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1、 人教版八年级语文下册旅鼠之谜教学反思 人与自然环境怎样和谐相处，是当前人们对生存环境的忧患与思索的主要问题。为了树立环保意识，搞好生态环境爱护，警示人类，我选择了义务教程八年级下册第三单元课旅鼠之谜。进展讲解。 结合课标，明确要求，理解课文内容，培育科学理性精神和人文关心，了解科学文艺作品的特点。要学生懂得，不把握自然规律，在人与自然的关系上，缺乏人文关心，盲目的行为必将造成公害。 在授课时，结合大纲与课标，确定教学目标为：学问与技能：多角度理解课文的内容与启发，了解旅鼠的三大神秘，比拟本文与一般说明文的不同。过程与方法：自主、合作、探究。情感价值观：激发奇怪心，做事要三思而后行，懂得考虑后
2、果，留意从自身坐起，爱护生态环境。 从课堂状况来看，学问把握了，且较精确，留意了文体特点的简介与学习。但学生合作他探究时，关于文章语言特点方面谈的不多，假如能在出示旅鼠三大神秘的片，让同学读后，准时针对性的分析其语言特点就好了。 为了让学生从形象和视觉上明确北极鼠的样子，出示了电教片，增加了直观性，吸引了学生奇怪的目光，加上简介，让学生带着趣味研习课文。学生合作探究问题时，采纳了同学互评，教师评价的多种评价方式，几个问题都由集体才智来归纳总结了。 本节教学的胜利之处还在于迁移训练时，让同学以自己宠爱的方式来表现主题：人类毫无克制的繁衍下去的严峻后果。有一名女同学，在黑板上运用拟人夸大的方法画了
3、一幅漫画，提醒了主题。这样的训练，使同学动手与动脑，学问与兴趣，理性与特长结合在一起，收到了较好的教学效果。 缺乏之处，学生发言时机不许多，没能让绝大多数同学得到口头表达的锻练。 在今后的教学中，要想方设法让学生多说，设置问题时分层次，并让学生多探究问题。逐步学习逐步学习提高自身素养，即使总结阅历与缺乏，在反思和向别人学习过程中，力争尽快到达讲课时扣人心弦，引人入胜，既解学生怀疑，又发人深思，让课堂变成艺术的殿堂，具有艺术的效果。 旅鼠之谜教学反思二 学习这篇文章，一要引导学生比拟本文与一般说明文在写法上的不同，二要激发学生的奇怪心，从而激发求知欲和探究学习的欲望。三要与其他课文相参照，把各局部内容串联起来作全面深入的理解，到达融会贯穿。 可以通过用读故事的方法学习本文，体会本文在布局谋篇上的特点。那样既培育了学生的讨论力量又培育了学生喜爱自然，爱护自然的观念，理解了本文带给我们的只有通过创新讨论方法和思维方式才能解开大自然之谜的新的探究科学和思想。