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1、六年级英语期末测试质量分析讲话稿 各位老师，大家好：针对本次质量调研，我总结如下：本次质量调研，立足于书本外，又加了课外阅读跟上兔子，还考查了六年级信息技术机器人章节的基础知识！此外还专门设置了 5 分的书写分。所以这次英语试卷满分是 120 分。相较于此前的几次考试，本次考试学生成绩有了一定程度的提高。但是从此次考试中也暴露了一些问题：1.听力部分 平常学生听的更多的就是老师的读和说，一些试题的听力也是由一男一女人工读的！而本次考试采用的是电脑合成的声音，学生听的不习惯，再者语速也相对较快！所以导致很多学生在听力这一块失分。2.笔试部分 笔试部分考查的题型较多，主要考查了学生的书写，音标，选
2、择，英语交际能力，阅读理解还有写作能力！期末试卷也是模拟期中考试出的，所以很多题型相类似！老师也进行了强化练习，但部分基础弱的学生，收效甚微。针对这些情况，我制定了一下措施：1.重视听力训练 每天至少 10 分钟，学生在听过之后能够立刻复述出来，做到真正的听懂，而不是似懂非懂！另外给学生讲解听力的方法，在听力的时候一定要集中注意力，不能做别的事情，最好在听力前把所有的选项看一遍，当然。也可以自己默读一遍。一定要要叮嘱学生养成读题的习惯。比如我们平常的排序题，很多都是要求学生用阿拉伯数字来标，考试时会要求学生用 A.B.C.D.E 来标。有些学生不认真审题就错了！还有判断正误有（/），有时候就会
3、用（T/F）。听力最后一项通常是要求听录音，写单词，完成对话。这一题往往失分较多。不仅考查句子开头首字母要大写，而且还考查单词的音和形。这就要求学生听完之后一定要认真检查。2.学生的书写 英语书写，和语文书写一样重要！英语就是 26 个字母在四线三格中的固定位置！写的时候注意大小写，字母间距离，首字母大写，末尾的标点！只要抓住这几点，每天进行适当的书写训练，总会有成效的！3.狠抓学生基础 强化单词，短语记忆，每节课课前五分钟听写训练，可以听写单词。短语，一些重点的句子，当然也可以让学生默写相关的范文。学生会说，不一定会写；学生写出来了，才证明是真的会了 4.补差 提优补差，一直在强调！提高优生，似乎比补差要容易些！因为优生有基础，而差生，不仅基础差，很多时候是态度问题，有种“破罐子破摔”的感觉。老师不仅要给他们在知识上补差，还要给他们思想上”“补差”，我想只有让他们从思想上转变才能在成绩上有所突破！