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1、第 1 页 共 24 页高三下学期政治教学工作总结五篇以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经历的老师学习;对待学生那么保护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都于一个目的我要做一个优秀的人民老师。那政治教学总结怎么写呢?,下面是 WTT 整理的一些关于政治教学总结的文章，欢送参考和借鉴,希望对你有所帮助。政治教学总结 1今年有幸再次任教高三年级，在低调踏实中觉得日在过得飞快，就这样按部就班地来到了寒在假了，回想这一学期，比照去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。首先，当今形势下的高三政治学科定位要准，高考是指挥棒，高考是语数外加 2b 科目的形式，我们是 2b，我们是不
2、可以在高三开局的时候就去占用学生过多的时间，特别是我所任教的班级，我们的政治科目只有 45 分钟，为了让更多的学生首先能拿到大学的船票，我们得全力支持语数外，当然我们也要过 b 得，所以如何权衡，我只能鼓励学生要向 45 分钟要效益，让 45 分钟产出化。第 2 页 共 24 页其次，发挥备课组作用，制定科学合理的阶段性复习方案。我们高三共有三位政治老师，在刚进入高三学期的时候，我们就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习方案和阶段性要到达的预期目的。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进展做好了指导性的工作。在每周的集体备课过程中我们都会将自己的
3、看法和搜集的高考信息和资料进展共享，从而有效地进步了复习备考的质量。另外在平时只要遇到问题大家就会互相交流讨论，并且能灵敏运用网络媒体的作用。再次，夯实根底，做实一轮复习。寒假之前，我们完毕了高三的一轮复习，在一轮复习中，根底知识是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与 45 分钟之间做好协调是很考验人的，我们做了如下应对，一、我们选用的事世纪金榜这本资料，上课前 5 分钟让学生快速填写，哪怕是照着答案抄写也可以的，然后学生再读 5 分钟，熟悉知识点，并且画出自己觉得重要的局部，做简单的记忆。二、老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预测可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联络的本
4、模块内及模块之间的相关内容启发给学生。三、写生再度读书，并且自主构建知识网络，从而让学生由点-线-面上全面掌握知识。四、习题稳固，精选具有代表性的第 3 页 共 24 页题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽量争取有一个大题目，能把这一节课的知识串联起来，从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握。五、尽量最后留 3-5 分钟的时间给学生自己闭目回忆一下。再次，多授之以“渔”，培养学生的才能。知识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭老师给他们传授知识是远远不够的，而且如今高考中更多是对学生才能的考察，而非简单知识的记忆，所以老师在复习的过程中不能因为时间短任务重，而对学
5、生才能的培养需要花费的时间多，就无视了对学生才能的培养。考虑高三学生的实际情况，侧重对他们才能的培养也是不现实的，这项工作只能是浸透在知识传授过程中。例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合老师所讲授的内容归纳整理，还要有在老师指导要求下让其归类整理的相似知识点，通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的纯熟掌握程度，也进步了他们的分析p归纳问题的才能。另一个本就是习题纠错本，将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析p，主要是要说明出错的原因等，这样做的目的是要让学第 4 页 共 24 页生自己发现
6、问题的根，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。最后，走近学生理解学情。我个人特点是有点内向，与学生交流不是很多，这可能会导致师生之间的互相不理解，从而影响教学效果也影响教学心情。今年的三个班级截然不同。但与学生相处都比拟开心，平时上课时注重于学生进展情感态度价值观的沟通，以踏实的心应对教学，以真诚的心与学生做朋友。另外平时注重时事热点，经常以热点引入本课课题，让学生觉的有听下去的心情。学无止境，我会在教学中在与学生的共同相处中，不断学习，不断提升自己。政治教学总结 2过去的一学期里，我们全体高三师生遵照学校的严密部署和精心筹划，在各部门的大力支持下，锐意进取、勇于创新、务本务
7、实，各项工作按方案顺利开展，学习、生活等方面都获得较好的成绩。在此向关心和支持高三年级组开展的领导、各处室表示衷心的感谢!回首过去，老师们繁忙的身影历历在目，“一枝一叶一世界”，我们高三年级获得的每一份成绩都浸透着一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着一个个动人的故事。一、目的鼓励第 5 页 共 24 页有梦想才会有追求。学生曾经带着梦想、带着憧憬、带着希望分开初中来到高中，经历了两年，走到了高三，但曾经的梦想、希望似乎变得更加遥远，甚至泯灭了。高三，不同于高一高二，但这种意识并不是所有高三师生都具备的，一些学生走到高二已经丧失了信心。针对这种情况，在开学初先后召开了以如何抓好一
8、轮复习为主题的高三老师会、高三学生发动会。进展了第一次摸底考试。使学生明确自己的目的，增强了紧迫感，激发了学习的热情。根据高三特定时期学生的特点，分析p学生的思想和学习状况，把学生分为三种类型：第一类是有理想有目的拚搏进取型;第二类是老师怎样领就怎样跟着走胸无大志型;第三类是自由自在得过且过型。通过对情况的分析p，班主任们制定出有针对性的工作方案。组织第一类学生召开座谈会，进展鼓励，增强他们的自信心。对第二类学生引导他们学习由被动到主动，进步他们的学习兴趣。对第三类学生老师们与家长联络、谈心，不厌其烦的作心理疏导工作，使学生把精力限度投入到学习中来。二、科学谋划反复讨论，分析p学生实际，制定实
9、在可行的复习方案，在高考复习中采取“低起点、小步伐、宽领域、快反应”的教学思路，在老师的点拨之后，每天留足学生用于自学的时间，消化旧知，拓展思维，以此保证面积的学生学有所悟，稳第 6 页 共 24 页步进步。我们加强了对考试频率的研究，确立了考试质量与数量并重的观念，统筹安排了综合学科和其他学科的测试，全学期大的练考共 8 次、每次考完后成绩及时统计汇总，打印下发到每个任课老师，并及时召开分析p会，本着实事求是，不回避问题的原那么，分析p现状，制定对策，交流经历，部署下一阶段的工作。本学期共召开分析p研讨会 6次。各科单元测试老师自主安排。学生经历交流会两次，家长会两次。三、团结进取高三老师不
10、计名利，全身心地投入到教育教学工作中去，拼业务，奉爱心，献真诚，一片苦心育桃李;顾全大局，团结奋斗，以学生和学校的利益为重。一切为学校，一切为学生。特别是班主任，面对繁重的工作，任劳任怨，呕心沥血，对学生关心细致入微，对学生的思想动态了如指掌，他们是学生的良师好友。全级老师心往一处想，劲往一处使，精诚团结，通力合作，严抓共管，发挥团队精神，形成了一个有战斗力的团队。高三老师紧紧围绕“课堂教学”这一主阵地，潜心备课、全心上课、精心修改、留心修改、耐心辅导，限度地进步课堂45 分钟的教学质量。互相听课学习，不断改良教法。学校调整了作息时间，高三晚自习到 10 点 10。但所有跟班老师任劳任怨，尽职
11、尽责。第 7 页 共 24 页四、潜心指导没有竞争，就没有活力，就没有动力，“为了学生的终身开展奠基”，不仅仅是一句口号，更落实在老师的教学中。开学初各班就推出“各班尖子生跟踪”及帮学措施，定期召开局部学生座谈会。发现苗头，及时更正;找到“亮点”，及时鼓励。理解学生的需求，强化学生意志品质、理想信念。强化落实尖子生导师制(即跟踪辅导制)。施行对尖子生采取统一教学分层辅导的方法，即：利用晚自习对尖子生采取小班专题辅导、进展个性化的辅导、跟踪式效劳，滚动式动态管理，每周布置一套尖子生用题，辅导老师进展单独详细修改，解决问题。我们重抓边缘生，所谓边缘生，是指介于两条线(高考分数线，如重点线、本科线等
12、)之间可上可下、稳定性不够的那类学生。这类学生学习方法和学习态度上存在某些缺乏之处，但往往也大有潜力可挖。从开学初，针对学生实际情况，调整方案，降低难度，使他们树立自信。抓实细致工作，帮助他们克制困难，改良方法，制定目的，进步程度。班主任和任课老师经常找他们谈话，帮助分析p问题，面批面改作业，他们的进步，实际上包含着老师极大的心血。五、加强管理强化班集体常规管理。高三年级不是特殊年级，班主任坚持抓实常规，包括锻炼、自习课、午休等的出勤与纪律，以及第 8 页 共 24 页教室、宿舍等处的卫生状况。班主任坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造
13、和谐、有序的学习气氛。齐抓共管，形成合力。班主任是班级管理的主要组织者和指导者，我们调动班主任的积极性。同时积极引导全体科任老师重视学生的思想工作，建立起以班主任为龙头、辐射全体任课老师的德育工作形式，齐抓共管，到达全员育人的目的。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任与任课老师每次考试前后，把握学生心理动向，注重学生心理疏导。组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，限度地进步教育教学效果。过去的这一学期，是奋斗的一学期，是愉快的一学期，是团结合作的一学期。虽然获得了一定的成绩。但我们的工作还有许多缺乏的地方，本学期我
14、们突出的问题还是局部学生的学习成绩长期偏下，学习积极性不够高，学习方法不灵敏，学习不主动。我们一定要在下学期的工作中认真解决。面对任重而道远的工作，我们要不断努力，开拓创新，力争高质量、高效率地完成学校交给我们的任务，为完成今年的高考任务而努力奋斗。第 9 页 共 24 页政治教学总结 3高三年级的指导思想是：以质量建立为核心、以两“风”建立为抓手，在培养合格的高中毕业生的同时，尽可能的向高校输送更多更好的人才。在教育局的领导下，在学校的详细指导下，高三全体老师以努力进步教育质量为己任，以强烈的责任感、满腔的热忱投入到教育教学工作中，团结协作，迎难而上，不断创新思路，有序有效的开展了各项工作，
15、获得了阶段性的成果。一、德育和日常管理工作1、周期性的开展励志教育。把目的教育、理想教育细化、实化、生活化。把远大目的与理想跟现实高考、复习备考严密结合，把平时的要求与温馨提示跟目的联络在一起，每月进展一次循环式励志教育。例如：在读大学生的母校励志讲座，各班采取的励志视频教育、黑板报、墙报、桌贴、纸条寄语、“千纸鹤”等多样化励志方式，不断昂扬学生斗志，燃烧学生激情。如，三(3)班寄语“谁抓住了时间，时间就变成黄金，假设它从你手边溜走，它就成了流水”，三(6)班的励志“千纸鹤”装载了全班同学的梦想与追求。每月重温，把目的教育与励志教育贯穿在高三备考的每一个阶段中，给学生以不断的动力。2、狠抓学生
16、日常管理，施行精细化管理。第 10 页 共 24 页学生的日常管理是班风与学风建立的基石，任何时候都不能放松。高三年级对管制刀具实行月清查、对学生文明礼仪施行周抽查制。年级管理通过年级值日、班主任值日、老师值日三岗巡查，全面覆盖进展无缝管理。年级对三类值日有明确要求：要有记载、有公布、有等次划分，真正做到岗位到人责任到人。便于标准化，年级组对学生空挡时间有细化要求，同时出台“每日班级学风班风评估表”，由年级值日详细记载，及时公布，及时整改。高三伊始，年级组重拳出击，整肃班风，为后期工作打下良好的根底。十月、十一月开场进展班风与学风建立，在学生教育中，逐步由“守纪”向“苦学、想学开展;十二月、元
17、月年级组施行旨在进步高考质量的“冬季攻略”，促使学生由想学向能学好的转变。帮助他们在不断的行为习惯养成中，催发学习激情与豪情，并把激情融于科学备考中。年级德育工作，每月有总结，每月有评比。在年级班级考核中，先后有三(2)班、三(3)班、三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班获得优秀班级，每月有近 170 人受到年级组不同层次的表彰与奖励。3、狠抓两“风”建立，促进教学质量稳步上升。配合教诲室创立“三型”班级要求，高三年级把重点放在双困生转化与目的生的辅导上。各班根据年级要求，对学生进第 11 页 共 24 页展分层疏导与教育。年级组制定双困生转化月跟踪卡和目的生辅导月跟
18、踪卡，发到班级，要求班主任将人员分解到各个科任老师，年级组每月进展检查与评估。打造以班主任为首、科任老师全员参与的班级德育团队，使德育工作功能化，也真正使聊谈等德育形式周期化、目的化、团队化。突出班主任的核心地位，促使班主任由单一的管理者向效劳者、引领者、研究者转变，进步班主任的专业化水准。本学期，涌现出了邬亚祥、徐祖锦、翟达金、王雁飞、马涛等兢兢业业的勤勉班主任，也涌现出了徐卫明、凃天龙、胡泽军、谭玉宝等敢于创新、敢于争先具有开拓性的班主任。标准“两风”建立，进步班级质量意识。年级组为了落实两“风”建立，在施行“两风”建立方案同时，制定了每日班级班风学风评估表，由年级值日在巡查中记载并给予评
19、价，每月将评估情况汇总作为班级月考核的根据。同时年级组加大了空挡时间的管理力度，走廊上喧哗没有了，教室变得安静了，在营造学习气氛的同时，进步了备考质量。二、教学工作教育质量是学校的生命线，高三年级的教育质量上下直接关系到学生的将来，更是关系到学校的开展。1、早方案、重落实，确保教学工作有序进展。开学初，围绕高三年级组的工作方案，对教学的各项工作做出了详细安第 12 页 共 24 页排，防止了工作的盲目性、随意性，确保了高三复习备考的有序性和有效性。(1)高三月考和假期安排。根据省、市统考安排，结合我校实际，对高三每次月考的时间、试题做出明确安排，注重试题难易程度，做到省、市统考兼顾，有利于各备
20、课组有效安排复习，确保复习进度。同时把高三年级每次放假的起、止时间做出明确安排，印发给老师、家长、学生，有利于老师、家长、学生做好各方面的准备。(2)数学和综合强化训练安排。910 月，星期天下午的三节课排上课表，要求老师按课表上课，保证进度，11 月开场进展综合、数学轮换训练，试题、监考、评卷、成绩统计由备课组负责，进步了实效性。(3)施行培优辅差和个性化培养措施。为促进学生各学科平衡开展，有效促进学生到达自己的目的，9 月考试后，制定了培优辅差工作方案，即每周二、三、四课外活动每班两名老师下班辅导，并有年级值日检查记载。在征询学生自愿的情况下，由班主任拿出方案，对成绩优异的两名学生实行个性
21、化培养。2、狠抓教学过程管理，认真落实远安一高教职工过程管理月考核方案。第 13 页 共 24 页(1)教学过程管理坚持公平、公正、公开的原那么，要求管理人员从自己做起，按标准严格要求自己，对违规现象如实记载、通报，较好地落实了老师月考核方案。本学期四次月考核中，有 11 位老师过程管理为 B 等，其中有三位是年级管理人员。(2)落实常规教学管理。加大年级组巡课力度。年级组要求每一位老师认真履行教书育人的职责，自己的课堂必须由自己负责管理，不能把管理任务推给年级组、班主任。年级值日重点巡查老师上课、早、晚自习辅导情况，如实记载学生在课堂上的不良表现，并及时公布，巡课情况纳入老师月考核。推行班主
22、任巡课、听课制度。要进步班级教学质量，科任老师要以班主任为核心，齐抓共管，形成合力，班主任也要理解每一位科任老师对课堂的调控。年级组在开学初提出了班主任巡课、听课制度，徐卫民、王云峰、徐祖锦、王雁飞老师经常巡课，王云峰老师经常深化班级听课。严格按要求进展每月的常规教学检查。各学科复习备考方式不尽一样，有资料，有学案导学，有各类复习卷。每月末，年级组按要求对常规教学进展一次全面检查，做到准确、详细，并及时通报结果。第 14 页 共 24 页结合教学实际，落实每月的教育教学调查。本学期进展了 2 次问卷调查、1 次学生座谈会，每次调查的内容根据当月教学实际确定，调查情况及时整理后反应到班级、备课组
23、、老师，有效地促进了老师发挥自己的教学特长，改良教学中的缺乏，有力地监视了老师的常规教学过程。按方案组织好联考，扎扎实实地进展质量分析p。本学期组织了 5 次联考，其中武汉的 3 次，市里的两次。每次考试完毕后，根据 2022 年高考目的，分析p各班、各老师的目的完成情况。及时召开高三老师大会，班级科任老师联络会，备课组老师会，主题班会，扎扎实实地进展质量分析p，找问题、找整改措施。抽查备课组的集体备课活动，掌握各科的复习备考情况。为进一步推进高三年级质量建立，年级组分别抽查了物理和数学备课组的集体备课活动，实行听课，全程参与集体备课活动，理解复习进度、学生的学习状况、复习策略等。随着复习不断
24、推进，各备课组都采取了一定的措施帮助学生稳固已复习的知识。如：英语、化学、文科综合组进展的每堂一练，语文组进展的每日一练，数学、物理组进展的每周一练，生物组进展的根底过关，历史组进展的一个月回头看，政治组进展的一课回头看、一册书回头看等等。3、强化目的意识，重视目的生培养。第 15 页 共 24 页根据高考目的，要求所有老师增强目的意识，努力打好年级整体战，班级整体战，备课组整体战，确保 2022 年高考班级目的、备课组目的和年级目的的顺利实现。(1)根据九月起点考试成绩，各班初步确定目的生。(2)加强科任老师与目的生的沟通、交流，负责对目的生进展学法指导、心理疏导。班主任督查科任老师对目的生
25、的培养情况，年级组抽查科任老师与学生的聊谈记录。(3)11 月月考开场，由班主任根据历次考试成绩确定的目的生计算科任老师完成目的的吻合率，将此吻合率作为月考质量分析p的重要内容，用以评价老师教学的针对性和有效性。(4)加大对优秀学生的表彰、奖励力度，营造浓重的学习气氛。每次月考后，或制作荣耀榜，或通过校报表彰成绩优异、进步较大的同学。11 月月考后，学校大力表彰、奖励了169 名高三学子，颁发的奖金、奖品共计八千多元，使七百多名高三学子受到了极大的鼓舞。4、打造优秀的高三老师团队。老师责任重大，承载着学生的将来、学校的兴衰，老师是学校的第一资。高三年级的 57 位老师，更是责任重大，使命当前，
26、一直勤奋地耕耘着。第 16 页 共 24 页(1)高三老师勤奋工作，率先垂范。本届高三老师暑假补课时，虽然炎夏酷暑，但老师们满腔热情，干劲十足。当青少年活动中心退补习费时，老师们为学校的教育质量再次感到忧虑，但他们仍然坚守岗位，兢兢业业。谭业红、袁清波等老师一直利用早读时间下班催促学生复习。寒冷的冬天，老师们课外活动仍然按时到教室外的走廊上辅导学生。邬亚祥、翟达金等班主任老师总是紧紧跟在自己的班上。肖明发老师在备课本上写着这样一句话：“我不能改变世界，但我可以激活我的课堂。”刘祖科老师在备课本上这样写到：“以生为本，激活思维，师生共建快乐课堂;教高于研，高端在先。”老师们在怎样对待学生，怎样对
27、待课堂，怎样进展教学，从这些事里，从这些话里，我们已经深深地感受到了。老师们的言行必将感动我们的学生，鼓励他们勤奋学习，积极进取。(2)克难奋进，永不言弃。9 月起点考试成绩揭晓，繁忙了一个暑假的老师们受到了强烈的冲击。理科均分 260 分，文科均分 310 分，除了语文、英语，其它学科的均分都难超过50 分，学生的根底非常薄弱。老师们正视现实，客观地分析p学生的实际，回归根底，回归教材。数学、化学等备课组迅速采取了有效的措施，在 11 月联考中整体成绩明显进步。文科综合注重团体协作，对知识的检测、分析p、讲评制定了统一要求，早读、晚读明确科目、明确老师、明确内第 17 页 共 24 页容，复
28、习备考工作扎实有效。物理学科难度大、时间紧，是学生感到畏惧的科目。但是物理备课组的老师没有放弃学生，认真备课，勤于辅导，分层要求、分层落实，经常利用休息时间工作。世上没有救世主，只有靠老师们自己。5、存在的问题和考虑(1)教学中还存在老师只管讲课不管纪律、只顾完成教学任务不顾学生学习效果、只求到位不务实效等现象。(2)极少数老师不按课时备课、写教案;极少数老师复习题没有按序整理、装订;少数老师评讲试卷没有分析p统计，随意性大。(3)少局部科任老师对目的生的教育教学力度不够，局部目的学生学习积极性不高、自信心不够。(4)各班有少局部学生无心学习，不思进取。(5)目的生的心里调试怎样有序有效;苦学
29、与乐学相结合方法;大面积进步学生学习质量问题等等。政治教学总结 4在接手高三年级教育教学工作的半年多以来，在校领导的领导和关心下，学校各处室的支持和帮助下，全体高三师生结实树立目的意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，已使本届高三年级学生的思想、行为都有了较大的转变，为即将到来的一模考试和最终的高考做好了铺垫。第 18 页 共 24 页回忆半年的高三工作，我们更加深切地体会到了目的意识团队意识是高三教育教学的根本。不求招招新，但求招招实，围绕“人、课、题”，我们主要做了以下工作：一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。1、弘扬敬业精神，激发高三老师的干劲。本届高三老师的年龄构
30、造偏于年轻、教学经历参差不齐，针对以上特点，我们认为，虽然有优势，但更有许多积极的因素，能否干出成绩，关键在于敬业的精神。于是，我们把工作的着力点放在了老师敬业精神的培养上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。2、强化目的管理，形成发奋向上的动力。学校和高三年级将目的浸透到平时的教育教学的每个环节。在分解目的的同时，帮助高三老师分析p目的达成的可能性，寻找目的达成的途径，“中華勵志網”并且通过一系列的机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个老师的学科成绩与高考目的对照，并在年级会议上通报。由于
31、目的明确，措施到位，到目前为止，绝大多数班级都获得了不同程度的进步。3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。教育的本质是心与心的碰撞，学校和高三年级组非常重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的亲密接触，发现苗头性问题，便帮助其第 19 页 共 24 页认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。尽管竞争的压力很大、很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的消费力是难以估量的。4、树立高考信心，调动学生学习的状态。首先，在学校范围内营造大环境，在局部班级实行诚信考试;其次，高三年级认真搞好每次月考的选题、
32、出题、阅卷和评卷工作;班级内部通过每周主题班会、学生目的对照表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一步调动学生状态，我们非常重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理安康等教育，努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。此外，在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面，我们不断进展新的探究和尝试，作出了积极的努力，收到了良好的效果。二、努力进步课的质量，追求复习的效益。1、严格执行课程方案，确保教学进度的严肃性。高三年级在明确学期教学方案的根底上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化，将长方案和短安排有机结合，既表达了学期教学的连接性，又表
33、达了阶段教学的灵敏性。第 20 页 共 24 页2、准确定位复习难度，进步课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识构造、才能层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实根底的前提下，逐步进步才能要求，从而突出重点，打破难点。3、不断优化课堂构造，力促课堂质量的有效性。首先，我们针对复习课特点，明确复习思路，构建了复习“四合一”的课堂形式：才能训练+试卷讲评+整理消化+纠错稳固。才能训练做到在复习的根底上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进展强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析p的根底上进展讲评，讲评的对象明确定位为中等成绩学生，评
34、讲效果的衡量标准就是看中等程度学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进展纠错稳固训练，同时在各学科的周练中予以表达。其次，严格标准课堂教学行为，努力进步课堂效益。一方面，我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实，并形成年级内部的课堂教学标准;另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。4、狠抓集体备课，增强教学流程的协作性。我们大力倡导组内合作，强力推行教学资网络共享制。一方面，我们牢牢第 21 页 共 24 页抓住集体备课这一根底环节，将备课组的集体智慧与老师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、研究课、组内互听课等形式
35、，引导高三老师取长补短，共同进步;另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资信息化、公开化，从而在很大程度上解决了青年老师经历缺乏的问题，既进步了教学质量，又缩短了青年老师的成长周期。三、实在做好题的文章，发挥训练的功能。1、实行“下水上岸”制，进步练习质量。学校和年级部明确要求每位高三老师每周必须完成规定的下水作业量。“下水”是为了“上岸”，老师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得拿来就用，必须经过专人挑选、备课组集体研讨而成;要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。2、有效监控训练过程，确保训练效度。训练上，我们特别重视训练的
36、方案性，明确要求各备课组每周制订一份书面训练方案。认真统计分析p，对于重点学生更是要求面批到位。我们还非常重视错题档案的建立，指导学生进展自我纠错，并定期进展纠错训练。此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适、答题标准化的指导和应试技能的培养，努力消除非智力因素失分。及时、第 22 页 共 24 页认真地做好每次考试的质量分析p，并使分析p结果迅速、直接地指导后面的复习工作。3、强化根底过关，施行分层推进。针对学生根底相对薄弱的现状，我们施行根底题过关的方法，各备课组明确专人负责根底过关题的编制，年级安排专门时间进展检查、测试。在夯实根底的前提下，普通班做好根底
37、训练，重点班在此根底上适当提升训练难度和训练量。这一举措对学生成绩的进步获得了良好的效果。高三半年多的教育教学工作已获得了一些成果，但任然有很多地方做得不够，我们任然需要在现有的根底上改良进步，以便在 20_年的高考中获得与努力成正比的成绩。政治教学总结 5本学年以来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的
38、心目中树立起典范的作用。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。服从学校的工作安排，做好各项工作。第 23 页 共 24 页在教学工作方面，整学年的教学任务很重。本人争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，本人都做好充分的准备，本人的信念是-决不打无准备的仗。这学年担任高三(1)(2)班语文教学,并担任高三年级备课组组长,在备课过程中认真分析p教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。培优辅差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，本人总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是
39、在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的根本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目的，让他们双方都朝着那个目的前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲
40、。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。第 24 页 共 24 页在班级工作方面，本学期本人担任高三(2)班班主任,在本年度的班级工作中,本人非常重视学生的思想教育工作。结合教材对学生进展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为工作的一项重要内容。我还常跟班干部交流，理解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。班级形成浓重的学习气氛,本人在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。在这一学年里，我班学生陈丹同学在南京市好家长杯作文比赛中获县二等奖。在上学期期末调研中语文合格率为 86。总之，本人在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经历的老师学习;对待学生那么保护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都于一个目的我要做一个优秀的人民老师。高三下学期政治教学工作总结