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1、中班幼儿教学方案4篇 老师实施授课的效果如何，很大程度上取决于教学方案设计的质量。为削减老师备课的工作量，提高教学工作效率，教学方案的设计内容应简洁明白，精确到位，真正起到授课依据的作用。下面是我带来的有关中班幼儿教学方案，希望大家喜爱 中班幼儿教学方案1 活动目标： 1.通过故事，初步了解防溺水平安的有关内容。 2.知道当自己得到别人的帮助时，要学会感谢别人。 3.加强幼儿的平安意识。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动打算： 故事小猫落水、小猫图片、已画好的故事背景图 活动过程： 一、师幼谈话进入本次活动的主题。 -师："小挚友们
2、，现在是什么季节?(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答) -师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就(老师停下，让幼儿自己揣测。)，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。 二、老师出示小猫图片，讲解并描述故事小猫落水。 老师讲解并描述故事，引导幼儿细致倾听故事。 -师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答)老师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。 -师：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)老师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不当心掉了下去。 -师："小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)假如没有人救它会怎么
3、样?(幼儿回答)老师小结：是小鸭子救了它，假如没有小鸭子小猫就淹死了。 -师："假如你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"老师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。 三、师幼共同探讨有关防溺水的平安学问。 师总结：当没有大人在自己身边的时候，小挚友们不能独自到有许多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。 请小挚友说一说"假如不当心掉到水里了，你会怎么做 中班幼儿教学方案2 活动目标 1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对
4、儿歌中好的角色榜样产生好感并情愿仿照。 2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词。 3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最终一句。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点 理解儿歌，情愿仿照儿歌中好的角色榜样 理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义 活动过程 谈话引出课题 理解、熟识儿歌内容 学习朗诵儿歌数遍 活动反思 其次次教学这一内容，反思了上一次的不足，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有肯定难度，因此我实行了三种方式的教学 1、图谱引导：图谱可以给幼儿最干脆的视觉感受，生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的留意力，
5、幼儿在学习中有了图片的支撑，记忆的效果明显提高了， 2、动作协助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥，且动作与语言表达也是一种协调性的练习 3、看图自说，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为巩固 设计意图 儿歌是幼儿文学学习中，文字较生动简练，也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达实力更为增加，因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。学好样这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比方，教育了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言实力外，从这一内容中应学习到得健康实力的改进。 中班幼儿教学方案3 活动目标： 1、初
6、步培育幼儿的自我爱护意识 2、教化幼儿不玩、不靠近危急物品。 3、了解一些简洁的平安常识。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 活动打算： 挂图3幅 活动过程： 一、老师分别出示3幅挂图，请幼儿细致视察，并讲解并描述图上小挚友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿探讨：生活中还有哪些物品或事情是危急的? 老师引导幼儿探讨后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。 三、找寻危急的物品 将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方找寻可能会对自己造成危急的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿
7、的自我爱护意识和对危急的预见实力。 渗透方式： 在一日活动中随时发觉危急物品或事情，刚好提示幼儿留意。 家长工作： 请家长常常提示幼儿家中有哪些危急物品小挚友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小挚友讲一些平安常识。 中班幼儿教学方案4 活动目标 1，在活动中让学生动手动脑，促使幼儿的协调性及敏捷性的发展。 2，培育学生团结协作的精神。 3，体会集体活动的乐趣 4，熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。 5，培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 教学重点、难点 重点：幼儿协调性及敏捷性的培育熬炼 难点：对个别幼儿 协调性及敏捷性培育的指导。 活动打算 沙坑 木质铁锹 小桶
8、小红旗 活动过程 1、起先 给学生分组，带学生进入活动场地做打算活动。 2、嬉戏 (1)让学生选地，确定城堡修建的范围。 (2)让学生说一说选地的缘由。 (3)让学生动手做城堡，老师巡察视察学生。 (4)对协调实力差和敏捷性不高的幼儿进行指导。 (5)城堡建成，让幼儿相互观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡问题出在哪里，并动手重新建立，争取建立的更好。 3、活动结束 让孩子们说说对这次活动感受。 教学反思 1、幼儿中班的孩子由于心理特征的发展，他们的独立性和有意行为得到了发展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。 2、对活动过程的反思 (1)师生互动的
9、反思：大部分的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子留意力不集中，只看喧闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。 (2)对自身专业学问的反思：因为以前都是上小学的课程，最近一年来上幼儿的课程，觉得许多事情无从下手，现在明白有关的理论学问太欠缺了，而且阅历也不够。需加强有关幼儿教化理论学问的学习。 (3)男孩子做城堡比较快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比较慢，做的比较的细致。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，仔细的习惯。 (4)在以后的教学中，加强对理论学问的学习，同时多视察学生，多和学生接触，走进学生的心里，了解学生的心理。 中班幼儿教学方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页