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1、 人教版初中七年级英语上册教案：StarterUnit1_七年级英语人教版上册教案 第1课时 Unit 1 My name ”s Gina （总第1课时） Section A 1a2c 【学习目标】：1、熟识把握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学学问进展打招呼. 3、能听懂听力对话并能对依据听力对话进展自由交际. 【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What”s your name ? My name is . 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is powe
2、r.） 学习任务一: 熟识把握词汇name ,clock 1、 仔细观看第一页的图画,小组争论你所熟悉的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展现( 看谁总结的多, 写的精确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学学问进展打招呼. 1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , What”s your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对依据听力对话进展自由交际. 1,、听录
3、音, 给1B 的对话编号. 2、依据听力对话进展自由交际. 3、小组竞赛, 展现对话交际。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组争论我们所学的英语名字和汉语名字的区分, 如何用英语拼写 你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 （一） 单项选择.1. _your name ? My name is Gina .A. What B. What”s C. Who D. which2. Good m
4、orning , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, What”s your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me （二） 写出以下单词的完全形式, 并写出汉语意思. I”m _ _
5、what”s _ _ name ”s _ _ （三）写出以下单词. 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_ （四）尝试翻译以下句子. 1. 见到你很快乐. _. 2.我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ （五） 依据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）任务 娴熟把握 根本把握 没把握 第2课时 Unit 1 My name ”s Gina.（总第
6、2课时）Section A (1a2c) 【学习目标】：1、娴熟把握本课6个单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进展自由交际. 【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 娴熟读写本课6个单词. 1个人自渎，记忆本课单词 2小组相互检查单词读写状况 3依据汉语写出以下英语单词并展现 学习任务二: 运用句型：What”s his / her name? His / Her name is . 进展自由交际 1小组合作，理解并熟读以下短语，并写出汉语意思 my nan
7、e ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.个人理解以下对话，并且两人合作练习 ：Hello! What”s your name? ：My name is Gina. ：Nice to meet you. ：Nice to meet you,too. ：What”s her name? ：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话 4. 对抗组开展竞赛，展现自己的对话 学习任务三: 听听力完成2a,2b 1.个人看图，理解四幅图画，思索图画中人是在谈论他人还是对方 2.听听力，给四幅图画编号 3. 小组为单位，熟读2b
8、中的名字。 4.听听力，完成2b 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 争论下面两句话如何用英语表达他叫Bob.她叫Jenny. 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 依据提示，完成以下问答 _ _ What”s _ name? _ is . _ _ 四、诊断评价 1、 写出以下短语 （）我的时钟（）你的问题（）他的名字（）她的答复2、 依据句意及首字母补全单词。（）_is your name ? （）Nice to m_you. （）His a _is good （）L_! His cloc
9、k is beautiful(美丽的). 三、选择1. _, What”s his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 2. She is a girl(女孩)What”s _ name? A. her B. she C. she”s D.his 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第3课时 Unit 1 My name ”s Gina （总第3课时）Section A 3a 4【学习目标】：1、熟识把握本节课的六个词汇。 2、正确区分英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异
10、. 3、 学会询问他人名和姓的句型. 【学习重点】：把握询问他人名和姓的句型.【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟识把握词汇。 1、 个人自读，记忆本课单词. 2、小组相互检查 单词读和写的状况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展现. 学习任务二: 能运用句型:What”s your first name ? My first name is. What”s your last name? My last name is.进展交际. 1、试读以下姓名,尝试总结归纳. Gina Miller First name :_ Last n
11、ame: _ 完成 3a .(让对抗号在黑板上展现) 2、理解以下对话,两人合作练习. A: Hello! What”s your name? B: My name is Jack Smith. A: What”s your first name ? B: My first name is. A: What”s your last name? B: My last name is. 3、小组合作,练习自己的对话. 4、 对抗小组开展竞赛,展现自己的对话.(完成3b) 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his
12、/her做替换练习。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1、 总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价 （一） 用所给词的适当形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily. （二） 据汉语完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2.
13、她的名是什么? _name? 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的钢笔是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim. （三）依据上下文完成对话. A: Hello! B: _! A: I”m Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No.Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 七年级英语上册教案：Unit1
14、 My names Gina. 【课题】Unit1 My names Gina. 【学习目标】学问与力量：1. 把握并标准字母Ii-Rr.2. 识记本单元词汇：what, this, in, English, a, an, map, orange, jacket, key, quilt, pen, ruler, spell, please, etc.过程与方法：学会从对话中猎取对方的相关信息。情感态度与价值观：使学生学会如何礼貌的与他人交往。【学习重难点】：娴熟把握本单元词汇及语言构造。一、自主预习【预习任务】：任务一：写出以下汉语的英语形式。名字_遇见_问题，难题_ 答复，答案 _第一的_
15、最终的_任务二：写出以下单词的汉语意思。1.my_2.clock _3.nice _ 4.what _5. your_ 6.hello _7.I_ 8.you _9.his _10.her _11.name_12.are_13.is_【预习诊断】：1. 选择题：（1.）Kate has lost（丧失） _key. _asked _for help.Aher ,he, I B. his, he ,me C. his, she, I D. her, she, me（2）_ plus(加) seven is thirteen?A. Five B. Six C. Eight D. Nine（3）_
16、is her name ?A. who B. what C where D. How2. 写出以下英语形式。(1):电话号码?_(2):早晨好_(3):下午好_3. 写出以下词的英语意思：1). 早晨_2).下午_3).晚上_4).感谢_5).名字_6).好的_ or_【预习反思】：你还有什么问题吗？(Do you have any problems?)二、课中实施Step1 沟通展现Step2 精讲点拨： Whats your name ? 你叫什么名字？句中的your可依据问对象换成his、her等物主代词。Whats his name ? (翻译) _.Step3 pairwork 1:
17、 Student A: Whats your name ?Student B: My name is Mary.pairwork 2: Student A: Hello! Im Mary.Student B: Hi, Mary! Im Jim.Step4 Summary : 1）向别人作自我介绍是通常用My name is + 自己的名字/ Im +自己的名字2）将以下单词分类 I , he, my, his, her, she, it, its人称代词: _物主代词: _三、作业：总分值：10分 得分率：_（一）、单项选择;1. Whats _ name? A. he B. I C. her
18、 D. you2. _she Lucy? A. Am B. Is C. are D. be3. _is Li Lei._English is goodA. Hes ; His B. His; He C. He; His D.You; Your4.以下有一个发音与其他发音不同的是_.A. Cc B.Bb C. Ff D. Gg5. -What your name ? -_A. Yes B. Thanks C. Tom D. Fine, thank you（二）、补全对话。1. A：How do you do? B：_2. A: _?B：Fine, thank you.3. A: Good evening, Frank!B:_, Eric!4. A: _, Dale!B: Good afternoon, Alice!5. A: _?B: His name is Tom. 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“人教版初中七年级英语上册教案：Starter Unit 1”一文，盼望“人教版初中七年级英语上册教案：Starter Unit 1”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的七年级上册英语unit1教案专题！