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1、第 1 页 共 31 页青年老师培训总结范本汇总六篇青年老师培训总结范文汇总六篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训加以回忆和分析p的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是 WTT 帮大家整理的青年老师培训总结 6 篇，仅供参考，欢送大家阅读。青年老师培训总结 篇 1连续参加了数次单位组织的青年老师培训，首先我很愿意参加这样的培训，说明我还年轻;其次，通过该培训认识了更多的同事，因为学校规模大，老师也很多;最重要的是我从中学习到了怎样去做一个更加合格的人民老
2、师。第一次培训对于我来说印象极其深化，是语文组的李淑兰老师讲话，她是一位看上去很慈祥的知性老师，她纠正了一些新老师在讲台上的教态教姿问题，听后很受用;还有其中一次印象深化的是化学组的王玉辉老师，他是一位资深的但又年轻有为并非常有活力的老师，他的演讲言简意赅，在最短的时间里传授给我们他要讲的内容，并结合现代技术为我们展示了运用电子讲稿的一些技第 2 页 共 31 页巧，言传身教，受益匪浅。还有几位老师都从不同方面语重心长的对我们进展指导。从培训中获得了一些感悟，这里逐一阐述如下：一、教学方面出色的完成教学工作是老师最重要的职责。经过近三年的教学理论工作，我认为首先在教学方面做到以下几点：1、认真
3、钻研教材，对教材的根本理论和根本概念，每句话、每个字都弄清楚，深化理解教材的构造、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深化理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。在衔接教学中，要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及考前须知。理解概念、规律之间的区别与联络，如：运动学中速度
4、的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系等，通过联络、比照，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维才能以及科学的语言表达才能。在教学第 3 页 共 31 页中，要努力创造条件，建立鲜明的物理情景，引导学生经过自己充分的观察、比拟、分析p、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽象的深层理解。2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，就要在新课导入方面下功夫，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，
5、布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。在详细教学过程中，要注重方法的训练。高中物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进展简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析p总结得出规律，讨论规律的适用范围及考前须知。例如：平行四边形法那么、牛顿第一定律建立都是如此。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，要把重点放在物理过程的分析p，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成明晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变详细，建立物理模型的重要手段，从高一一开场就应训练学生作示意图的才能，如：运动学习题要求学生
6、画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运第 4 页 共 31 页动过程示意图，等等，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培养学生应用数学知识解答物理问题的才能。如在运动学中，应注意矢量正、负号的意义以及正确应用;讲解相遇或追击问题时，注意引导学生将物理现象用数学式表达出来;讲运动学图象时，结合运动过程示意图讲解，搞清图象的意义，进而学会用图象分析p过程、解决问题。3.教学过程中要注意培养学生各方面的习惯和才能(1)、培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立考虑的习惯与才能。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而学生没有经过独立考虑，就不可能很好地消化所学知识
7、，不可能真正想清其中的道理掌握它。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己考虑、讨论、分析p的时间与时机，使他们逐步学会考虑。(2)、培养学生自学才能，使其具有终身学习的才能。在高一阶段培养学生的自学才能应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决。阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边考虑，挖掘提炼、对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的根底上纯熟记第 5 页 共 31 页忆，养成遇到问题可以独立考虑以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。(3)、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学
8、习习惯。首先要上好高一开学第一节的绪论课，老师对学生提出要求;每节课布置课后作业时，讲明下一节授课内容，使学生心中有数以便进展预习;实验坚持写预习报告，无预习报告不能做实验。要求学生可以逐步做到不管多忙，也要在课前先预习教材。一章学完主动地整理所学知识，找出知识构造，形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。(4)、培养学生良好的思维习惯。通过课堂提问和分析p阐述题，培养学生根据物理概念与规律分析p解答物理问题、认识物理现象的习惯，要求学生“讲理”而不是凭直觉。通过课堂上老师对例题的分析p和学生分析p、讨论、解答物理题，使学生注重物理过程的分析p，养成先分析p再解题的习惯。严格做题标准，从中体
9、会物理的思维方法，养成物理的思维习惯。(5)、强调科学记忆，反对死记硬背。第 6 页 共 31 页如今学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以，从高一开场就要要求学生重视记忆，尤其是对根本概念和根本规律的记忆。总之，一定要从学生的实际情况出发，顺应学生思维的开展规律，注重学生良好学习习惯的培养，坚持循序渐进的教学原那么，方能顺利的完成高一物理教学任务。4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。5、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够凝练等。因此做为一名
10、合格的老师，应当严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。二、管理工作方面：管理是学校工作中的重中之重，而老师管理工作的秘诀我觉得就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。高尔基就曾经说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。这种爱没有血和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种宏大的力量。1、爱就是关心第 7 页 共 31 页师爱是教育的光滑剂，是进展教育的必要条件。当老师全身心地保护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种宏大的教育力量。正因为有了师爱
11、，老师才能赢得学生的信赖，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，全面公平的爱是指老师要热爱每一个学生。2、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格。老师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，所以我时刻的提醒自己老师是不能盛气凌人的，更不能利用自己地位和权利污辱学生;我应该从他们的心理开展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在才能，放手让学生在理论中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与我缩小心理间隔。3、爱就是责任。其实，爱学生要深化地爱，要理智地爱。也就是说要严格
12、要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深化的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更应注重学生将来的开展和前途。第 8 页 共 31 页总之，参加青年老师培训，就像照镜子一样，从中看看自己有没有这样那样的但是自己还没注意到的缺乏，有那么改之无那么加勉。同时也要感谢领导们给予我们这样珍贵的培训时机，能使自己有更大的提升空间。三、分层培养、锻炼才干1、制定成长方案，阶梯式前行中国有句俗话“凡事预那么立，不预那么废”，说的是做事要有方案，也就是我们制定的老师专业成长方案。当今这个信息快速开展，人才济济的社会，青年老师必须自己努力汲
13、取新的知识，擅长承受新惹事物，不断更新先进的教育观念，才能始终走在现代教育的前沿，不辱时代赋予的使命。为推动青年老师的成长，使其迅速地得到专业方面的成长，在教育领域实现她们的自我价值，特制定了青年老师的成长方案。例如，03 年的新青年老师每学期要完成一份有质量的活动设计、上好一个展示活动、说一次课、写好一份案例，加速成长进程争取发表一到两篇小文章;工作 3 年以上的青年老师，主要采取自学形式，加强对其一日活动的组织施行的管理，案头工作重点落在写好一篇教学论文、积极申报校级课题。5 年以上成熟型青年老师重点落在形成教学特色和开展高一层层次的课题研究等等。2、按需分层，补偿式开展第 9 页 共 3
14、1 页所谓的按需分层就是针对老师不同的需求进展不同层次的满足和补偿。分层教育的起点在于,明确老师的个体差异并按差异施行帮助。古希腊人把“能认识自己”看成是人的最高智慧。而作为幼儿园的一名管理者，最大的智慧就在于可以看清每一位青年老师的需求。我们都知道每个阶段上，老师所需所求，他们面临的困难都是各不一样的。比方，对新上岗的老师来说，他们正处于角色转换期间，工作方面，他们所担忧的是自己能不能胜任工作，能不能管好孩子，尤其是面对家长，他们常会表现出手足无措的窘态等等，他们碰到的困难往往是把握不住教材难点、重点，他们在处理孩子生成问题上缺少方法等，他们所希望的是能得到老老师指点，能使自己尽快适应工作环
15、境。再比方工作了 3-5 年这个层面上的青年老师来说，工作方面，他们已能较纯熟地运用教育教学规律施教，他们所担忧的是他的工作能不能得到领导、同事的认可，他们面临的困难是如何在已有的根底上，形成个人特色;他们所希望的是可以得到学习进修的时机，进一步进步教学程度。四、运用“内压”，稳步开展“内压”是指作用于自身的一种垂直力，是老师对自我进步与开展的一种内在动力，它可以给前进的人们以无穷的力量。如今的青年老师理论知识丰富,理论经历贫乏;成就欲望强烈,奉献观念淡薄;目的志向远大,行动措施欠实?从青年老师的第 10 页 共 31 页成长规律看,主要须具备：良好的开展环境，远大的职业理想和过硬的教学施行才
16、能?针对以上特点和条件，幼儿园必须成为一个吸引人的乐园，牢牢吸引住青年老师,使之成为一方创业的乐土,让他们心情舒畅?安职乐业?我园的人际人文环境既温馨又有竞争。充满激情的工作学习状态,严谨的治学气氛,为老师的事业开展提供平台,让更多的青年老师得到自信与实现价值,并全身心地投入到教育教学中去?1、竞争，添加内压的催化剂。竞争是一种催化剂，它能激发人们勤学苦练，发奋向上。开展竞赛，可以使优秀老师冒尖。通过竞争，才能使一大批能人脱颖而出，茁壮成长。在我们的管理中，我们擅长创设竞争的环境,给予青年公平竞争的时机。如：开展园内青年老师根本功竞赛，提供她们施展才华的“舞台”。开展“一课多研、上研讨课、汇报
17、课;进展案例分析p，观察录像课”，让青年老师畅所欲言,充分吸收他们的意见;开展教学根本功、教学才能、教学管理等方面的竞赛活动，创设竞争向上的气氛，促使青年老师在竞赛中脱颖而出。2、挑担，增加内压的原动力。第 11 页 共 31 页挑担是增加青年老师内压的一种原动力，它能激发老师内部的责任感和成就感，从而产生一种自我向上的动力。对一些教学根本功扎实、业务才能较强的青年老师，我们适时加压，让她们挑起教学改革的担子，独挡一面地开展工作;对有一定教学研究才能的青年骨干老师，及时让其参与有关课题研究，使之挑起教育科研的重任，让她们看到自身存在的价值。同时运用鼓励机制，引导老师制定实在可行的、有层次、有追
18、求的专业成长目的，并使其成为工作的动力。如采取“竞聘上岗制”、“双向选择制”、“绩效工资制”等等鼓励措施，最大限度地挖掘老师主开工作的热情。青年老师的成长既要有理论的学习，更需要有理论的支撑，科研活动的深化开展是促进青年老师成长的重要途径。我们鼓励所有的青年老师参加教科研活动，让每个老师轮流做主持人、施行人和主讲人，在角色互换的过程中，锻炼她们的才能、才干和胆识。我们认为,老师的专业成长与开展,最终取决于老师的自我需求和自觉行动?让青年老师怀抱一种强烈的内需与渴求,有一种知之缺乏的意愿与期待,这样才能真正起到促进专业成长的作用?为此,我们在青年老师前面树起一批引领前行的旗子,如“教学能手、教坛
19、新秀、根本功竞赛优胜者”。以思想引导?目的引导?典范引导三方合一的力量解决青年老师专业成长过程中的内因和外因问题?第 12 页 共 31 页五、搭建平台、推陈出新素质教育是以人为本的教育，着力点在于开发人的潜能。幼儿园要努力为幼儿老师创设开展的空间，给老师安康个性的张扬提供足够的平台。为使青年老师更快成长，我们多方创设时机，搭建平台，给青年老师更多的表现、参与、实现才能的时机。每个学期有方案地派出青年老师到省、市听特级老师教课或专家讲座，到外地学校听课取经，派青年老师参加市、县教学研讨会和优质课展示会等。同时，我们还邀请教育界知名教授和专家等来校讲学;积极主动在本校承办县教研室召开的县级大型教
20、研活动，让更多的流动导师来校传经送宝，多渠道、多方式地培养青年老师。几年来通过对青年老师坚持不懈的培养，使得一大批青年老师脱颖而出,成为我园保教工作的中坚力量,为我园教育教学质量的稳定进步与幼教理念的更新作出了重要奉献?学校在近年来培养出了市级教坛新秀 3 人,市级教坛能手 2 人,市级青年老师根本功竞赛获得者 4 人，市 A 级课获得者两人，形成了一个优秀青年老师群体,进而大大促进了幼儿园的迅速崛起?在“十二五”开展规划中我园还将一如既往地为青年老师搭建专业成长舞台!第 13 页 共 31 页青年老师是幼儿园的将来和希望，培养青年老师是我们义不容辞的责任，它不是一朝一夕、一蹴而就的事情，需要
21、我们长期不懈的努力。“路漫漫其修远兮”，在今后的工作中，我们将一如既往地为青年老师搭建绿色成长平台，做老师专业成长的导航者和引领者，使每个青年老师在幼儿园这块沃土上，安康、茁壮成长青年老师培训总结 篇 2网络远程教育是一个新的学习平台，此次中小老师培训教育就是在网络上进展，通过学习，我在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的两点体会：一、老师要终生学习：新课程要求老师树立终身学习的目的，实现自身的可持续开展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身开展的泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学理论中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的
22、同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经历，进步自身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资和学习空间，及时理解专业领域以及其他领域的最新开展动态，注重与其他老师和专家的合第 14 页 共 31 页作讨论，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮要成为一名好老师，必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个擅长自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、符合时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进。作为老师，理论经历是财富，同时也可
23、能是羁绊。缺乏知识的老师，仅靠那点旧有的教学经历，自然会导致各种才能的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学才能的开展和进步的障碍。在充分尊重教育者的根底上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经历累积起来的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起来的新的知识构造和教学理念必然充满活力和活力。二、老师应树立新课程意识：通过学习，我知师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经历的过程。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生
24、在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、开展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是第 15 页 共 31 页一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好老师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须进步我们的教育管理程度和我们的教育科研才能，进步自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，进步理论程度，使自己获得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，
25、同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作理论中，为教育事业奉献自己的一份力量。青年老师培训总结 篇 3五月十五日下午，在二楼会议室教工大会上，费老师对本次“学习，历练，成长”为主题的 20_年学校 15 年教龄青年老师根本功比赛暨培训活动做了总结和回忆。学校一贯重视对青年老师的培养工作，除了传统的师徒结对以外，还有方案地专门组织青年老师进展培训和评比。本次活动从三月二十日起得到了校长书记和中小学教诲处的大力支持，学校共计有 26 名青年老师积极参加了本次活动。第 16 页 共 31 页在培训中，学校先后邀请了四位老师为大家做讲座。“我的教育梦想”-青年老师代表包胤杰从自己的年少时期的梦
26、想谈起，讲述了自己从懵懂地走上讲台，不停参加培训学习到经历各种层次赛事的体会和收获，告知大家成功是每次有效辛劳的积累。“基于课例分析p的青年老师成长”-科研室主任桂老师从课例的概念和撰写格式入手，告知大家如何观察评价别人的课堂，分析p审视自己的课堂，让青年老师从一开场就要用专业人士的姿态去考虑评价课堂；蒋馨怡老师从一个个生动的案例入手，生动完好的描绘了青年老师“那些教育教学上容易被我们忽略的事”，然后引经据典地分析p了事情的原委，并有理有据地告知理解决事情的方法；黄玲玲老师的将在稍后时间做关于“幸福和梦想”的讲座。在培训期间，青年老师们也经历了三次根本功比赛，无论是钢笔字比赛，演讲比赛还是教学
27、设计比赛，26 位青年老师无不积极准备，认真投入。每项比赛都设置了一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名；在费老师宣读了各项比赛的获奖后，校长书记亲自为我们年轻人颁奖。钢笔字比赛：一等奖 z二等奖 z第 17 页 共 31 页三等奖 z演讲比赛：一等奖 z二等奖 z三等奖 z教学设计比赛：一等奖 z二等奖 z三等奖 z但愿我们的青年老师能如他们所写所写的一样好好理解年轻拥有的优势，懂得肩上承载的责任，用心不断学习，不断在生活和工作中得到历练，朝着优秀不断成长，前行。青年老师培训总结 篇 4一年来，我校积极开展青年老师教育教学才能的进步培训工作，有效进步了青年老师的各种教育教学实际才能，为我校获得良
28、好的办学成效起了重要的作用，青年老师们在市、区、校的各种根本功比赛中也有突出的表现。回忆我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、高度重视，形成共识随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目的。第 18 页 共 31 页学校领导班子成员深化体会到：老师的不断优化是一所学校进步教学质量的保证，必须全面进步老师队伍的素质，才能保证我校教学目的的顺利实现，我们认为，加强老师队伍的建立是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从一定意义上讲，老师素质的上下决定了学校的生存、开展与否。这不仅是我校领
29、导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给老师们。在“我为苏锦出力争光”青年老师演讲活动中老师们纷纷表示了为我校的开展尽心尽力，为培养 21世纪建立人才做奉献的决心。大家都认为只有学习和掌握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了老师的座右铭。二、周详方案，常抓不懈我校青年老师多，35 岁以下的青年老师占全体老师的78%，他们都经过专业的培训，有较扎实的专业根底，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经历缺乏，针对这一情况，我校采取了以下措施：1、以老带新，促其成长。每一位新老师到我校后，学校都会指派一位有经历的老老师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青
30、年老师迅速地掌握实际教学才能，适应我校教学工作的开展，通过这样的安排，不管是刚分配的还是从别校调入的，通常一个学期多那么第 19 页 共 31 页一年就根本适应了我校的教学工作要求，有时甚至可以与别的老师并驾齐驱了。2、常听课，促进钻研。每学期开学伊始，我校教诲处就编制听课安排表，安排时，校长、主任都做了慎重的考虑，本着催促、帮助、进步的原那么，周详考虑，合理安排，通常在开学初首先对新入校老师进展摸查听课，理解其实际教学程度，再据此制定相应的帮教措施；其次是例行听课，对象是全体青年老师老师，全面听课，理解老师们对教材的理解和施教情况；再那么是全校性的观摩课和探究课，由学科带头人、骨干老师和各科
31、推举有经历的老师开课供青年老师们观摩学习，促进老师教学程度的进步。另外是教研组开展的实验性的探究课。不管是什么样的听课，青年老师们都踊跃参与，课后进展讨论与小结，并做认真的记录，通过认真的执行听课制度，全体青年老师能认真备课、上课，深化钻研教材、教法与学法，教学程度逐年进步，青年老师迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。3、有的放矢，促其进步。任何事物的开展总是有一定的过程的。我们要求各科教研组每学期都要对青年老师有一个根本功训练的工程，如：为了适应现代教学的需要，我校制订了青年老师课件制作比赛，先由信息老师指导青年老师学惯用 PowerPoint、Authorware 制第 20 页 共 3
32、1 页作课件，在此根底上进展青年老师课件制作比赛。虽说有的老师制作的课件还比拟简易，但有了第一次，老师对制作课件也有了兴趣，大多数老师都能独立制作简单的教学课件，为自己的教育教学工作提供方便。通过这样有目的的培训，青年老师们在每一期中，教学的根本技能能一一掌握并进步，扎实稳步又有成效。4、知人善任，促其成材。青年老师的逐步成长是一个磨砺意志的过程，他们身上具有强烈的创造需要和成就需要，“发现信任增压鼓励”这成了我校青年老师在根本功比赛中获胜的法宝：由于我校领导经常深化听课，对全校老师的教学情况了如指掌，每次开课后，听课的领导都及时对他们上课的情况给予仔细的讲评，指出优点、缺点，提出改良的地方，
33、使老师们都有每开一次课就会有新的进步、新的感触。根据听课的情况，选拔培养骨干老师，并利用青年老师根本功比赛的时机把他们“推”上去锻炼，促其成材，被选中的老师大都会因自己的年轻和经历缺乏而感到惶恐，对此，校长、教诲主任都会给予深切的关心和鼓励，并从人力和物力上给予最大的帮助，俗话说“台上一分钟，台下三年功”，这里边不仅包含了其本人的努力，也凝聚了许多人的心血。第 21 页 共 31 页对将要参赛的青年老师对其选课、听课、试教及编写教案等准备工作学校领导无不一一评点，有经历的老师都会主动帮助，准备教具，安抚情绪等。正因为有着集体的力量，方使得青年老师参赛时有取胜的.信心，在赛中有良好的表现。5.创
34、设条件，博展求精去年，学校在原有的教学设备上，建立校园网，新增了多媒体教室、课件制作室，要求我们的老师要纯熟操纵计算机、多媒体教学设备，以期进步课堂的效率。老师自觉学习，往往一周里电教室的安排表都是满满的。老师们都认识到：不掌握现代化的教学手段就无法适应现代教学的需求，只有不断学习，才不会落在时代的后头。因此，老师们积极寻找一切学习进步的时机，如参加专业学科的进修，如今 97%的青年老师已获得大专学历，多名青年老师利用业余时间参加本科的进修；外出听课，听讲座等更是踊跃参加，学校尽力地支持老师们的进修和学习，鼓励他们掌握教育信息，不断进步和完善自己，在学校工作中更好地展示自己的才能。三、整体趋优
35、，初露头角学校采取一系列有效的措施，进步了青年老师的综合素质，促进了我校素质教育全面的开展，不仅教学质量在全区中日渐渐进步，艺术、体育等方面都获得了较好的成绩。第 22 页 共 31 页朱晓宇老师在区英语评优课中获二等奖；许亢梅老师在区思品专题组公开课中获得好评；黄伟江评为区社会学科骨干老师，章晓洁评为区教科研先进；章晓洁、张帆评为区先进教育工作者；朱晓宇、周育澜、胡继梅等 8 篇论文在全国级刊物上发表，校摔跤队教练蒋建伟参加市比赛获得二金、四银、一铜的好成绩，列市团体第三。四、明确方向，仍须努力虽然我们已获得了一定的成绩，但随着科技的开展，人的素质内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才
36、能到达更新的水准，作为肩负培养新世纪接班人重担的人民老师，更应该不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的希望，才能为培养建立社会的人材作出奉献。我们将继续加大培养青年老师全面素质的力度，促进我校青年老师整体素质的优化，为创造齐门小学更美妙的将来奉献我们的力量。青年老师培训总结 篇 5“光阴似箭，日月如梭”，转眼间 20_年的四川省高校青年老师岗位职业技能培训就要完毕了。通过在培训班的学习，我在政治思想方面、教学业务技能方面都有了不同程度的进步与进步，实在体会到了岗位职业技能培训对所有即将走上讲台的老师的重要性与必要性。对此，我就在培训班学习以来的心得体会小结如次。第 23 页 共 3
37、1 页教育，是人类崇高的事业，这一事业的承当者就是老师。老师传递人类的文化科学知识，进展思想品德教育，培养一代又一代的新人。老师的历史使命，荣耀而艰巨。人们用“百年树人”来表达老师工作的深化意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对老师的崇敬。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师”，老师是民族希望之所托，肩负着培养社会现代化建立者和接班人的重任。而大学老师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。大学老师不同于一般老师的特殊的作用是:其一，大学老师的根本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的开展中起骨干的作用。现代科学技术的开展，最终取决
38、于高等教育所培养的人才数量和质量;消费力程度的进步，国民经济的开展，文化教育卫惹事业的兴盛，综合国力的增强，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量，又取决于大学老师的工作。其二，大学老师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大奉献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学老师。人们往往把大学老师这一职业同文化兴旺、科学兴盛、政治民主、人类进步第 24 页 共 31 页严密联络在一起，用“学者”、“专家”来称呼大学老师，把大学老师的声望作为一个国家学术程度的标志，把大学老师的社会地位作为一面文明建立的镜子，可以
39、成为一名大学老师是荣耀的。通过培训班的学习，我在政治思想上有了明显的进步。首先是对什么是高等教育及怎么做一名合格的高校老师有了较为明晰的认识。高等教育就是在完全的中等教育的根底上进展的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。教书育人是老师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。老师既当“经师”，又当“人师”。经师教学问，人师那么要教行为、教品德、教学生怎样做人。高等学校老师肩负着为社会现代化建立培养合格专门人才的重要使命，高校老师既是学术方面的专家，又是培养造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法从教的观念和科学
40、的教育观念，熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。只有具备了这些方面的知识，自己才能更好地履行老师的职责，胜任教育教学工作。其次是对高校老师职业道德修养有了更进一步的把握。“师者，人之模拟也”，古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美老师，赋予老师以崇高的荣誉。一个社会，一个民族，一第 25 页 共 31 页个国家假如没有广阔老师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将永远处于愚昧无知的状态之中。因此，老师职业是一种崇高而又神圣的职业。“纯蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师职业之所以崇高，不仅因为它的荣耀，还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得
41、天下英才而教育之”视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。假如一个老师可以尽心尽力地教育和培养学生，并以自己的崇高道德品质言行一致地做学生的表率，使学生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强老师职业道德修养，提高老师职业道德素质，既是人民老师的崇高职责和时代赋予的使命，也是老师自我完善的要求，它对建立高素质的师资队伍，把学生培养成为合格的建立者和接班人具有深远的意义。再次是明确了高等教育法与老师权利和义务，学会了运用法律法规来处理高等教育中的纠纷与维权。国家公布了教育法、老师法等法律法规以确保科教兴国战略的施行，同时也用法律形式确保了老师与受教育者的权利与义务，使我国的教育事业朝着依法治教
42、、依法育人的方向开展。在培训班的学习，使我在政治思想上有明显进步的同时，我在教学业务技能亦有大幅的进步。第 26 页 共 31 页第一是对教育心理学的学习。教育心理学是心理学与教育相结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于提醒学生掌握知识和技能，开展智力和才能，形成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律，提醒学生的学习活动和心理开展与教育情境的依存关系，从而使教育工作建立在心理科学的根底上，进步教育的科学性和效益，促进教育事业的开展。因此，对教育心理学的学习有助于帮助我们青年老师尽快熟悉和适应高校的教育工作，尽快完成从学生到老师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学老师，全面履行教书育人
43、的职责，不断进步教育教学质量，自觉进展教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式方法，才能到达事半功倍的效果。第二是认识到了学习大学教学理论与方法的重要性。想我们这种刚走出校园，即将步入工作岗位的青年老师，一方面对大学教学理论缺乏理解，另一方面又缺乏大学教学理论经历，对大学教学的过程认识缺乏。青年老师只有在掌握了一些根本的大学教学理论与方法后，在欣赏别人的教学科研成果时才能看出其中的“门道”，把它用于理论，以进步自己的业务程度和教学素养，并在教学活动中进一步开拓和创新，获得新的成果，从而促进大学教学理论的研究，推动大学教学理论的开展和教育方法的更新。第 27 页 共 31 页总之，高校青年老师岗
44、位职业技能培训对我们这种即将步入高校老师这一崇高而又神圣的职业的青年人来讲是有深远意义的，同时也是必不可少的。青年老师培训总结 篇 6高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培养人才，这就要求高校老师在教学过程中不仅要传授专业知识，更应注重对人才的塑造。作为一名高校的青年老师，如何进步自身的教学程度，以适应时代对人才培养的需要，是工作的重中之重。现结合自身的教学理论，谈谈我对进步高校青年老师教学程度的几点心得体会。1、准确定位，认识自身特点作为一名踏上讲台不久的青年老师，我们应清楚的认识到自己的优势和缺乏，做到扬长避短，才能不断进步自身的教学程度。高校青年老师培训心得体会优秀范文高校青年老师培训
45、心得体会优秀范文当前，高校青年老师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业根底，工作热情高，学习才能强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中容易引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。第 28 页 共 31 页青年老师往往由于教材熟悉程度不够，对教学内容缺乏全面掌握，从而极易无视对教学重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出，由于本身经历缺乏，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的兴趣。此外，由于年青老师本身阅历缺乏，知识存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。只有当高校的青年老师清醒地
46、认识到自身的特点，多方请教，取人之长，补己之短，让优势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学理论中不断获得进步。2、扎实根底，进步业务素质高校青年老师在走上工作岗位之前，都已掌握了较扎实的专业知识，并且经过岗前培训，具备了一定的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校老师来说还远远不够，我们仍需要下真功夫，苦练教学根本功，不断进步自身的业务素质。要做好这些，我认为应从以下几点入手：众所周知，理论对理论具有指导作用，我们要进步教学程度，需重视教育教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资为我们提供了众多的学习素材，而学校和教研室也会第 29 页 共 31 页开展一些资深优秀老师的公开课，
47、通过观摩学习，有利于我们青年老师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习才能，以适应社会开展的需要。老师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因此，高校老师应在传授现有知识的根底上，学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的才能;学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和准确程度的根底上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学
48、中加以贯彻，学生学习和创新才能的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几非常钟，课下却需要老师做大量的准备工作。对于我们青年老师应做到：积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神本质，抓住重点难点。备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经历的老师第 30 页 共 31 页请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。立足学科开展，重视前沿知识，拓宽学生视野。设计可行的教学思路，使教学内容完好而系统，脉络明晰，重点突出，注意知识的纵横向比照及前后衔接。由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注
49、意力;针对专业特点，插入较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。采用课前试讲，以便掌握教学节奏，检验备课效果。好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能获得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探究学习、创新学习，培养学生的综合素质，因此，在课堂教学中，采用了比照式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其考虑才能，分析p问题解决向题的才能，从而起到事半功倍的教学效果。3、加强沟通，注重教
50、学效果教学的目的在于获得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年老师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的第 31 页 共 31 页优势所在。老师应主动接近学生，理解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而互相信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而老师也可以从中认识自身的缺乏，做到教学相长，以便更有效地进步我们的教学程度。当前，教育观念不断更新，新的教学方法和教学手