《东华小学班主任远程培训工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东华小学班主任远程培训工作总结.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 东华小学班主任远程培训工作总结 东华小学班主任远程培训工作总结 东华小学班主任远程培训工作总结 紧急而又劳碌的201*年“牡丹江市中小学班主任远程培训”已完毕，根据牡丹江市培训安排，我校积极组织全体班主任参与了此次培训。在培训的过程中，我们通过精细的组织、科学的治理、有效地落实，全部学员圆满完成了六个模块八个专题的学习任务，并准时上交和作业以及各项培训任务。为了总结成绩，便于在今后的此类培训中能取得更加明显的成效，现将本次我校培训状况总结如下：一、领导的充分重视，为培训供应了根底保障 本次培训，是教育部根底教育司、师范教育司为全国的班主任供应的一次展现和沟通的平台,更是一次绝好的学习时机，使
2、全国的中小学班主任们能有时机与国家级专家面对面进展沟通，倾听专家的指导和教导，无论是培训规模、培训规格、培训形式都是少有的。为此，我校就把此次培训看作是提升我校班主任素养的绝好时机，一是特地成立了由校长王传一任组长的东华小学中小学远程班主任培训工作领导小组，由教学校长唐永敏为副组长详细实施；二是要求全体班任一个不落全员参与并从责任心强、业务力量强、在信息技术以及电脑操作方面娴熟的骨干科任教师参与本次培训；三是召开了学校启动大会，宣读了东华小学中小学班主任国家级远程培训工作实施方案，对这次培训的培训任务、培训内容、培训时间、有关要求、组织治理以及技术支持等方面做了具体安排，要求各有关部门全力协作
3、，有效保证本次培训的顺当实施；四学校为每位参与培训的教师特地配备了个人专用电脑、耳麦等设备，建立教师微机室为参与培训的教师供应 了充分的物质和时间保障。 二、仔细布署，做好预热阶段的各项预备工作。 在预热和预备阶段，我们首先组织了由技术人员以及学员导师参与教育学院工作会议，仔细听取了中国教师研修网的技术指导教师的导学报告，在些根底上又特地召开了工程领导小组工作会议，根据各自的职责分工进一步明确了工作纪律和工作要求，并要求他们加强沟通、积极协调、团结协作，保证制度畅通，治理到位，使学员全力参加远程培训。3月17日，我们又组织全体参与培训的学员进展了集中的学习培训，涉及到培训的目的意义、培训方式、
4、培训内容、如何上交作业、如何发起话题、如何参加争论、如何发贴跟贴以及如何参与视频会议等诸多与培训学习有关的方面，为学员解除了培训学习过程中的技术以及操作障碍。并要求学员如期上交了培训案例和培训问题，为正式参与培训打下了坚实的根底。三、培训过程，注意实效 为防止走过场，落实培训实效，培训过程中我们主要实行了如下措施： 1.辅导教师利用在培训平台（班主任培训研修网）上的“班级动态”和“班级留言”，每天公布与培训有关的要求和指令，准时并公布统计学员的在线学习时间、班级发贴跟贴次数、发起话题次数等数据，表扬先进，同时催促并鼓舞后进。 2.段会准时公布各学员在培训过程中发生的一些感人事迹，以调动全体学员
5、参加学习的积极性。 3.学校检查学员的学习和争论，并对学员学习的状况进展考核，从制度上保证学员能有更多的时间和精力参加培训。 4.特地抽出时间进展培训。每周一、四2：40到4：00为特地学习时间，全体学员集体到教师微机室学习培训。 5.学校为准时扩大学习效果，每个模块特地组织一次全校的班主任同参加沟通研讨活动，充分发挥学习小组成员的引领辐射和带动作用，最大限度的扩大培训学习效果，让全体教师受益，全面提升班主任治理力量。 四、培训取得了显著的成绩 在学习考核的各个工程上，我校全部参训人员都圆满的完成了学习任务，紧急而充实的培训工作对于我校班主任的整体素养的提高具有极大的推动作用。 1.培训形式与
6、教学质量获得普遍认可。其培训形式和教学质量却得到了广阔学员的全都认可。培训班开班当天,很多学员说,在接到通知时并不情愿来学习,但一天以后态度就发生了变化:不舍得脱课,即使生病了都坚持到班听课;有的学员原来带着家属,想利用学习期间逃课去玩的,但是,几天的学习他们一次也没有缺席;有的学员说,几天功夫,我的班主任业务力量大大提高了,知道班主任工作不应是简洁的说教,还要有肯定的心理辅导技术,面对学生团体,我们首先要学会倾听,其次要学会“说话”,学会与学生交往,做心理疏导等等,这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 2.班主任工作理念和方法得以更新。此次办班,授课教师的精彩讲 课经常
7、使课堂布满欢声笑语。他们的讲课,更多地说到学员的心里去了。提交的班主任案例都引用了我们讲课教师的观点,更多的学员则在争论发言时纷纷表示:通过学习,自己的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业,也必需加强理论学习,才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通,精确地把握学生的心理状态,才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑,能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说,以往做班主任的标准就是严峻加负责,现在看来应当:“笑”字无限相加,“气”字无限相减,“烦”字永久除尽,“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提
8、升。 3.做好班主任工作的信念更加坚决。此次办班,是近年来的首次,学员纷纷戏称:我们是黄埔一期。“首次办班能否取得抱负效果,今后是否还要办?”大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的,这次学了几招,信任自己今后会做得更好。 4.我校培训工作在全市班主任远程培训工作大会上得到了市教研院负责此项工作的领导的确定和表扬。 终生学习的是教师必需适应当今时代的职业要求，通过本次培训我校全体教师充分熟悉到了网络培训的敏捷及实效，决心连续努力学习，让今日的得成为明天的辉煌。 201*.7. 扩展阅读：班主任远程培训工作总结 向着光明那方 利津六班班主任远程培训工作总结 刘会忠 历经两个月的班主任网络远程培训已
9、落下帷幕。本次小学班主任远程全员培训由东营市教育局组织实施，全国中小学教师连续教育网供应平台、课程与技术支持效劳。课程内容包括：班主任工作根本标准、班级治理、未成年人思想道德教育、学生心理安康教育、班级活动设计与组织与学校安全工作六个模块的25位专家的32个视频课程。最低学习时间36学时，记入学习档案12学分。为保证学员的培训质量，市教育局和继教网共同聘请30位国家级特邀专家和本省指导专家对学员学习的全过程进展准时的引领和指导。同时，还辅以集中研讨、专家在线答疑、现场讲座等各种方式对本次培训质量赐予全方位的保障。在培训过程中，我作为利津六班的班级治理员，仔细履行自己的职责，积极组织本班学员仔细
10、学习各版块内容，并依据学员的沟通成果仔细撰写学习简报，对学员学习时间、提交作业的提示与治理。总体而言，从各位教师的沟通与作业中可以看出这次班主任培训对每位参训教师来说，不仅是理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。 一、高度重视，严密组织： 在组织这次培训的过程中，我班通过培训领导小组的统筹协调，整合各方面的培训资源和力气。做了以下周密而扎实的工作： 1、组织治理完善。为了将本次培训搞得扎实有效，我积极协同镇教育办，将班主任培训状况纳入到班主任考核之中。并在每个学校选出小组长一人，详细负责本校的远程培训活动。 2、培训治理精细。本次班主任培训，采纳非常钟计时制，有效杜绝了局部教
11、师不仔细学习，只泡时间的现象，提高了培训效率。我严格根据治理员的要求，从实际动身，仔细全面地做好了学员的各项组织治理和培训工作。 3、指导循序渐进。利津六班由刁口乡的杨春华教师担当培训的辅导教师，我积极协作辅导教师，全面参加培训的组织、预备、启动、治理、监视、指导、评价等各项工作，为做好本次培训的辅导工作奠定坚实根底。 4、信息技术支撑有力。我们班成立了技术参谋小组，对存在的信息技术的安全隐患和可能消失的故障构建预案，以准时处理相关的问题，保证网络的畅通。 二、积极预备、扎实工作： 4月15日，东营市小学班主任远程全员培训在东营区一中启动。我作为班级治理员参与了启动仪式。会上，参与201*年初
12、中班主任培训的广饶县教育局、东营市试验中学、东营区一中以及学员代表做了典型发言。市教育局孟昭亮主席发表讲话，师训办对201*年小学班主任远程全员培训实施方案做了解读。 4月18日，我组织全部学员完成了注册。 从4月20日起，我班全体学员在辅导教师和班级治理员的指导下全面绽开。三、针对实际、深刻研讨：我班的培训有这样的特点： 一是培训坚持理论联系实际，坚持实践指导学习。紧扣班主任工作的重点与难点,以主题聚焦和案例教学为主体,帮忙中小学班主任解决工作中的困惑和实际问题。坚持互动跟进学习。在网络学习中，解决问题,进展跟进式指导。强化指导教师与学员,学员与学员之间的互动沟通,实现培训成果共享,从而到达
13、共同提高的目的。 二是培训方式多样、自由。教师们可以自由选择适宜的时间学习，实行集中培训和分散培训的方式进展，通过上网学习、在线研讨、作业沟通等方式，使培训工作正常、有序的开展。 三是在学习中，要求严格、工作扎实。培训期间，全部参培学员围围着六个模块进展深入学习。治理员、辅导教师和学员导师都时刻监视检查，跟踪督导，使培训工作扎实有效的进展。 四是积极组织本班学员观看视频专家答疑。4月10日下午，根据总治理员的要求，我班积极组织本班班主任以学校为单位，仔细收看了专家现场答疑。收看完毕，各位班主任教师对专家提出的种种建议进展了热闹争论，在争论中渐渐达成了共识。 四、培训成绩（一）总体概况 在近两个
14、月的班主任培训中，利津六班共沟通文章1873篇，其中精华文章246篇。作业361篇，思索习题556篇，计917篇。另，班级治理员公布班级简报六期。学员的沟通作品和班级简报得到了专家的高度好评。 （二）学员感受 各位参训班主任在沟通园地中真实表述了自己的学习感受。王宁教师这样写道： 这一番日子所经受的一切，何尝不是钻石呢？班级治理，班级活动设计与组织，未成年人思想道德建立，学校安全工作，班主任工作根本标准，学生心理安康教育指导，想想，哪一样是我们今日或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？于是，我想对我亲爱的同学们说：尽力装吧。尽管今日它们只是鹅卵石，其貌不佯，甚至光泽有限，可究竟都是些将来可以成为
15、钻石的东西啊。努力地装吧，尽己所能。收集它吧，把它们一块块捡起，装入心灵。如此这般，在我们今后遭受挫折或是困难，而亟需引导的时候，才可能得着廉价它们晶莹起来，照亮你我的前程。有备无患，不是么？ 是的，假如你真的这么做了，于你，我便就只有满心的祝愿。由于就在明天，你便会拥有一个布满了钻石的将来。是的，肯定的！ 闫敬花教师说： 那颠倒昼夜的昏天黑地的一个多月以来的充电生活，珍贵的视频讲座、讲义资料。生活从来没有这样紧急、急促过，我们很劳累，却感觉无比欢乐。 是一段怎样的战斗的紧急的炽热岁月啊，是一段怎样的奋勉的欢乐的难忘时间！怎样难再的一首绝唱，怎样难重的一份渊源 我们明白，本期远程教育培训已经完
16、毕，但对于我们班主任的培训永久没有停顿，教育生涯里的每一天，我们都在成长！ 我深深明白：我是在追求一种幸福！ 两位学员生动的话语、深情的言说，代表了我班近60名学员共同的心声。（三）工作体会 回忆一个多月来的培训工作，我们深深感到中小学班主任迫切需要高质量的培训，需要通过培训转变他们的教育行为，提升他们开展班主任工作的力量。通过本次培训，我们认为以下几个主要方面在今后的培训中应当连续坚持和加强： 1、强有力的组织治理保障 中小学班主任远程培训不同于传统意义上的集中培训，不是将教师集中到教师培训机构进展一段时间的短期学习，而是组织学员通过网络进展远程学习。这给培训治理提出挑战。假如不能进展到位的
17、治理，就难以保证学员学习的真正实现。我们认为实现教育主管部门和培训机构一把手负责制，能够切实加强领导，有利于培训的组织实施。建立各项规章制度建立，加强过程性治理，能够有效地制约和鼓励学员学习。 2、有针对性的培训课程内容 培训课程是保证培训质量的首要因素。只有做到课程的内容和形式符合学员的学习需求，富有针对性、适应性，才能真正调动起学员的学习主动性和积极性，并能够自觉地转化为教育教学行为。本次培训课程结合新时期班主任工作实际，针对班主任工作的新状况，解决班主任工作的新问题和焦点问题，富有理论指导性和肯定的现实针对性，这是取得良好培训效果的重要因素。 3、比拟充分的课程学习指导 远程培训的学习时
18、间自主、学习地点自主等特点，使得统一指导有肯定的困难。这次培训万名中小学班主任，工程办聘请全国知名学者和优秀班主任担当主讲教师，通过视频会议进展答疑解惑，赐予指导，深受学员欢送。每个班配备一名辅导教师，组织学员进展网上、网下研讨活动，引导学员学习、沟通，解决学员学习问题，是学习指导的重要补充。这是培训实效性的重要保证。 4、开放敏捷的学习支持效劳 远程学习需要肯定的学习支持效劳系统来满意学员的各种学习需求。否则，学员的学习积极性将受到影响。本次培训的培训公告使学员能够准时了解有关培训要求，沟通园地和培训论坛给学员供应了互动沟通的平台，答疑解惑使学员能够得到学习重点、难点问题的指导，班级简报有效
19、地鼓励学员学习。特殊是工程办公布的联系方式，建立了便利快捷的沟通渠道。开放敏捷的学习支持效劳，是本次培训的一大亮点。 五、存在的问题及解决方法 培训完毕之前，工程组组织学员参与了班主任培训问卷调查活动。从我班答卷来看，我们发觉本次培训存在的问题主要有： 1、培训内容缺乏适应性 我县学员多数来自农村中小学，他们普遍反响本次培训在内容上脱离农村班主任工作实际，有的案例缺乏时代感，缺少符合农村学校现状的班主任工作案例和阅历介绍，有隔靴搔痒之感。多数学员认为，几位专家和全国特级教师的授课内容，有的重理论学问灌输，有的教训味十足，不适应成人培训教学。 2、专家跟进指导不充分 大家对于全国知名专家和班主任
20、主讲培训课程，多数表示欢送。但是，对于多数主讲教师不能赐予常常的答疑解惑深感圆满。同时，他们对于专家团队没有发挥跟进指导的作用，也感到绝望，如沟通文章的评价、作业和思索题的批阅等 3、周期时间安排欠合理 绝大多数学员感到学习负担重，难以准时消化承受，影响了培训效果。他们一方面有着繁重的工作任务，一方面花1个多小时，疲于完成学习任务。又因网络条件的制约，以致很多教师花上更多的时间用于学习，影响了正常教育教学工作。因此，工学冲突比拟突出。 4、学习评价人文性缺乏 通过现代化的计算机治理系统进展学习监控和学习评价，本身是无可厚非的。但是，在积极实施进展性评价的教育评价背景下，主要依靠计算机评价治理系
21、统进展量化评价，漠视学习组织评价、学员之间的互评和学员自评的结合，淡出质性评价等做法，评价不能以人为本，也是不少学员反映的意见。 在问卷调查中，学员们献计献策，提出如下的建议：1、增加培训内容的针对性、适应性。 依据不同地区和不同类型学校的班主任工作实际，梳理出一线班主任工作的突出问题和焦点问题，以问题解决为目标，整合理论学问和实践案例，形成培训内容，建立培训课程。 2、提高培训者的培训力量，以适应成人学习特点。 在讲授必要有用的理论学问的根底上，重视学员自身学习资源，采纳情景在现、案例研讨、行动筹划和模拟实践等培训方式。 3、科学规划培训时间，力求解决工学冲突。 保证学员学习时间，切勿流于形
22、式，以便学员学习、反刍、消化，并内化为自己的东西，以提高学习质量。以每个专题10至15天（有的教师建议一周左右）时间学习周期为宜。考虑到各地网络实际状况，视频资源可以考虑免费下载，供学员自主学习。 4、加强专家团队和辅导教师队伍建立，确保跟进指导和有效引领。专家团队（专家之外的课程相关讨论人员）应予以配备，并能切实跟进指导，对学员赐予最大热忱的关注和鼓励。专家互动应予以保证，至少尽可能有足够多的时间和次数，以供应给诸多学员亲临专家、现场承受指导的时机。利用论坛或是博客平台，专家团队主持，指导教师压阵，定期组织相关专题的话题研讨（务必保证专家在线的时间）。 指导教师应进展培训，也可从本次远程培训优秀学员和各省骨干班主任集中培训学员中精选一批，还可从网上募招一批，以足量配备，并使其有所为，能够就学员的表现作积极主动的反应。 5、开展远程环境学习进展性评价讨论，增加学员自评、学员互评和班级评价等评价方式，行之有效的实施人性化评价。 总之，在近两个月的培训中，我们在精神上得到了彻底的洗礼。大家都觉得，我们不仅收获了班主任工作的方方面面学问，还转变了教师的思维方式和学习方式真盼望这样的培训工作能过连续下去。 友情提示：本文中关于东华小学班主任远程培训工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，东华小学班主任远程培训工作总结：该篇文章建议您自主创作。