，第一步是深化到学生中间去，了解、熟识各个学生的学习现状，了解他们的爱好、爱好、脾气、习惯等，为下面开展有效的教化、教学工作
11、打算好第一手资料。 二、针对现状，确定班级安排 初步的分析、统计，让我了解到这个班的大部分同学，在高一学习成果都不太志向，并且少数同学痴迷上网，看武打书，也有位数不少的学生有厌学状况，故针对这种状况，第一步激励其自信，我跟学生分析说：你所要高考的五科，目前语、外、政都不比别人差，而地理我们共同起先，也不存在差，我们就数学差一点。而我会和数学老师商议，针对我们班的特点，确定数学的起点，把握上课的难度，信任我们共同努力，能提高。但你们自己也得有目标，我希望我们同学要确定短期目标：超越谁;较长期的目标：你想考什么学校，我们共同朝这个目标努力。 三、大胆放手，培育班干部 在充分民主的基础上，由学生选举
12、产生班干部，我召集讲究班干部的作用，班干部应如何帮助班主任开展工作后，由班干部探讨起草了班级公约，以及一学期的班级活动，由班委在班级探讨通过;其后，班级主要活动的开展，则按班级安排，由班干部召集开展，我只是指引一下，而学生有些小错，也按班级公约去执行，一段时间下来，班委已能很得力地开展工作了。 四、集思广益，使班级班会系列化 在充分敬重学生的基础，在学校正常的活动外，由学生探讨确定的一些主题活动，编排成一张班会活动支配表，本学期围绕这些，我们开展了“成人”的系列活动，也穿插了郊游、篮球赛等活动，丰富多彩的班级活动，增加了班级的凝合力，也增加了学生的责任感。 五、宽严结合，真诚地爱每一个学生 现
13、在舆论普遍提倡赏识教化，我在运用激励赏识的同时，认为严格规范学生的行为也不行缺，当学生犯了较严峻的错误时，从不护短，但我公允地对待每一个学生。 通过以上工作，一年的过程中，班级的学生取得了不小的进步：学习的劲头比原来高了，学生也擅长自我管理了，他们在这一学年中，多次获得“校流淌红旗”，而男、女寝室也多寝室、多次被评为“文明宿舍”。 我会用完我毕生的精力，投入到我酷爱的班主任工作，像孙维刚老师说的那样：“做一名因我努力工作而使学生华蜜的老师”。我愿我能为教化树立起一面旗帜，不愧“灵魂工程师”的称号。 中学班主任的个人年终总结3 作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教化方针，根据德、智、体全面发展的
14、要求，来实施对班级的教化和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作： 一、对学生进行思想品德教化 (1)思想品德教化 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。再向学生进行思想品德教化意识，要有的放矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。 (2)对学生进行量化考核 根据学校行为规范的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，作好记录，把它作
15、为年终评优、评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。 二、重视班委班风建设 现代化教化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的班集体舆论和优良的班风。 (1)、选拨培育班干部 在班干部的生产过程中，我认为老师包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的! 但是，单纯所谓的“民主”让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好挚友”，以便在以后的班级管理中得到“照看”，同样有不足。比较好的方法应是先民
16、主后集中，即先让学生投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具有代表性，我让大家在规定的时间内推举20位同学上来，然后再按所得票数多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地发表看法，而且选出来的班干部往往比较志向。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工，优化班委组合。实践证明，在民主选举的基础上，经班主任的优化组合而产生的班委，得到了同学们的信任和拥护，具有较强战斗实力。 班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们具要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的
17、班干部终归不是完人，因此对他们不能过份苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委的工作要常常检查，而且要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制定安排详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中不良行为，促进整个班级的管理工作安排。 (2)、增加班级的凝合力 班级是活动中产生的，大集体如此，小集体也如此。我组织互帮互学活动，学习上好生带差生;纪律上相互提示;劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部
18、的纪律及常规管理上起到明显效果，又能使同学之间因此养成团结友爱的习惯，在班级孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 三、教化学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。 四、关切学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭肯定的生产学问和技能，增
19、长实际才能。 在班级工作中尽管我取得了肯定的成果，但也有很多须要改进的地方。假如我再做班主任，肯定总结阅历教训，使班级管理工作做得更加精彩。等工作。 中学班主任的个人年终总结4 为了能够在新的学期能够更好的工作，刚好地总结阅历、教训，特总结前段工作如下： 首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，如李晓锋、李同等经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵
20、守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 尤其是针对初二学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。 其次，主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习
21、方法，提高学习成果。 针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。 与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力。 主动协作各学科老师管理好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。 特殊是在新学期起先，班主
22、任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，让学生写出2000字说明，给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展“我为什么来学习”的大探讨，使学生在大家的关注中将此歼灭并且通知任课老师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同解决。 与此同时，主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式主动同家长联系，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，达到共同管理教化学生的目的。 完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的
23、手法，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力。 当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，争取更优异的成果。 中学班主任的个人年终总结5 开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成果，这些成果的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热忱投入，尽心尽责，无私奉献。 回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成果。 一
24、、全体班主任老师增加了工作的责随意识、大局意识，实施有效管理。 全体班主任明确职责，仔细负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程跟踪，确保学生时时刻刻不离班主任驾驭，班主任老师以校为家，以班为家，把学生当自己的孩子一样要求，一样教化，一样培育;很多班主任老师起早摸黑和学生一样作息，真正做到了与学生生活在一起，学习在一起，了解学生中的存在问题，刚好处理偶发事务，把冲突解决在萌芽状态。 二、全体班主任加强了学习探讨，更新了观念，不断提高德育工作者的自身素养。 全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注意了
25、学生的思想教化，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为学生终身发展服务的育人理念，以学生为主体，以发展健康特性和健全人格为着眼点，做好班级管理工作。 很多班主任老师主动参加班主任工作的探讨、探讨，寻求解决问题的途径和方法，注意总结，注意班级特性案例的分析，很多班主任老师主动撰写班主任工作心得、随感和个案探讨。顾彩琴、陈惠忠、黄裕花、倪桂英、朱亚琴、陈向红、薛水红、张健华、顾海宁、方伟、沙春辉、范新风、黄红球、张泉、张丽平、黄冬林、丁连菊等老师的论文质量较高。 三、全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围，平安卫生工作纳入了日常德育的范畴。
26、各班主任在开学初加强了班容班貌建设，许多班级在学校统一的教室布置基础上做了特性化的布置。有的班级设立文化角，展示学生的书画作品，例如初二11班的“男子汉宣言”和“欢乐女生”，也有的班级设立了光荣榜，激励学生加强自我管理。班主任老师充分利用这些宣扬阵地，激励学生自律、自爱、自强。 四、全体班主任建立了学生档案，创设了班级管理量化评比，细化了班级管理过程。 许多班主任细心视察学生，建立了优秀学生及问题学生，特性学生档案，便以与家长的联系沟通，也便以发觉学生的进步，许多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对学生的量化考核标准，规范了学生的行为，强化了学生的自我教化。 五、全体班主任优化
27、了班干部队伍，加强了与各任课老师的联系，与家长的沟通，加强综合探讨，提高整体效益。 要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班干部队伍，加强培训，提高学生的自我管理实力，是每一个班主任的首选工作。在日常工作中，班主任也多与任课老师沟通，刚好驾驭班级、学生动态，及早发觉问题，及早处理。留意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演化为学生眼中的告状，取得了家长的大力支持，推动了班主任工作的开展。 六、全体班主任以师德规范为准绳，以敬业奉献为动力，讲究了教化学生的艺术性，不失时机地做好学生的思想工作。 中学班主任的个人年终总结2022本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页