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1、中国传统文化的思维方式有哪些 思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及全部的认知或智力活动。下面就是我给大家带来的中国传统文化的思维方式，希望大家喜爱! 中国传统文化的思维方式一 一、辩证思维 辩证思维是指以改变发展视角相识事物的思维方式，通常被 认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。在逻辑思维中， 事物一般是“非此即彼”、“非真即假”，而在辩证思维中， 事物可以在同一时间里“亦此亦彼”、“亦真亦假”而无碍 思维活动的正常进行。 辨证思维模式要求视察问题和分析问题时，以动态发展的眼 光来看问题。 ? 辩证思维是唯物辩证法
2、在思维中的运用，唯物辩证法的范畴、 观点、规律完全适用于辩证思维。辩证思维是客观辩证法在 思维中的反映，联系、发展的观点也是辩证思维的基本观点。 辩证思维对传统文化的影响 辩证思维深深地渗透到传统文化的各个领域： 影响社会的发展进步; 确定传统文化的发展走向; 影响古代的军事理论和斗争决策; 影响传统的中医理论; 对中国的历史发展、民族才智的开发、文化的健康 发展都起到了主动的促进作用。 二、直觉思维 直觉思维：是中国传统思维的重要形式，指 的是思维主体通过对思维对象的直观相识， 以非逻辑、非理性的形式，试图相识事物本 质的一种思维形式。 ? 直觉思维既有直观性，又有体悟性，是直 观与体悟的统
3、一。 直觉思维对传统文化的影响 ? 影响着中国人对宇宙人生的把握 ? 影响着中国古代的审美艺术 ? 影响着中国古代文化对“顿悟”的重视 ? 须要留意的是： 1.传统的直觉思维不同于今日所说的直觉思维 2.直觉思维表面看来是非理性的，实质上蕴含、 积淀着理性 三、中和思维 ? 中和思维：指传统文化中相识和解决问题所 实行的不偏不倚、执中适度的思维方法。 ? 中和思维起源于人们对“执中”“尚中”的 相识 ? 中和思维将“中庸”看作是最高的道德标准 ? 中和思维被普遍用于社会生活的各个方面， 在艺术创建中强调“中和之美”就是一种具 体体现。 导致贫困的传统思维方式二 1.管窥思维。 管窥，管中窥豹，
4、经常用来说只看到事物的一部分就认为看到了全部。专注于更好用更有成效的东西上，而常常忽视了长远的规划。一切以成效和成果作为标准，因为他们认为学习的最终目的是得到赚大钱的本事。这样的思维导致的结果就是学习的内容得不到提升，对于以后的学习内容也没有深刻相识，工资总也没有涨幅。 2.刻板思维。 刻板，就是只把事情分为对错好坏、非黑即白，经常认为自己的答案就是真理。在学习上，这种刻板思维带来却的是固定的学习模式。例如，在重男轻女的家挺里，女孩子只要嫁个好人就行，而男孩子须要去赚大钱，光宗耀祖传宗接代。这样的方式有可能导致他们消极学习，自身技能始终无法突破，没有打破瓶颈的着力点。 3.稳定思维。 稳定，是
5、许多人苦苦寻求的一种感觉，认为稳定能得到平安感，冒险只会增加不确定性。在学习中，稳定思维最可怕的就是制造舒适区，困在简洁而满意的环境里，恒久不想着变更现状。这样只会让人生变得更加无趣，却在无趣里越陷越深无法自拔，没有变更现状的志气。 不论是谁，都应当打破这种传统思维，尽力提高自己的学习实力，才能走上致富之路。是贫困限制了想象力吗?是穷人的思维让他们习惯了不敢想的生活，失败总是盖过胜利，幻想才会被现实打垮。 创新思维训练方法三 1.发散性思维 发散性思维是指沿着不同的方向、不同的角度思索问题，从多方面找寻解决问题的答案的思维方式。这种思维方式的最根本的特点是，多方面、多思路地思索问题，而不是局限
6、于一种思路、一个角度、一种方法。对于发散性思维来说，当一种方法、一个方面不能解决问题时，它会主动地否定这一方法、方面，而向另一方法、另一方面跨越。它不满意于已有的思维成果，力图向新的方法、领域探究，并力图在各种方法、方面中，找寻一种更好一点的方法、方面。 在日常生活中，某些人在思维过程中跨度很大，能够进行广泛的联想，但是有些人缺少了肯定的思维广度，只能在一个问题的圈子中绕来绕去，思路总是有很大的局限性。从进行创新活动的角度来说，肯定要具有足够的思维广度，把思维广度扩展一下，便会产生很多奇异的创意，也就是须要具备发散性思维。比如独创家爱迪生在试制灯泡丝时，他运用了3000种不同的材料，始终找到胜
7、利为止。从中可见，发散性思维体现了思维的开放性、创新性，是事物普遍联系在头脑中的反映。发散性思维有多向思维和侧向思维。 2.质疑思维 质疑是人类思维的精髓，擅长质疑就是凡事问几个为什么。用怀疑和批判的眼光看待一切事物。既敢于确定，更敢于否定。对每一种事物都提出疑问，是很多新事物新观念产生的开端，也是创新思维的最基本思维方式之一。闻名哲学家笛卡尔在谈谈方法和形而上学深思录两本著作中，具体地描述了自己对于万事万物的质疑，以及从质疑中所得出的创新结论。 每一个正常的人都具有思索实力，这种实力在人与人之间是没有差别的。上帝并不会偏爱这个人而多给他一些，也不会厌烦那个人而少给一些，但是为什么在日常生活中
8、，人与人之间在思维和学问方面会产生明显的差距呢?这是因为有些人没有正确地运用自己的思维实力，他们犯了方法上的错误。方法错了，思维的路径就错了，在错误的道路上越努力，离开真理就越远。为了获得真理，方法是非常重要的，正确的方法首先要充分发挥质疑思维，审查一下我们头脑中已经拥有的学问和观念是否正确。假如我们细致审查，或许我们发觉我们头脑中原有的一些学问、观念是靠不住的，值得怀疑的。首先，我们头脑中的各种理论学问，绝大部分不是通过我们自己独立思索得来的，它们主要来自于老师和权威;老师和权威的学问又是通过他们的老师和权威得来，代代相传，这中间或许存在了歪曲，掺入了谬误。 中国传统文化的思维方式有哪些本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页