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1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级科学上册第一单元测试题1、 题：1、风向可以用（ ）测量，测量风速的仪器叫（ ），我们也可以用（ ）测量风速。2、（ ）是测量降水量多少的装置，24小时降水量（ ）毫米属于大雨。3、气象学家通常把云分为（ ）、（ ）、（ ）三类。4、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都是天气日历中的重要数据。二、：1、通常情况下，午后的气温最高。 （ ）2、从东南方吹向西北方的是西北风。 （ ）3、天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况。 （ ）4、降水的形式有雨、雪、冰雹、雾等。 （ ）5、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 （ ）6、气象学家常把风速分成12个等级。 （
2、 ）7、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（ ）8、同一时间，任何地方的温度是一样的。 （ ）9、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。 （ ）10、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 （ ）三、1、在记录风速的时候，数字“1”表示（ ）。、无风、微风、大风2、当风向标的箭头指向北时，风向是（ ）。、东风、北风、南风3、昨天下了暴雨，我知道降水量在（ ）毫米之间。、50100、1025、25504、看上去像棉花堆一样的云叫做（ ）。、卷云、积云、层云5、下面的天气符号中，（ ）表示阴天。 、风每秒行进的距离称为（）。、风速、风向、风量四、 写一写，
3、画一画天气现象 微风 雷雨天气符号 五、 分析题根据小明提供的一天的天气信息，认真分析，在下面表格中相应的栏目打上“ ”早上上学时-汽车亮着灯，缓慢的行驶；人们都穿着棉衣；许多人带着雨伞。中午时-大树直摇晃；打开窗户，雨水打了进来。傍晚放学时-天空布满了灰色的云层；炊烟向西南飘去。天气情况（ ）晴天 （ ）多云 （ ）阴天转雨早上天气特点（ ）有雾 （）有霜冻 （ ）有露气温特点（ ）温暖（）凉爽（）寒冷云的类型（）积云（）层云（）卷云风向（）东南风（）西北风（）东北风风速（）无风（）微风（）大风 第一单元 珍爱生命习题姓名：1，植物有花开花落，动物有喜怒哀乐，它们用自己的方式展示其的存在，向
4、我们表达友善。植物、动物与我们人类一样都是。它们与我们朝夕相处，是我们的。2，作为生命，植物、动物与人是一样需要，作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐，我们要和它们。3，植物是无声的。4，我们从出生直到成为小学生，这其中凝结了家人多少与。5，事情做错了，可以重来，可是一旦失去，就不会再来了。6，投胎转世这种说法是没有依据的。7，从出生、成长、再到死亡，这是我们发展的必然过程。8，根据世界卫生组织的定义，人在65岁以前算人，65至74岁算的老年人，75至89岁才算正式的人，90至120岁算老年人，按照生物学的原理，人能够活到多岁。9，是宝贵的，但有些人却不幸患上了，身体受到威胁，这时，如果健康人
5、献出一份，就可以使他们的质量得到提高，得以延续。10，2003年春，(SARS)突然袭来。在这声没有硝烟的战争中，韩月玲，李晓红，邓练贤、叶欣、梁世奎、陈洪光等医护工作者光荣的牺牲了（）。11，身体是的载体，爱惜就要保护好自己的身体，我们的身体就像一台工作着的机器，我们从小爱惜它，它就能工作得更好，存在的时间也就更长。12，随地，会危害大众身体健康。加工、食用野生动物，容易感染上。用自己的筷子给别人夹菜，容易传染。13，空气犹如水，停则。常开窗透气，可以让阳光。使室内空气中的细菌数量减少。14，身要健，良好的体魄是出来的。15，每天锻炼，为了促进身体的正常发育，保证学习任务的完成，每天进行小时
6、的体育锻炼是完全必要和有益的，你可以这样做：每天坚持做操和操；课间十分钟到休息或活动；认真上好体育课，没有的当天，应参加一次课外体育活动。16，如果你想强壮，!如果你想健美，!如果你想聪明，!第一单元 珍爱生命答案1，植物有花开花落，动物有喜怒哀乐，它们用自己的方式展示其生命的存在，向我们表达友善。植物、动物与我们人类一样都是生命。它们与我们朝夕相处，是我们的朋友。2，作为生命，植物、动物与人是一样需要爱，作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐，我们要关爱和善待它们。3，植物是无声的生命。4，我们从出生直到成为小学生，这其中凝结了家人多少关爱与付出。5，事情做错了，可以重来，可是生命一旦失去，就
7、不会再来了。6，投胎转世这种说法是没有科学依据的。7，从出生、成长、再到死亡，这是我们生命发展的必然过程。8，根据世界卫生组织的定义，人在65岁以前算中年人，65至74岁算年轻的老年人，75至89岁才算正式的老年人，90至120岁算高龄老年人，按照生物学的原理，人能够活到100多岁。9，生命是宝贵的，但有些人却不幸患上了疾病，身体受到威胁，这时，如果健康人献出一份爱心，就可以使他们的生命质量得到提高，生命得以延续。10，2003年春，非典(SARS)突然袭来。在这声没有硝烟的战争中，韩月玲舍母抗非，李晓红以身试非，邓练贤、叶欣、梁世奎、陈洪光等医护工作者光荣的牺牲了（生命献非）。11，身体是生
8、命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，我们的身体就像一台工作着的机器，我们从小爱惜它，它就能工作得更好，生命存在的时间也就更长。12，随地吐痰，会危害大众身体健康。加工、食用野生动物，容易感染上病毒。用自己的筷子给别人夹菜，容易传染疾病。13，空气犹如水，停则变质。常开窗透气，可以让阳光杀菌。使室内空气中的细菌数量减少。14，身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。15，每天锻炼一小时，为了促进身体的正常发育，保证学习任务的完成，每天进行一小时的体育锻炼是完全必要和有益的，你可以这样做：每天坚持做眼保健操和间操；课间十分钟到室外休息或活动；认真上好体育课，没有体育课的当天，应参加一次课外体育
9、活动。16，如果你想强壮，跑步吧!如果你想健美，跑步吧!如果你想聪明，跑步吧!四年级品德与社会上册第二单元一、填空题1、国家少年儿童“安康计划”公布的数据显示，我国少年儿童因（安全事故）（食物中毒）（溺水）等死亡的，平均每天有40多人。2、无论是在学校上学，还是出门旅游，我们有可能受到（意外伤害）。3、我们与陌生人打交道时，要做到既（ 热情大方、懂礼貌 ），又能（保护自己）不（上当受骗）。4、公共场所是我们游玩，活动，穿行的（公用）空间，一个小小的无意行为，就可能引起（危险）。31页5、在学校安全事故中，（儿童在游戏和运动时受伤）的比例最高。24页6、火警电话是（119）报警电话是（110），
10、病人急救请拨（120），交通事故请拨（112）。37、火灾发生时，除了（自救）和（救人）以外，还要正确运用一些（灭火方法）。8、遇到落地的电线，我们一定要（ 绕行 ）。9、如果不慎发生触电，首先应关闭（ 电源开关 ）或（ 电源插头）。10、在一些公共场所或在容易出现危险的地方设置（安全标志 ）或（ 安全设施）。二、选择题1、小明得了重病，需要马上到医院治疗，这时需拨打（ D ）A 、110 B、119 C、122 D、1202、冬冬不慎触电了，我们应怎么办呢（ B ）A 、寻找电工 B、切断电源3、我家住在五楼，突然起火了，这时我们应怎样逃生（ B ）A 、跳楼 B、拨打火警电话4、东东煤气中
11、毒了，晕倒在地，这时应怎么办（ B ）A 、把炉火浇灭 B、开窗通风5、交通灯中表示停止的颜色是（ C ）A 、绿色 B、黄色 C、红色三、判断题1、冰都开始化了，我们在上面滑冰没问题（ ）2、我们买了保险就可以不注重安全了（ ）3、在柴草垛旁放鞭炮没问题（ ）4、春节快到了， 我乘车允许带鞭炮（ ）5、人们常说“家是壁风港，安全岛”所以家里非常地安全。（ ）6、小明把警示标志卖了（ ）、我们在学校就餐，饭菜不对胃口，倒了算了，反正我交钱了（ ） 、火灾发生时，火势很大，我们一定要冲出门外（ ）、 一些交通法规是为开车的人制定的，与我们小学生无关（ ） 、 、这是两个电话号码，我们可随便拨打（
12、 ）四、回答题、我们家里有哪些不安全因素，这会引起什么危害？我们该做些什么？ 地上有水或杂物没有及时处理，会使人意外摔倒受伤；用湿手触摸电源或开关，易引发触电危险；和小动物玩耍打逗，容易被抓伤；食品包装袋（盒）装其他东西，容易引起误食中毒；煤气灶做饭，无人看守，容易引起火灾。 我们作为家里的小主人，应该和爸爸妈妈一起用心维护家庭的安全，解决安全隐患，让家真正成为“安全岛”。、我们应该怎样与陌生人打交道？我们在与陌生人打交道时，要做到既热情大方、懂礼貌，又能保护自己、不上当受骗。3、发生火灾时，我们应怎样保护自己？答：火灾发生后，如果脱离不了现场，趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可防止烟呛；
13、把湿衣服或者湿毛巾被披在身上，可防止烧伤；将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外，可让人及时发现你。4、我们拨打应该说些什么？答：拨打119后，应告诉消防员叔叔火灾发生的详细住址和联系电话，起火的原因和火势大小。5、油锅着火后，应该怎么办？答：立即盖上锅盖，热油就会与大量氧气隔绝，火自然就被灭掉了。6、我们身上衣服着火后，应该怎么办？答：赶快脱掉衣服或在地上打滚将火压灭。7、如果伙伴发生了溺水危险，我们应该怎么做？答：我们应该大声呼救，喊就近的大人帮助。千万不要轻易下水救人，以免发生更大的危险。8、如果人群出现慌乱拥挤的情况，我们应该怎么做？答：如果发生拥挤，我们一定要顺着人流的方向靠边走，千万不
14、要弯腰捡东西或系鞋带。 第三单元班级_姓名_等第_一、（17分，每小题1分）。1、声音是由（ ）产生的。2、音高的单位是（ ）,它表示（ ）。3、声音是以（ ）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（ ）。4、耳朵由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成。5、音量是由（ ）决定的，（ ）越大，声音就越强，（ ）越小，声音就越小;音高是由（ ）决定的，（ ）越快，声音就越高，（ ）越慢，声音就（ ）。6、耳廓的作用是（ ），鼓膜有（ ）作用。二、判断（6分，每小题1分）。1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（ ）2、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（ ）3、声音有高有低，有强有弱
15、。（ ）4、音量的单位是分贝。（ ）5、我们不能制造声音。（ ）6、人发出的声音不是振动产生的。（）三、选择（把正确的答案序号填在括号里，8分，每小题2分）。1、下面物体传声效果最好的是（ ）。A 铝箔 B 木尺 C 棉线 D 尼龙线2、用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。A 水面没有任何变化 B 水面产生水波 C 无法判断3、人体能感受振动的器官是（ ）。A 眼 B 鼻 C 耳 D 口4、下课了，我们在教室里（ ）A可以大声讲话 B 控制自己讲话声音 C无所谓四、填图（7分）。( )( )( )( ) ( ) ( ) ( )五、实验（6分）。1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来
16、水水（如下图），用小棒敲击杯口。请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？六、简答（6分，每小题3分）。1、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电?2、我们是怎样听到声音的？文 章来小学科学四年级上册第三单元测试题我学到的科学知识(每空1分，共21分)1、说话声音大小是(音量)不同的表现，男高音和男低音是(音调)不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得(高)。2、声音在(液体、气体、固体)中都能传播，声音传播的方向是(向着各个方向的)。3、各种物体只要(振动)，就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体(停止振动)。4、对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为(噪声)。例如
17、汽车喇叭声、纺织机器的轰鸣声、轮船的汽笛声等。它和(废水)、(废气)一样，已被列为主要的(环境污染)之一。5、当物体快速振动时，我们听到的声音就变(高)，当物体振动减慢时声音就变(低)。6、我们听到的风声是(空气振动)发出的声音，我们听到的水声是(水振动)发出的声音，我们听到的锣声是(锣面振动)发出的声音。7、校园里的美妙声音有(琴声)、(读书声)、(鸟叫声)等。(答案不唯一)我研究科学的能力1、判断(每题1分，共4分)(1)一个听力有障碍的人，骂他几句也没关系，反正他听不到。 ()(2)太空是一个静悄悄的世界，对话必须用无线电话。 () (3)每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交
18、谈的习惯。() (4)1816年，英国医生兰尼克利用声音传播发明了听诊器。() 2、选择 (每空1分，共5分)(1)、说话声音大小是(A)不同的表现，男高音和男低音(B)不同的表现，演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得(C)。A音量B音调C高D强(2)、把敲响的音叉放在水面上，会看到(C)。A水面十分平静B水会向一个方向流动C水花四溅，水面出现一圈圈波纹(3)下列材料中，声音在( C )中传播速度快。A空气 B水 C钢铁 3、简答(4分)敲小鼓时，纸屏架上吊着的小球会出现什么现象?你能说明其中的道理吗?答:(1)、小球会振动。(2)、这是因为敲鼓时，鼓声冲击纸屏，使纸屏振动，从而
19、引起纸屏上吊着的小球振动。4、我对“伏罂而听”的解释。(6分)“伏罂而听”的意思是:制作一个大腹小口的坛子-罂，派一个听觉灵敏的人去听从地下传来的挖掘声，以确定方位。“伏罂而听”中的科学道理:(1)、声音能在固体气体中传播。(2)、声音传播的方向是向着各个方向的。(或者说是向着四面八方的。)其中的声音主要是借助土地、坛子传入侦察兵的耳朵的。5、连线题(6分)把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。(6) 听神经 收集声波(耳廓)(5) 耳蜗 把声音信号报告给脑(听神经) (2) 外耳道 把振动变成大脑能接受的信号(耳蜗)(1) 耳廓 传递振动(听小骨)(
20、3) 鼓膜 传送声波(外耳道)(4) 听小骨 产生振动(鼓膜)我掌握的科学方法1、我使一只食品保鲜袋发出声音的方法有 4 种。(答案不唯一)(6分)主 要 的 做 法 方式揉、搓保鲜袋 揉、搓绷紧保鲜袋，放在唇间吹 吹吹足气后用指头弹击保鲜袋 弹击来回抖动保鲜袋 抖动2、写出制作“土电话”的方法，并分析它是怎样传声的?(6分)答:制作材料: 两个纸杯、一根长线、两根牙签制作过程:(1)、找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。(2)、找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。这样一个土电话就做成了。传声原因:当人对着纸杯说话时，纸杯的底部就会振动起来，振动被细线传送到另一个纸杯的
21、底部，这个纸杯底部的空气也振动起来，于是，对方就能听到声音了。3、通过玩弹橡皮筋活动，我对“弦”的音调高低的认识。(4分)(1)、弹拉紧的橡皮筋，我发现: 音调变高。 (2)、弹变短的橡皮筋，我发现: 音调变高。(3)、弹粗细不同的橡皮筋，我发现: 弹粗橡皮筋时音调低，弹细橡皮筋时音调高。 4、生活中，人们采取哪些措施减少噪音?(至少举出三例)(3分)答:(答案不唯一)例如(1)减少噪音源;(2)在家中安装双层玻璃窗;(3)多用木质家具以吸收噪音。5、开动脑筋，想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。(至少写出三种方法)(3分)答:(答案不唯一)例如(1)在瓶外使用吸声材料松松的包裹;(2)在
22、里面装上满满的水使振动不能发生;(3)在里面装上有孔的柔软材料使振动不能发生等。我的科学实践1、让我们观察物体发声时的状态，探究声音产生的原因。(8分)实验名称:探究声音产生的原因。(答案不唯一，还可以采用其它方法实验)实验材料:尺子、小鼓、鼓槌、豆子实验过程:(1)、一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。(2)、鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。实验结论:声音是由物体振动产生的。2、隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音，并将它们按照传播声音的效果从好到差进行排序。(8分)实验名称:探究沙子、
23、水和空气传播声音的效果。实验材料:三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔实验过程:(1)、把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。(2)、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听。实验结论:沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。3、计实验研究声音是向什么方向传播的?(8分)实验名称:声音是向什么方向传播的?(答案不唯一，还可以采用其它方法实验)实验材料:铅笔实验过程:用钢笔敲击桌面的中心，我们不论站在桌子的哪个方向，都能听到铅笔敲击桌子的声音。实验结论:声音传播的方向是向着各个方向的(或四面八方)。4、动手做科学:利用身边的材料，试做一件小乐器，弹一段简单的乐曲。(8分)制作名称:制作一件小乐器。(答案不唯一，还可以制作其它乐器)制作材料:大小一样的瓶子七个、水、金属棒、音高标签制作过程:(1)依次在七个瓶子中从少到多装上不同量的水，用金属棒敲击瓶子，调试音高。(2)在各个瓶子上贴上音高标志。(3)用金属棒弹奏乐曲。制作评价:这就是我制作的一件小器“水琴”。专心-专注-专业