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1、 于微小处见神韵 感受微小环节描写的魅感受微小环节描写的魅力力n竞赛起先了！第一位同学犹如一支箭似的冲向杆子，然后左脚一蹬，做出了个跨越动作，不过，他连同杆子一起倒下了。其次个同学更精彩，他个子高，渐渐的跑向杆子，一个旋转，身子360动作，载在垫子上。杆子都掉到几米外了。n小霞走到起跑线上，眼睛凝视着前方，深深吸了一口气，弯弯腰，压压腿，然后似乎下定了决心似的，迈出了轻快的步伐，快步向横杆跑去，跑到杆前猛的一蹬，身子一挺，像一只敏捷的燕子，腾空而起，轻快的落在垫子上。成功了！微小环节描微小环节描写写:就是指写作时对人物动作、语言、神态、心理、就是指写作时对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自
2、然景观，场面气氛等微小而又具体的典型外貌以及自然景观，场面气氛等微小而又具体的典型情节加以细致生动的描写。情节加以细致生动的描写。它可以是某些细小事物或是人物的某些微小的举它可以是某些细小事物或是人物的某些微小的举止行动以及景物片断等。一个瞬间的念头，一个凝固止行动以及景物片断等。一个瞬间的念头，一个凝固的姿态照旧是微小环节，空中的一只飞鸟，地上的一的姿态照旧是微小环节，空中的一只飞鸟，地上的一片落叶还是微小环节，甚至是那毛孔未洗干净的污垢片落叶还是微小环节，甚至是那毛孔未洗干净的污垢也是微小环节也是微小环节 微小环节无处不在无时不在，它无奇不有，极不微小环节无处不在无时不在，它无奇不有，极不
3、简洁。穿衣吃饭、厕所教室、龇牙咧嘴都应当是微小简洁。穿衣吃饭、厕所教室、龇牙咧嘴都应当是微小环节。环节。猜一猜他是谁 有这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇摆晃。又有这样一个人，又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。钉耙。火眼金睛辨身份火眼金睛辨身份（1）他在大街上走着。）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他渐渐地在大街上走着。）身穿黑衣服的他渐渐地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走）身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走着，时常地左右观看。着，时常地左右观
4、看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走）身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走）身穿黑衣服、戴着墨镜的他渐渐地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又复袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又复原了常态。原了常态。怎样描写微小环怎样描写微小环节？节？敏锐捕获住有用的；合理放大该放大的。微小环节描写可以体现在对外貌、心
5、理、微小环节描写可以体现在对外貌、心理、动作、神态等的细致描写上。动作、神态等的细致描写上。我望见四个小男孩，年龄不大，很瘦，我望见四个小男孩，年龄不大，很瘦，穿得很差。穿得很差。1.1.步步追问步步追问“小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？2.2.局部想像放大局部想像放大 我望见个子不等的四个男孩，只有八我望见个子不等的四个男孩，只有八九岁光景，瘦瘦的脸，竹竿般的身架子，九岁光景，瘦瘦的脸，竹竿般的身架子，一身近乎褴褛的衣裤，还是没有上衣的，一身近乎褴褛的衣裤，还是没有上衣的，其中三个孩子光着脚，就是有鞋子的那个，其中三个孩子光着脚，就是有鞋子的
6、那个，也是开了口子的。也是开了口子的。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。风轮掷在地上，踏扁了。傲然走出。傲然走出。后来他怎么样，我不知道，也没有留心。后来他怎么样，我不知道，也没有留心。鲁迅的风筝鲁迅的风筝一个微小地动作，却蕴含着丰富的内涵。一个微小地动作，却蕴含着丰富的内涵。可见微小环节的魅力，汉语的神韵。可见微小环节的魅力，汉语的神韵。修改：试卷发下来后拿着那张试卷走出了校门，我又犯难了，回家怎么说呢？最终到家了。我走到了妈妈跟前。静静地等待着妈妈的“判决”，她放下试卷之后，从写字台上取出钢笔，在试卷上签了字。接着什么也没说，就做
7、饭去了。一切都那么安静，仿佛没有发生过什么一般。n拿着那张考得的试卷走出了校门，我又犯难了，回家怎么说呢n最终到家了。n我静静地等待着妈妈的“判决”，她却稀奇的冷静，放下试卷片刻之后，又从写字台上取出钢笔，在试卷上地签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么安静，仿佛没有发生过什么一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种缄默的比挨骂更难过啊！惨不忍睹惨不忍睹“这次题目太难了，好多人都没考好，我下次会努力的。这次题目太难了，好多人都没考好，我下次会努力的。”“有好几道题没学，有好几道题没学，老师说了，考不好不怪我们。老师说了，考不好不怪我们。”有一大堆理
8、由，又似乎一个都用不上，因为连有一大堆理由，又似乎一个都用不上，因为连我自己都不信。树上的鸟叽叽喳喳地尖叫着，像我们班那几个烦死人的女生一样，我自己都不信。树上的鸟叽叽喳喳地尖叫着，像我们班那几个烦死人的女生一样，今日下课时，她们拿着试卷在我面前的那个模样，真是让人热血沸腾，有一股想扁今日下课时，她们拿着试卷在我面前的那个模样，真是让人热血沸腾，有一股想扁她们一顿的冲动。可我是淑女，正所谓她们一顿的冲动。可我是淑女，正所谓“头可断，发型不能乱。头可断，发型不能乱。”顾忌到形象，我顾忌到形象，我只好忍气吞声地接受着这一切。只好忍气吞声地接受着这一切。现在就进去吗？心里真的好胆怯现在就进去吗？心里
9、真的好胆怯。算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。我拖着沉重的步伐算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。我拖着沉重的步伐走到了妈妈跟前。妈妈足足看了半分钟时间。怎么还不向我走到了妈妈跟前。妈妈足足看了半分钟时间。怎么还不向我“开炮开炮”呢？不会是暴呢？不会是暴风雨前的安静吧？早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少看几本小说，少玩几风雨前的安静吧？早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少看几本小说，少玩几次电脑，少次电脑，少总之，做什么都情愿。总之，做什么都情愿。？渐渐地渐渐地工工整整工工整整片段：可我能够感受到妈妈并没有出去，我微微睁开眼，妈妈果真站在我床前，她就
10、那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过 修改片段修改片段1 1：眼睛愣愣地看着我，我分明地感觉她眼睛愣愣地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上摩挲，妈妈好长时间没有爱抚我的的目光在我的头发上摩挲，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双和顺的手，轻轻地按摩着她的目光便一如我儿时她那双和顺的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她
11、在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道，那是找她了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道，那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝合他一生心血的艺术品。赏凝合他一生心血的艺术品。修改片段修改片段2 2：眼睛愣愣地看着我，那是什：眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧波的和顺，抚弄，那是三月里的春风对碧波的和顺，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜
12、月光对修竹的依恋，那是冬日那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！里的朝霞与小草的交谈！修改片段修改片段3 3：我微微睁睁眼，妈妈果真站在我床：我微微睁睁眼，妈妈果真站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，突然有种异样的感觉：我似乎变成了一个照下，突然有种异样的感觉：我似乎变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是华蜜；一会儿，我似乎又变成了一朵俏丽的月是华蜜；一会儿，我似乎又变成了一
13、朵俏丽的月季花，激烈得母亲绽开了笑颜；一会儿，我似乎季花，激烈得母亲绽开了笑颜；一会儿，我似乎又变成了一幅五彩的画，沉醉得母亲在那儿欣赏又变成了一幅五彩的画，沉醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏啊欣赏!修改片段修改片段4 4：我微微睁睁眼，妈妈果真站在我：我微微睁睁眼，妈妈果真站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在党的女儿里见过，那母亲的眼神是一在党的女儿里见过，那母亲的眼神是一种爱的叮嘱；我曾在史铁生的我与地坛种爱的叮嘱；我曾在史铁生的我与地坛里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝愿；
14、里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝愿；我曾在肖复兴的荔枝里见过，那母亲的我曾在肖复兴的荔枝里见过，那母亲的眼神是一种发自内心的欣喜；我曾在梁晓声眼神是一种发自内心的欣喜；我曾在梁晓声的慈母情深中见过，那母亲的眼神里是的慈母情深中见过，那母亲的眼神里是一种严厉的真爱！一种严厉的真爱！修改片段修改片段4 4：我微微睁睁眼，妈妈果真站在：我微微睁睁眼，妈妈果真站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的我与地坛里见过，那我曾在史铁生的我与地坛里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝愿；
15、我曾在屠母亲的眼神是一种无言的祝愿；我曾在屠格涅夫的呱格涅夫的呱呱呱里见过，那母里见过，那母亲的眼神是一种华蜜的安详；我曾在毕淑亲的眼神是一种华蜜的安详；我曾在毕淑敏的我的五样中见过，那母亲的眼神敏的我的五样中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的真爱！里是一种不能割舍的真爱！细化动作，延长过程。细化动作，延长过程。运用修辞，画其神韵。运用修辞，画其神韵。变换角度，增加层次。变换角度，增加层次。类比联想，添其内涵。类比联想，添其内涵。弦外音：弦外音：于作者来说，微小环节是敏锐的眼光，于作者来说，微小环节是敏锐的眼光，是敏感的幅射，是心灵的悸动，是瞬间的是敏感的幅射，是心灵的悸动，是瞬间的感知感知
16、于被写对象来说，是爱的赐予与于被写对象来说，是爱的赐予与承受，是温情的体会与充溢，是灵魂的感承受，是温情的体会与充溢，是灵魂的感动与充溢。动与充溢。成功的微小环节描写应当是于微小处成功的微小环节描写应当是于微小处见神韵见神韵小试微小环节：从下面四幅图画中，选择一幅，捕从下面四幅图画中，选择一幅，捕获让你触动最深的微小环节，写一段话。获让你触动最深的微小环节，写一段话。温馨提示：温馨提示：发挥你的想象，可恰当地添加动作、表发挥你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。情、神态、语言、心理、场景等。一一个个人人的的生生命命是是不不能能用用物物理理年年龄龄来来计计算算的的，他他的的
17、记记忆忆长长度度才才是是他他生生命命的的长长度度，而而人人能能记记忆忆起起来来的的总总是是生生命命中中的的种种种种微微小小环环节节，你你活活了了这这一一天天，你你活活了了这这一一生生，能能记记起起多多少少微微小小环环节节呢呢？一一句句话话，记记忆忆的的质质量量与与数数量量确确定定了了作作文文的的质质量量和和生生命命的的质质量量。让让我我们们通通过过对对微微小小环环节节的的捕捕获获与与书书写写，使使自自己己的的作作文文充充盈盈着着：浪浪漫漫与与激激情情，志志向向与与憧憧憬憬，理理智与宽容，爱与温煦，尊严与高度智与宽容，爱与温煦，尊严与高度综合运用微小环节：常常用一个富有表现力的微小环节常常用一个
18、富有表现力的微小环节来体现你的人生体验。来体现你的人生体验。以以“留在心底的风景留在心底的风景”为题，为题，写一篇不少于写一篇不少于600600字的文章。字的文章。苍鹰搏击长空是风景，雨燕拂过田野也是风景；苍鹰搏击长空是风景，雨燕拂过田野也是风景；青松屹立山颠是风景，小草装饰大地也是风景青松屹立山颠是风景，小草装饰大地也是风景敬敬重的挚友，不管你拥有什么，只要你付出努力，你就重的挚友，不管你拥有什么，只要你付出努力，你就可以成为一道亮丽的风景。以可以成为一道亮丽的风景。以“留在心底的风景留在心底的风景”为为题，写一篇不少于题，写一篇不少于600字的文章。字的文章。【写作导引】【写作导引】写好这
19、个题目的关键是对写好这个题目的关键是对“风景风景”一词的理解。一词的理解。依据材料中的提示，我们要明确材料的中心是：不管依据材料中的提示，我们要明确材料的中心是：不管你拥有什么，只要你付出努力，你就可以成为一道亮你拥有什么，只要你付出努力，你就可以成为一道亮丽的风景。从这个中心我们知道，这里的丽的风景。从这个中心我们知道，这里的“风景风景”，应当是抽象意义上的应当是抽象意义上的“美景美景”，那些能够给人带来愉，那些能够给人带来愉悦享受的都可以称得上美景，那些亲情和关爱也是一悦享受的都可以称得上美景，那些亲情和关爱也是一道亮丽的道亮丽的“风景风景”，用最真的情叙写最动人的故事。，用最真的情叙写最动人的故事。