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1、 世界读书日活动策划书样本世界读书日活动筹划书样本1 一、活动目的: 4月23日是世界读书日,为激发广阔青少年的阅读热忱,同时加强与冀版社的店社合作,我店联合河北教育出版社、河北少儿出版社、河北青年报社共同举办4.23世界读书日,让我们在阅读中一起成长读书沙龙活动,为广阔青少年制造一个沟通读书心得体会的平台,大家齐聚一堂共享喜爱的好书,探讨图书创作、共享读书的乐趣,营造深厚的世界读书日全民阅读气氛. 二、活动目标 1.激发学生阅读兴趣,引导学生从阅读走向悦读,享受读书的欢乐; 2.培育良好的阅读习惯,提升学生综合素养; 3.鼓励教师读书,全校形成人人读书的校园文化,让书香飘满校园; 4.营造亲
2、子共读的学习气氛,让家庭布满书香. 三、活动主题:读书好,好读书,读好书 四、活动口号:阅读悦美,书香xx 五、活动时间:4月21日-5月30日 六、参与人员:xx校区全体师生、家长 七、活动过程 第一阶段:启动阶段(9月1日-9月4日) 1、启动仪式 进行读书节开幕式. 明确本届读书活动主题,活动口号. 提倡师生共读. 2、做好环境布置,营造书香浓郁的读书气氛. 校园挂条幅,出宣传窗. 班级出黑板报、读书角,让班级布满浓浓的书香. 其次阶段:活动阶段(9月5日-9月28日) 1、相约好书,牵手美文读书沟通活动. 语文教师每周五定一节课作为阅读指导的时间,指导并鼓励学生欢乐读书,共享读书的乐趣
3、.开展好书推举会、故事会、读书博览会、名人名言、换一本书,交一个朋友、报刊剪辑等活动. 2、一次好书交换活动 以班级为单位,发动每位学生开展献一本看百本活动,并借助此活动,丰富班级图书角.要求每个同学把自己喜爱的书,在读书节期间,带到班级,由图书治理员统一治理、借阅,形成好书都来读,我来读好书的读书气氛.同时提倡班级间、年段间的图书交换,在交换图书的过程中,加强学生爱惜书本的意识. 3、开设导读课 语文教师开设阅读导读课.为学生的课外阅读导航,让学生从中把握读书的方法,激发学生读书的兴趣,使学生养成良好的”读书习惯. 4、诵读经典古诗词 开展诵读经典古诗词活动,激发学生读书的兴趣,让学生走进唐
4、诗宋词,走进书林年,与经典同行,与大师对话,与才智撞击,畅游书海,收获才智! 5、开展校级征文及演讲竞赛 进行读后感征文、读书笔记、演讲竞赛.各班推举优秀学生参与校级竞赛,评出一、二、三等奖,并进展表彰嘉奖. 6、童话剧竞赛.各班预备优秀节目参与校级竞赛,评出一、二、三等奖,并进展表彰嘉奖. 第三阶段,评比总结、闭幕式(9月29日-9月30日) 1、评比班、校两级读书之星(各班在班级读书之星中推选1名校级读书之星,学校进展嘉奖.) 2、表彰优秀征文、演讲、童话剧. 八、活动要求: 1、学校的宣传工具要为本次读书节效劳,开拓专栏,准时报道信息,把读书节活动搞得轰轰烈烈. 2、教师是学生的表率,用
5、我们教师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生. 3、语文教师和班主任要做好导读工作,仔细组织好各种形式的读书活动.各班要在学校读书节活动方案的根底上,制造性地开展一些小型的各类班级读书活动. 4、要提高对本次读书节活动的熟悉,要把它作为营造书香校园的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性. 5、各班要尽量掌握书面作业,精简习题,保证学生有充分的课外阅读时间. 世界读书日活动筹划书样本2 【指导思想】 阅读是开启才智的窗，是翻开心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。成人阅读可以滋养身心，提高素养，幼儿阅读可以进展口语表达力量，丰富生活阅历。借由4月23日“世界读书
6、日”这个契机，我园提倡教师与好书为伴，带动家长与幼儿同读书，共成长。 【活动主题】 大手拉小手，牵手共阅读 【活动目标】 。通过师生共读活动，在校园内形成喜爱读书的良好风气。 。通过读书活动，推动书香校园、书香班级、书香家庭的建立。 【活动时间】 4月23日至6月23日 【活动安排】 一、第一阶段：启动阶段 1、宣传发动，营造气氛，让全体师生、家长关注并能参加活动。 2、幼儿园内宣传海报，做好环境布置。 二、其次阶段：活动阶段 （一）教师读书活动： 1、教师制定个人读书规划，每月阅读1本书籍（名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书、儿童读物），定期开展读书共享活动，沟通读书心得体
7、会，促进教师间的相互沟通与学习，不断充实自己。 2、做好读书笔记。要求教师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每位教师精读一至两本教育专著，每月至少撰写两篇教育随笔、案例和读书笔记。 （二）幼儿读书活动： 1.在4月15日上午在公共栏处张贴“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集通知。班级设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子照片和文字说阅读的照片带来交给教师，对比片附一段文字说明，将明贴在一张彩色硬卡纸上进展装饰。 2.“读书”活动。每天上午早操前及下午
8、班级教师安排孩子开展讲故事、读书活动。大班段开展阅读报纸活动。每天上午在教师及幼儿间普及阅读报纸的的兴趣。 3.“有奖读书问答”活动。班级教师依据孩子读书的内容（特殊是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些学问问答题，让幼儿体验读书获得学问和力量的奇妙魅力，激发幼儿阅读的兴趣。 4. 读书节沟通活动。每位幼儿带一至两本图书回园，与同伴沟通阅读以此增加幼儿的读书沟通。 三、第三阶段：总结评比阶段 1、开展“读书小明星”“书香班级”、“书香家庭”等评比活动。 2、读书节系列活动展现（亲子阅读、班级阅读、好书推举会）。 四、其他事项： 1、各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。 2、做好读书节的相关活动信息报道。 3、做好各类资料的收集、归档工作。