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玩转碳原子从内容上讲，在专题 1 微观结构与物质多样性中，原子结构、共价键的相关知识是联系无机化学与有机化学的重要纽带，学生具有较为扎实的无机化学知识，对有机化学的认识仅仅是生活层面，因此本节课要仅仅围绕碳四价原则，促进学生思维方式及学习方式由无机向有机转变。同时，在这一专题的第三单元从微观结构看物质的多样性中，介绍了有关碳元素的同素异形现象和同分异构现象，是有机化学学习的起点。学生学习过比例模型和球棍模型，具有一定的模型认知能力，浙师大附中拥有创客空间，部分同学能较好地应用信息技术，如 3D 打印技术等，因此，本课借助模型，3D 打印等多种手段，认识有机物的结构，提升宏观辨识与微观探析素养。二、怎么玩教学过程下面就到了大家最感兴趣的内容，“怎么玩”。本课的教学形式为“组内合作学习”和“组间交流展示”相结合（一）请看课前分组活动的精彩瞬间（二）课堂活动探究课堂活动探究在学生课前分组活动的基础上展开。“点击生活”，展示丰富多彩的有机物，指明均含有碳原子，直接引入主题；“触摸时尚”，由廉价的石墨变为高科技产品石墨烯，由无机物到有机物，展现