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1、 人文素养学习心得体会人文素养讲座心得体会范本人文素养的心得体会(8篇)关于人文素养学习心得体会人文素养讲座心得体会范本一 (一)扎实的专业根本功 扎实的专业根本功是每一位音乐教师必需具备的根本素养。包括有：声乐、器乐、舞蹈、创编和改编力量、组织活动的力量等等。术业有专攻，音乐教师的特别性就表达在他(她)的专业特长中，假如一位音乐教师对所教的歌曲不能完整的有表情的范唱，不能拨弄一两样乐器，不能组织课外艺术活动的话，很难想象，他(她)能在自己的专业领域立足，学生也很难信服这样的音乐教师。现代多媒体技术给课堂教学带来了便利和快捷。但假如盲目的依靠课件、音响等一些硬件设施，这就成了本末倒置的做法。音
2、乐教学属于人文课程的学科性质，教师生动的范唱、演奏、表演能吸引学生的留意力，拉近师生之间的距离，从而创设师生间和谐的人性关系，营造良好的课堂气氛，学生在耳濡目染中才会在心中播下真正喜爱音乐的种子。 (二)优良的教育教学力量 教师要以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，培育学生对音乐艺术长久和稳定的兴趣和爱好。笔者在课堂上曾设置过如下的教学环节：课前五分钟的才艺表演;让舞蹈、情景剧进入课堂;开设“流行风流行音乐赏析”;搞班级音乐会;鼓舞学生写音乐随笔，并将他们当中的优秀作品公布在音乐网站专栏上，歌曲创编等等。实践证明，这种多元化的教学方式是卓有成效的。 二、音乐教师需要具备广博的文化修养 苏
3、联闻名教育家苏霍姆林斯基说：“只有当教师的学问视野比教学大纲宽广得无可比较的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人”。在音乐教学中经常有这样的现象，当你把所讲的内容奇妙的与时代背景、民族性格、风土人情等学问联系起来，再加上教师精确流畅的表述来分析音乐作品时，学生总是乐于关注的，同时，给他们留下的印象也最深刻。例如，在观赏华夏音乐之光这一课时，可以中华民族进展史为脉搏，衬托出民族音乐的时代特征。又例如，在学习音乐和民族单元时，从民族性格、地理环境、文化习俗的角度来区分各地民歌。这样一来，通过比拟的方法，学生不仅了解本民族优秀的音乐文化，还透过音乐开阔了思维，理解了世界多元音乐文化。
4、“基牢易建厦，沙地筑塔难”。文化素养的凹凸打算着一个人专业进展的深度和广度。有了良好的文化水平的积存和铺垫，音乐教师的艺术水准才能水涨船高。 三、音乐教师需要具备开放的学习意识 有句话说的好：学生永久是新的，假如教师停步不前，必会遭到历史的淘汰。音乐教师需要有剧烈的求知欲望和广泛的学习兴趣，准时讨论音乐教育的最新成果，参与各级各类的参赛课、公开课、讨论课、示范课，向同行和专家学习先进的教学理念和教学方法，并擅长将新学问运用到教学中。不仅要向同专业的教师学习，也要向不同专业的教师学习，例如在执教观赏音乐和诗歌单元时，可以向语文教师了解中国古代诗词方面的学问。执教观赏音乐和时代单元时，可以向历史教
5、师讨教相关学问，如此赐予学生宽广的视角和思维空间，方能取到良好的教学效果。教师还要擅长向学生学习，这是一个能使自己“事半功倍”的教学资源。学生是一个勇于承受新生事物的群体，他们的思维可以讲是一种永不衰竭的“活性资源”。教师不妨将时间、空间适当的留给学生，发挥他们的主观能动性，让他们从“一个等待填满的容器”变成“一枝被点燃的火把”，一方面，提高了学生学习的积极主动性，另一方面，教师也可以从学生身上汲取到大量时尚新奇的元素，真正实现教学相长的目的。 四、音乐教师要拥有安康的心理素养 俄国闻名的心理学家乌辛斯基说：“教师个人的范例，对学生心灵是一缕特别有益的阳光，而这种阳光是没有任何东西可以代替的。
6、”在学生的成长过程中，教师是重要人物，是参照、是典范。学生的心理和行为的形成无不受教师的言行影响。而且这种影响是潜移默化的。假如教师常表现的烦躁、易怒，使学生常处于紧急和焦虑之中，课堂就很难营造开心、轻松的环境;相反，如教师常表现出友善、开心等心情，并积极关注、理解帮忙学生，学生则会自尊、自信、欢乐，并进而接纳自己。总之，教师的心理安康状况对学生的心理进展影响特别大。这就需要我们拥有一个宽广的胸怀，客观的对待生活中的各种问题和冲突，正确的疏导和缓解压力，保持开心的心情，开创良好的人际关系和工作气氛。“广博其学问、完善其专业、高尚其志趣、澄清其品行”。音乐教育的进展需要高素养的音乐教师。这是时代
7、的要求，也是时代给予音乐教师的使命。 关于人文素养学习心得体会人文素养讲座心得体会范本二 身体和心理素养 安康的体魄、良好的身体素养已成为人才竞争的物质资本。人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最根本的东西，是成长、成才的物质根底。同时,在社会急剧变革的今日，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、剧烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年学生的心灵，引起了局部学生认知失调、心理失衡和行为失范。这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。因而大学生必需加强心性修养，提高心理素养，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观;要正确对待挫折
8、，克制期望值过高的心理，培育坚韧不拔的毅力;要克制自卑感，增加自信念，培育心理调试力量，以良好的心理素养去迎接挑战。 学问是形成素养的根底，高素养人才必定有扎实的专业根底，这里所说的专业根底是全面的，全面的专业根底应是指融自然学科和人文学科于一体的广博的学科根底学问，一个人只有具备了融会贯穿的综合学问构造，才能透彻地讨论高深学问，这本身就是一种素养。精神是素养的内在本质。大学生的专业抱负和生活抱负必需遵循政治和道德的标准，没有政治和道德的专业抱负和生活抱负是社会和人所处的群体不能容许的。崇高的抱负和信念是形成科学的世界观、人生观、价值观的根底，坚决的政治目标可以激发人无穷的奋斗精神，无私奉献是
9、精神的最高形式。力量是综合素养的表现。素养高必力量强，在肯定意义上讲，力量是衡量素养的一项重要指标。一个人的才能与从事的活动的关系表现在，假如人的才能与活动要求相符，并具有较高水平的，从事某种活动时就可以得心应手、游刃有余、事半功倍;反之，才疏学浅、力量较差的人，做事就会感到力不从心，事倍功半。力量的提高，离不开学问的汲取，但决不是学问的堆砌，而在于学问的运用。 科学文化素养 在现代科学技术突飞猛进、生产的进展越来越多地依靠人的智力和学问的今日，劳动者科学文化素养的凹凸，对生产的进展、社会的进步有着打算性的影响。 (1)要有广博精深的学问贮备。现代社会对从业人员的文化素养、学问构造的要求愈来愈
10、多，对学问技能共性的要求愈来愈多，不仅要具备宽厚扎实的根底学问，还必需具有广博精深的专业学问和大容量的新学问储藏，要求从业者的学问程度高、内容新、有用性强。 (2) 要建立合理的学问构造。就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所把握的学问进展合理组合、恰当调配、形成学问系统。 (3) 要有更新学问的力量。即持续学习、终身学习的力量。 思想道德素养 (1)较高的政治素养。政治素养不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会进展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的猜测把握力量及具有肯定的政治理论修养。 (2)事业心和责任感。很多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐
11、于奉献。盼望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，要与单位同甘苦，共患难，荣辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发隐藏在自己身上潜在的制造性，为社会作出奉献，实现自己的人生价值。 (3)艰难奋斗精神和务实作风。这是创业者应有的精神风貌，在改革开放和现代化建立中，会遇到很多的困难险阻，也难免有这样那样的曲折和坎坷，这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚决不移地朝着既定的奋斗目标前进。用人单位需要的是干才，能踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低。 关于人文素养学习心得体会人文素养讲座心得体会范本三 论文