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1、小学生心理健康教化一、学生心理健康的标准 主动的自我观念，能接受自己的优缺点，同时也能被别人所开心的接受；心情稳定，乐观豁达；怜悯他人，善待他人，乐于与他人交往合作、友好相处，有挚友；乐于学习，能从学习中获得乐趣；智力正常，智商在80以上；心理行为符合年龄特征。你有以下行为吗？一、抗拒权威 1抗拒行为、不理不睬的看法 2蔑视纪律和规范(逃学、出走、抽烟赌博等）3校内暴力、反社会（病态人格）二、品德不良 1偷窃与偷窃癖 2不诚恳（撒谎）3轻视学业 4交友不良 三、人际关系困难 1常常感到孤独，没有挚友 2社交恐惊，胆怯与人来往 3侵扰行为，通过损害他人来引起留意。四、特性缺陷 1自我意识危机 2
2、心情不成熟 3胆怯与拒绝挫折(强迫症、恐惊症、心身转换症、躲避与退缩行为)4希望破灭和退化(感情冷漠症、抑郁症)让我们尽情的展示自己的才智让我们尽情的展示自己的才智吧。吧。换个角度，你会发觉另一个天换个角度，你会发觉另一个天地。地。柳暗花明又一村换个角度看问题事事务务乐观主动乐观主动悲观消极悲观消极快乐快乐难过难过 让我们跟动物挚友学让我们跟动物挚友学一学减压的方法吧。一学减压的方法吧。要有目标和追求常常保持微笑与人共享喜悦乐于助人保持一颗童心开心与各种人相处保持幽默感处乱不惊宽恕他人有几个知心挚友合作精神我很自信哦敬重弱者间或放松一下胆识、志气请大家给一些不快乐的同学出办法，让他们请大家给一
3、些不快乐的同学出办法，让他们兴奋起来。兴奋起来。1、爸爸错怪了小红，小红觉得很委屈。、爸爸错怪了小红，小红觉得很委屈。2、小明被老师指责，他几天都闷闷不乐的。、小明被老师指责，他几天都闷闷不乐的。3、小刚不当心弄坏了小英心爱的钢笔，小、小刚不当心弄坏了小英心爱的钢笔，小英大发脾气。英大发脾气。4、小冬数学考试才考了、小冬数学考试才考了65 分，他难过得分，他难过得哭了起来。哭了起来。5.小强平常表现不好，大家都瞧不起他，常小强平常表现不好，大家都瞧不起他，常常欺压他。常欺压他。6.某某某某 同学常常很自私，因此大家都不与同学常常很自私，因此大家都不与他交挚友了，他觉得很孤寂，总觉得没有人他交挚
4、友了，他觉得很孤寂，总觉得没有人宠爱自己。宠爱自己。在生活中，快乐并不是时时在你身边，难过在生活中，快乐并不是时时在你身边，难过时你想用什么方法消退苦恼呢？我有以下的时你想用什么方法消退苦恼呢？我有以下的好方法解决苦恼。好方法解决苦恼。1、语言示意、语言示意 尽量说些自我劝慰的话。尽量说些自我劝慰的话。2、大哭一场、大哭一场 人在哀痛时不哭是有害健康人在哀痛时不哭是有害健康的，适度的哭可以解除内心的愁闷与苦恼，的，适度的哭可以解除内心的愁闷与苦恼，还可以促进生理上的新陈代谢。还可以促进生理上的新陈代谢。3、找人倾诉，、找人倾诉，不开心的事闷在心里，会不开心的事闷在心里，会增加心理负担，可以找家人、老师、好挚友增加心理负担，可以找家人、老师、好挚友倾吐，缓解内心苦闷。倾吐，缓解内心苦闷。4.为自己找一些减压的方法，如：跑步，听为自己找一些减压的方法，如：跑步，听音乐音乐 播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运拿破仑 希尔