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1、指南艺术领域的学习心得 指南艺术领域是须要我们仔细研读的部分。指南中艺术领域分为两大部分，一是感受与观赏，二是表现与创建。下面是为大家打算的指南艺术领域的学习心得，希望大家喜爱! 指南艺术领域的学习心得范文1 通过李老师对纲要、指南的解读，使我明白：艺术的关键在于老师“充分创建条件和机会”，使幼儿“感受和发觉美”，以及“表现和创建美”的过程。指南特别显明地体现了“面对全体幼儿，以幼儿发展为本”的教化理念。艺术部分指出：敬重幼儿的爱好和独特感受，理解他们观赏时的行为。要让每个幼儿在其艺术天性的引领下，按他们自己的实力水平，在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对四周世界与生活中美妙事物的感
2、受，体验自由表达与创建的乐趣。 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受美和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。艺术贵在创建，我们在对幼儿进行教化时，我们要留意培育幼儿的创建力，要让幼儿充分的发挥其自主性，不困住幼儿的思维与想象，多为幼儿供应机会，爱护他们的天真与创建力。作为老师的我们更应当引导幼儿在感受美、观赏美的同时用他们丰富的想象力去创建。 而在幼儿活动中和设计课程的时候应当留意不要对幼儿的要求过多，不要过重的培育幼儿技术上的实力，我们应更重过程，老师应给幼儿创设宽松开心的氛围，开展具有
3、嬉戏倾向的艺术活动，这样才能调动幼儿的主动性。如，在音乐教化活动中，就要让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美实力，同时也满意了幼儿的求知、求成的须要，通过胜利的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念和自我效能感。艺术存在于生活，我们应当更加的留意生活中的艺术，培育幼儿在生活中感受艺术。我们应在平常的一日生活中就注意对幼儿艺术的培育与启发，让幼儿自信大胆的进行表演与创作，尽自己最大的努力让幼儿拥有发觉美、表现美、创建美的意愿或实力。 另外，在个别化区域活动的环境创设中，我们应更好的营造气氛，激励幼儿艺术领域的发展，以新的教化理念指导幼儿艺术教化，克服以
4、成人的评价标准去评价幼儿。重视音乐区的创设，活动室的不足应有幼儿的充分参加，美术区中应配备幼儿常用的创作材料和工具。 日常生活中，我们还可以依据幼儿的年龄特点和爱好，利用盥洗、如厕的时间组织幼儿观赏更多的艺术作品，如观赏名画、观赏不同的建筑、观赏音乐等，在生活中培育幼儿对艺术的爱好，培育培育幼儿发觉美、创建美的实力。 指南艺术领域的学习心得范文2 指南的“艺术领域”中对老师提出要求：“和幼儿一起用图画、手工制品等布置环境、美化生活。” 我们的生活缺不了美的事物，对美的渴望是每个人的权力，指南中也说到“每个幼儿心里都有一颗美的种子。”我们应当满意孩子们，这对于老师而言是举手之劳，我也的确当任务做
5、了。这周正好是“春天”的主题，支配了制作活动，孩子们制作迎春花、桃花、梨花和柳条，有的是个人作品，有的是两人合作。我当时只是协作师父将柳条挂起来，在我布置好教室之后，维维走来告知我说：“老师，我们把春天搬到教室里来了，你看，花瓶里有黄色的迎春花，红色的桃花和白色的梨花，窗户上还有绿绿的柳条，真美丽!”布置环境对我来说只是任务，而对于孩子来说却有着不行思议的内涵，我被她的一番话感动了，忍不住夸奖她：“你说得正好!”她笑得可欢了。这段小故事告知我：教室里的环境布置能开拓孩子的思维，肯定要重视教室环境。下次肯定会和孩子们一起探讨如何布置教室、美化教室，让孩子们成为教室里的主子! 指南中强调“成人应对
6、幼儿的艺术表现赐予充分的理解和敬重，不能为追求完备而对幼儿进行一模一样的训练，以免扼杀其想象与创建的萌芽。”我的理解是：每个孩子都有丰富的想象力，能用语言大胆地表达出来，但并不是每个孩子都能把他的心中所想绘画出来，这终归须要有肯定的绘画基础。我们不训练孩子们的绘画技能，但也不能在没有基础的状况下让孩子去创作，创作要以绘画基础为奠基。当然，孩子们的创作是浅层次的，不能对孩子要求过多。想要提高孩子的绘画基础，不肯定要老师施加给他，我想可以让孩子选择一些自己喜爱的绘画读本，画一画自己喜爱的人物、小动物和植物。这是他自发的一种对于美的理解，孩子会有一种亲身体验：这本书上画的东西是我喜爱的美的东西。这样
7、，既不会出现一模一样的作品，又让孩子有实力去创作。当然，提高孩子绘画实力的方法还有很多，每位老师都有着自己独特的方式方法。 艺术领域包括美术和音乐，我觉得边听音乐边画画是一种享受，有着1加1大于2的价值。美术活动时可以播放一些与该活动相称的音乐，用音乐和美术相结合的形式，让孩子们去感受美，表现美，创建美吧! 指南艺术领域的学习心得范文3 去年10月，教化部颁布了36岁儿童学习与发展指南(以下简称指南)。指南旨在帮助幼儿园老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教化。让幼儿度过欢乐而有意义的童年。下面谈一谈我学习指南艺术领域后的一些想法。
8、随想一：指南指明艺术教化的实施方向与方法 指南中艺术领域分为两大部分，一是感受与观赏，二是表现与创建。每一部分用两个要点来阐述。在每个要点里再依据幼儿的三个年龄段设定了“学习与发展目标”，告知我们三个年龄段幼儿艺术教化大致可以达到什么样的发展水平，而达到这样的水平我们可以依据教化建议实行哪些有效的措施和手段。这些具体、详细的内容，为我们一线幼儿老师尤其是年轻老师指明白艺术教化详细的实施方向与方法。老师知道可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理期望，这样实施艺术教化活动时就更加得心应手，同时也能与家进步行更为科学的互动，帮助幼儿获得更好的发展。 随想二：在生活中萌发幼儿美的感受和体验 指南艺术
9、领域“感受与观赏”部分的目标提出，“喜爱自然界与生活中美的事物”“喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品”。教化建议中指出：“和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。” 法国闻名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉。”当今繁华奇异的大千世界里，美无处不在，关键是培育擅长发觉美的眼睛。因此，老师和家长要创建条件让幼儿通过参观、旅行、漫步等方式接触多种艺术形式和作品，接触山水、田野、公园、校内、动物、商店、街道、展览馆、民间艺术、节日活动、民俗文化活动等自然环境和人文景观中美的事物，以及体会生活中的喜、怒、哀、乐。引导幼儿找寻美的事物的特征，并用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形态、形态等，学会专心灵去发觉美、感受美和观赏美。 指南艺术领域的学习心得本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页