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1、第 1 节 基因突变和基因重组教学目标 学问与力量目标（1） 通过资料分析、教师讲解，能够举例说明基因突变的特点和缘由。（2） 通过观看图片、比较分析，能够举例说出基因重组的特点。（3） 通过师生互动，能够说出基因突变和基因重组的意义。学科素养（1） 根底学问基因突变的特点和缘由；基因重组的特点；基因突变和基因重组的意义；（2） 根本技能通过结合生活中的具体事例及书本实例，培育学生归纳理解的力量；（3） 根本思想通过对相关突变和重组实例的分析，培育学生的生命观念及理性思维；（4） 根本活动阅历引导学生从生物学角度对基因突变和基因重组做科学的了解，形成正确的科学价值观，激发学生的责任感。教学重点
2、 基因突变的概念、特点和缘由。教学难点 基因突变和基因重组的意义。教学方法 多媒体教学法、讲授法、分组合作探究法等教学流程教学过程教学内容学生活动设计意图导入课师：生物体性状与基因有何关系？生物的变异可以分为两大类：不行遗传变异表现型=基因型+环境回忆旧知，让学生知道本节和可遗传变异。课要探讨的内可遗传变异有三种来源：基因突变、基因重容。要让学生组和染色体变异。理解生物性状与基因型和环境的关系。讲授课一、基因突变1.实例：镰刀型细胞贫血症以科学是史为师：呈现资料，介绍镰刀型细胞贫血症。这种病是怎样形成的呢？病人的血红蛋白的一条多肽链发生了什么变化？直接缘由：谷氨酸被缬氨酸替代。正常的谷氨酸情境
3、导入，生动且能调动已学学问解决问题，通过教师争辩觉察，这个氨基酸的变化是由于把握合 被缬氨酸替代。 引导，使学生成血红蛋白分子的DNA 的碱基序列发生了转变，你能找出是哪个碱基对发生了变化吗？根本缘由：是碱基对 A-T 替换成了 T-A。A-T 替换成了T-A，使密码子由 GAA 变成增加基因对性状把握的认 识，总结出基因突变的概师：镰刀型细胞贫血症是由碱基对的替换导 GUA。念。致基因的转变，从而引起编码的蛋白质发生 基因突变：DNA转变而引起的疾病。那么编码蛋白质的DNA 的碱基序列还可以发生什么样的变化呢？（2） 影响：分子中发生碱基对的替换、增加和缺失，而引起的基因构造师：基因突变是否
4、肯定会引起生物性状的改 的转变，叫做基变？基因突变都会遗传给后代吗？（3） 缘由：因突变。不肯定。突变部师：上学期我们学习了细胞的癌变，回忆一 位、密码子的简下引起癌变的致癌因子有哪些？致病机理是什么？师生共同总结：并性。替换影响最小， 增加或缺失影外因：1.物理因素：紫外线、X 射线及其他 响较大。辐射损伤细胞内的 DNA假设发生在配子通过分析引起2. 化学因素：亚硝酸、碱基类似物转变核酸的碱基3. 生物因素：细菌、病毒等中，将遵循遗传 基因突变的外规律传递给后 部缘由培育学代。假设发生在体 生正确的生活4.某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的 细胞中，一般不 态度，珍惜爱DNA能遗传。护生命
5、。内因：基因突变也会由于DNA 复制间或发 物理、化学、病生错误、DNA 的碱基组成发生转变等缘由自发产生。（4） 特点：师：基因突变有何特点？ 师生共同总结：1. 普遍性：一切生物都可能发生。毒致癌因子； 机理：环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA，使原癌基因和抑癌基因2. 随机性：生物个体发育的任何时期、任何 发生突变，导致部位。正常细胞的生3. 不定向性：一个基因可以向不同的方向发 长和分裂失控生突变。4. 低频性：自然状态下，突变频率很低。而变成癌细胞。学生结合学案通过阅读资料5. 多害少利性：有些基因突变，可使生物获 中的六则资料， 猎取有用的信得的性状，适应环境的转变。争辩分析。息
6、，创设问题师：生物发生的基因突变一般是多害少利， 这是确定的吗？（5） 意义：师：基因突变有何意义？ 共同总结：基因突变而产生的性状对生物生存的有害或有利是相对情境引导学生通过自主学习和小组合作来总结归纳出基因突变的特点1. 是基因产生的途径；2. 生物变异的根原来源；3. 生物进化的原始材料；4. 形成生物多样性的根本缘由。二、基因重组（1） 概念：而言的，应视环 和意义。境条件而定。基因重组：指在师： “一母生九子，连母十个样”，这种 生物体进展有个体间的差异是由什么缘由导致的？（2） 缘由：性生殖的过程中，把握不同性师：基因重组是如何实现的呢？状的基因的重总结：1.穿插互换减一前四分体时
7、期：位于一对同源染色体上的等位基因会随着非姐妹组合。学生阅读 P83染色单体的穿插互换而发生交换，导致染色内容。单体上的基因重组。2.自由组合减一后：同源染色单体上的等位基因分别，同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。从学生们由自师：上述两种缘由都能导致基因的重组，而由组合定律和的重组基因类型又导致了不同相对性状均不属于。前者减数分裂的熟的重组，使后代产生了变异。留意：雌雄配子的随机结合、Aa 个体自交形成 AA、Aa 及 aa 是否属于基因重组？3意义：是由于基因重组发生在减数分裂形成配子时。后者是配子悉的学问入 手，便于快速理解把握基因重组的涵义。师：基因重组有何意义？总结：1.生物变异的重要来源。2. 为生物进化供给丰富的材料。3. 形成生物多样性的重要缘由之一。自由组合的结果。学生阅读教材P83 内容。课堂小结通过本节课的学习，同学们收获了哪些知学生举手答复，熬炼学生的总识？教师再次强调结力量，更好呈现基因突变和基因重组的比较表格重难点。的理解记忆本课学问点。板书5.1基因突变和基因重组一、基因突变1、概念：2、缘由：3、特点：普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性4、意义：二、基因重组：1、概念：2、缘由：穿插互换、自由组合、转基因3、意义：