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1、 人教版小学六年级语文上期末复习计划 小学六年级语文上册期末复习规划 六年二班 一、指导思想： 为了更好的完本钱学期的期末复习工作，调动学生的复习积极性很重要。为了更好的提高学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习。全面提高学生的听、说、读、写力量，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习规划如下： 一、复习方法 采纳归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句局部，采纳归类复习法;对于阅读、习作局部，则采纳分单元复习法。 二、复习目标与措施 1、更加重视差生。特殊是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从根底抓起，让他们把根底学问全面坚固地把握。 2、培
2、育优生。对学习力量强的学生，鼓舞他们广泛阅读课外资料，并给与鼓舞指导。 3、对中等生既要鼓舞又要关注。 三、复习内容 字：1、日积月累里全部的生字组词。 2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。 3、能进一步稳固寻常学习中的易错字、难记忆的字。 4、每个单元的听写要过关。 词：1、全部生词，书本里的，达标里的词都要会写，会运用。 2、全部四字词语，成语牢记，听写，并会填空。 3、根据词的类型分类复习，把握所学的词语，认读并听写这些词语。 4、复习课文中消失词语的近义词和反义词。 5、依据句意填出适当的词语。 句 1、全部日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，每天早读背，每天抽考。
3、2、全部句型之间的转换，达标和小天使上的，卷子上的难点，弱点， 3、能够根据肯定的挨次排列次序错乱的句子。 4、能按要求完成或改写各种句式：比方句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。 5、会用修改符号修改病句。能把握根本的病句特点。 6、关联词的应用。会正确使用关联词语。 阅读 1、抓住达标、小天使和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进展练习。 2、将书上全部精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。 3、正确使用标点。 4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容;以及与本册古诗有关的课外古诗。 5、本册中要求背诵的课文
4、，利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 6、分段、分层及段意、层意的归纳;能依据文章答复相关问题。 习作： 能按要求完成各类习作，叙事清晰、内容详细、语句通顺、书写标准、正确使用标点符号 最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进展重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，给学生增加自信念，最终用一个好的心态来面对考试。 篇2:春季六年级语文下教学工作规划(人教版) 一、学情分析 本班共有学生61名，其中男生35人，女生26人。学生的语文水平不平衡，尤其是局
5、部学生阅读和写作力量需要加强，也存在少局部学生的学习习惯较差，作业不完成，字迹潦草，语文自主学习力量较差，思维不够敏捷。因此新学期中，要一面加强根底训练，一面着重阅读和写作力量的提高。 总体上分析，全班学习态度还比拟端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了兴趣，需要好好加强教育。 二、教学要求： 课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进展不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参加
6、。让学生在参加中生动活泼地进展，在进展中积极主动地参加。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。 三、教学目标 1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮美，文化绚烂，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感;了解革命首领的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出奉献，受到喜爱党、喜爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析问题的方法，受到爱护生态环境的启蒙教育。 2、复习稳固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。留意积存词语，把词语归
7、类进展正确的搭配。能在朗读根底上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。连续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积存语言，努力学以致用。能娴熟背诵10首古诗词。 3、乐于参与争论，敢于发表自己的意见。听人说话仔细急躁，能抓住要点。能依据争论的话题，稍作预备，作简洁的发言，表达清晰，有条理。 4、学习有挨次地、比拟细致地观看图画和事物。能在观看和想象的根底上，写出内容详细、语句通顺、有肯定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成仔细修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。 四、教学重点、难点： 1.重点：学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读
8、书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：绽开联想和想象进展表达的方法;体会关键词句把握阅读方法，了解诗歌的语言特在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际，深入思索;理解含义深刻的句子;连续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟根本的表达方法。 2.难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步把握阅读方法，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长脚印，能够写简洁学会活动总结。 五、教学措施： 1.转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人。 2.在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培育学生良好的学习习惯，自学力量及合作交往等力量为主，提高学生语言的听说读写力量。 3.优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 4.加强读写训练，启发催促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生留意积存，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5.做好月月清工作，准时反应，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生落伍。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。