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1、第 1 页 共 17 页班主任年级工作总结模板【推荐】班主任年级工作总结模板集锦 7 篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进展一次全面系统的总结，它可以提升我们发现问题的才能，因此非常有必需要写一份总结哦。但是却发现不知道该写些什么，下面是 WTT 搜集整理的班主任年级工作总结 7 篇，仅供参考，欢送大家阅读。班主任年级工作总结 篇 1时间飞逝，转眼间我跟三年级的孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡也有一年了。尽管在这些日子里，很多孩子都给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我可以在以后的教学生涯中冷静的判断。通过短短的学期教学理论我的感触很多，现将本学期
2、的工作做如下总结：一、关心保护学生。为了让一个班级有凝聚力,我对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的孩子一样.当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得我是爱他们的,于是学生能愿意和我交朋友.第 2 页 共 17 页二、加强与孩子的交流和沟通孩子分开了家，在学校的时间比在家多，所以为了消除孩子想家的思想，我经常带孩子们做小游戏。其中，有一种小游戏，既可以进步学生的注意力，又可以给学生带来乐趣。这种游戏的名字叫“说动物”。大家围成一圈，第一个说“一”第二个说“动物”的名字，接着第三个说“三”，第四个说“动物”，以此类推，谁说错了，就罚睡唱一首歌。说着说着，就有
3、人说错，被罚唱歌或讲故事。在这个活动开展的过程中，大家既觉得有意思，还锻炼了孩子们的胆量和口才。长此以往，孩子们也就敢大胆说话了。三、充分利用口语课我们学校有 10 分钟的口语课，这是锻炼孩子口才的最好的舞台。一开场，我让胆子较大的孩子进展演讲，以他们为典范，一些胆小的孩子也就不太怕了。我积极鼓励那些不爱说话的小朋友，让他们讲一些短小的故事，等胆量渐渐变大时，给他们提出高一点的要求。四、上课期间，鼓励孩子发言许多学生总是等着别人发言，有的孩子虽然知道答案，却不举手，比拟懒惰，我就在课堂上开展一些小活动，比方奖励举手孩子小奖品，比方各个小组进展组与组的比赛，这些活动的开展推动学生发言的积极性。第
4、 3 页 共 17 页在班级管理中，我采取了积分制，这样既可以解放老师的手脚，也可以进步孩子的才能。我把班级工作分成几大块，每一块都有详细的分值衡量，这一项做的好就加分，做得不好就扣分。这项工作的开展，也必须有班主任的催促，三年级孩子的自己性还比拟差，管理才能也比拟薄弱，所以工作过程中必然有很多地方不到位，班主任的催促才能促使孩子们把工作进展下去，只有班主任的奖惩清楚才能使孩子有兴趣把工作进展到底。在这诸多的工作中，我还有很多地方做的不够，有待于进一步的加强学习，进步自身素质，从而指导自己的工作能科学性、系统性的进展下去。班主任年级工作总结 篇 2每一份职业都有其所担负的责任与义务。作为一名人
5、民老师,我们的责任更是无处不在。每位班主任可能都有这样的体会,每天平安地送走最后一个学生的那一刻是最轻松的。终于可以在心底舒一口气,让自己的精神短时间的放松一下。一个孩子的失败,对一个老师来说,只是几非常之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。我们的工作承载着社会和家庭太多的期望。我理解的责任就是把自己该干的干好。含义很简单,但做起来却一点儿也不轻松。第 4 页 共 17 页那是今年深秋的一天，在学生上完夜自习后，天气骤然变冷，嗖嗖冷风让人仿佛走进了严冬。我提醒孩子们把教室的衣服都穿上。但是，捣蛋的刘晓飞却在我给他披上衣服后又把衣服偷偷放回了教室。在走进宿舍楼的时候，但是，在我听来
6、，那些话却一次次敲击着我的内心，因为生病而多穿的衣服此时变得异常沉重。“要是自己的孩子，我会怎么办-”我一次次反省着自己，心中充满了对孩子们的愧疚。教育部周济部长阐述了当代老师面临的三项主要责任,即岗位责任、社会责任、国家责任。如何承当这些责任呢?必须从每一件小事做起,从每一个学生开场。自己做的真是太不够了!虽然我一直在干班主任,但是在新晓，我仿佛就是一只初生牛犊，贪心的吮吸着母亲的乳汁，努力提升自己。首先,我教给孩子的是团队精神。我们的学生大多数都是独生子女,不会合作。班级是每一个孩子理解集体的开场,集体可以让他们明白协作的重要。在学校组织的各种活动中,我都发动孩子们积极参加,为班级争光。在
7、一次次拼搏中,孩子们理解了团队的含义,理解了团结协作是团队精神的核心。其次,我教给孩子竞争的理念。现代社会,需要协作但也离不开竞争。我班里的单亲孩子很多，家长的补偿性的溺爱造成了他们办事疲沓，缺乏热情的性格。第 5 页 共 17 页我结合学校的三大习惯养成教育，针对性地在班里组织各种小竞赛,进步学生的学习积极性。当我们新学习一篇课文时,我会建议男女生比一比,看谁读得好。假如学习古诗,我会提出看哪个小组先背过。获胜的更有信心完成后面的任务,失败的憋着一股劲在下面的环节等着对方。就这样,你追我赶,形成一股积极向上的风气。第三,训练优秀能干的班干部、小助手。想到他们已经进入四年级,有才能自治了,我就
8、在班里选拔了一批既有才能又认真负责的小干部。选出来以后,我根据他们的专长和兴趣给他们分配任务。比方,我安排画画好写字好的梁惠琼同学,负责班里的黑板报;分配认真仔细的王舒羽担任数学课代表,负责收发作业。然后分别指导他们寻找工作重点难点,指点他们解决的方法。然后,就放心大胆地让他们各负其责。当然也不能少了老师的监控。有一次,某个班干部处理问题态度恶劣,其他同学不愿听她的。我找到她耐心的开导她,使她明白了不光要有为班级同学效劳的决心,还要用同学们愿意承受的方法和态度。第四,教育学生感恩。通过“保护生鸡蛋”、“回忆成长故事”、“为父母做一件事”等活动,让学生体会父母恩情,从而教育学生感恩父母的养育。我
9、还利用班会课,利用每月的月第 6 页 共 17 页评价班会，学生谈谈自己最近有哪些方面的进步,养成什么好习惯，并让他们考虑是谁帮助自己进步。学生们谈得很多,从父母家人到同学老师,再由身边的人发散到各行各业。让学生们明白,时时都应该有一颗感恩的心。忙繁忙碌中完毕了一学期的班主任工作,心里有一种轻松,同时也感到一份沉重。轻松是因为终于可以卸下担子歇一歇,沉重是因为在这一学期的班主任工作中缺乏之处太多。今后我会继续努力的!班主任年级工作总结 篇 3一、把学生位置摆正。书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你
10、得先把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他承受你的教诲。军法有云：知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他可以承受的方式进展启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力程度的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不安康就第 7 页 共 17 页费事了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓
11、励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。如我班有一位韦创武同学是本学期插班生，开学时带有原来民办学校的坏习惯，批评了几次都不管用。我想，我就让他去找好事做，比方安排他做“环保小卫士”，在班会课时，我经常对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。本学期我们班承受了各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅开展了学生全面素质，我们老师也获得了锻炼时机。1
12、、认真参加“校园集体舞比赛”活动。为了响应我校关于开展校园集体舞，进步学生身体素质的号召，我们班结合本班实际，积极响应，一方面做好学生的思想工作，另一方面引导全班同学的大课间活动时间做到态度认第 8 页 共 17 页真、动作整齐。经过一个多月的认真训练，我们班的师生都以良好的精神相貌顺利通过了市检查组的检查。2、以“文明班、文明示范班”的评选为契机，加强文明礼仪教育。为了增强学生的集体观念，培养学生的班级凝聚力，我定下了：在每月评上文明班的根底上，尽力评上“文明示范班”的目的。为了到达这一目的，我们班从学期开场便着力培养优秀的班干部队伍，由老师和班干部制定了实在可行的班规，做到“有法可依”期中
13、后根据“克拉克 55 条”进展了相应修改。然后在“执法”上做了明确的分工，尽量做到“人人有事做，事事有人做”。一学期下来我们班的班风班纪都有了一定的好转，每月都能评为“文明班”。三、存在问题。虽然为建立这个班花了不少心思，但在转化后进生的过程中，有一两个纪律表现差的学生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生，如霍庆联、郭英健等，还没有可以有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。总之，在今后的工作中，我会进一步学习先进的班级管理经历，如“洋思精神”，使五3班的班风班纪向更理想的方向前进。第 9 页 共 17 页班主任年级工作总结 篇 4一学期已接
14、近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经历犹如沧海一粟，但同时又觉得自我收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的经历以备后用。下头就本学期工作做以下回忆总结：一、培养学生的良好习惯1培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树典范，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为标准条例和班风量化标准，并实行班干局部工负责，让学生自我管理自我。经过一个学期的努力，班里有百分之七十以上的同
15、学都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。2培养学生礼貌礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，穿着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部催促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱，互相帮第 10 页 共 17 页助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。3培养学生进取参与课堂教学活动的习惯。此刻，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习进取性，老师是课堂教学中的组织者和指导
16、者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生进取参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图答复有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分主角朗读课文，让学生说出自我喜欢的词语和句子，用游戏形式稳固生字，用表演形式体会课文中主角的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的进取性，又训练了学生动口、动脑、动手的本领，也培养了口头表达和扮演主角的本领。二、培训班干部要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开场就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和理解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作那么，
17、自我首先要做好，管理别人才能服众。如理解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出提议，教育他要注意改善，真正做个好干部。经过几个月第 11 页 共 17 页的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，异常是班长张吉微同学。在班同学中威信很高。三、做好家访工作老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联络，获得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，异常是那些顽皮的同学更要家长共同管教。四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分
18、的开展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一局部男生不但难于管理，并且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间，我找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习方案，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式进步他们的学习成绩。经过一学期的努力，班级工作获得了必须的成绩，但也存在着一些问题，比方遇学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改善，以进步自我的班级管理程度。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自我的工作态第 12 页 共 17 页度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的
19、班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班主任年级工作总结 篇 5如今在支教学校的工作也渐渐进入轨道了，对于学校的工作与生活也熟悉起来了。在班级管理工作中，我与班主任也互相交流了的意见。我的班主任指导老师谭老师，将班级管理得井井有序，班风也是比拟好的。虽然谭老师并不是担任主科的老师，但是对于班里的情况也是很清楚。在与谭老师的屡次交流讨论中，我也总结出一些管理班级的方法。一是，八年级是初中阶段最难管理的一个年级，相对于初一来说他们已经比拟熟悉学校的环境，也没有以前这么畏惧老师了。他们正好处于一个叛逆期中，必需要严格要求他们，否那么以后对他们的管理也会更困难了。二是，假如你只是会一味地批评学生，而从不
20、表扬和赞赏学生，他们也许会很畏惧你，但是也许对你的热情也会减弱，所以在管理学生中要学会批评与赞美相结合运用。三是，在课堂上出现任何违背纪律的情况时，可以惩罚一些捣乱秩序的学生，让他们尝一尝下马威，起到杀鸡儆猴的作用，这样就有效地控制课堂的秩序。四是，必要的时候可以与学生的家长联络，双方共同合作，向父母说明孩子如今存在的问题，共同去教育学生。第 13 页 共 17 页如今的我还处于“摸着石头过河”的时期，我需要不断地在教学过程中探究与学习。愿我能在以后的支教生活中，能获得更多的知识与经历。班主任年级工作总结 篇 6班级是学校工作的活细胞，“班集体”作为学校教学活动的根本单位，其管理程度的上下，对
21、学生安康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。作为小学班主任，面对的是一群孩子，工作更加繁重。如何让自己从繁重的事务中解脱出来，让学生更好地从“被管理”到”“自己管自己”，再到“不用管理”是我班主任工作的主要目的。本学期，我在班级工作中做了大量的工作，对学生的思想、纪律等做了许多的疏导。为了总结经历，促进开展。对以往工作做如下总结：在教育教学工作中，首先，得摆正老师与学生的位置，尤其是把学生的位置摆正。理论研究说明，学生是教育的主体，我们面对的这些活生生的学生好比一个“内藏珍宝的密码箱”，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。军法有云：
22、知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他可以承受的方式进展启发引导。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并第 14 页 共 17 页尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。教育的方式方法要灵敏多样。说一句话，可以有多种说法，可以使人跳，也可以使人笑，对学生的教育，也要多动脑筋，多想方法。可以是严厉指责，也可以是热情赞扬，可以是春风化雨式的循循善诱，偶然也可以“冲冠一怒为后生”，但怒气伤肝，只能偶一为之，另外，作为老师，我们的言谈、动作，也就是言行举止要小心一些，别忘了你正是那些孩子的典范
23、，他们时刻在眨巴着小眼睛看着你、模拟着你呢！为什么各个老师带出来的学生不一样，好多学生不仅读书、写字像你，你细细看去，连他们说话、动作、神态都有点像你呢！所以，你必须站得直，坐得正，衣服要整洁，扣子要扣齐。许多年来，当学生喊我老师好的时候，我总是面带笑容地回一句“你好”，这些虽然是小事，我有我的想法，我觉得这本身就是对学生的引导，是无声的教育。我知道还有许多班主任工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我希望能汲取到更多的班主任工作经历，把我的班主任工作做的更好。班主任年级工作总结 篇 7学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质
24、教育要求我们要面向全体第 15 页 共 17 页学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地开展，我们的班级管理终究该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，平安、学习、工作等方面都 获得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面开展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视
25、班会，开好班会，为的是在班中形成正确的言论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心安康开展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进展思想教育的好处，就是防止单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生承受，能实在帮助学生澄清思想上的模糊认识，进步学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用第 16 页 共 17 页一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能获得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现
26、的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进展针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。表达在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于承受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜欢和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深化全面地理解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体。四年
27、级的学生思想、心理开展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面施行：一方面，我主要加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进展自我管理，培养他们多方面的才能，放手让学生自我设计、自我组织各种教育第 17 页 共 17 页活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重
28、要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往可以获得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们承受班主任的指导，又及时向班主任反应班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同开展。培养学生担任班干部，是培养学生才能、进步学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织才能、管理才能、社交才能、语言表达才能等，还可以培养其关心集体、关心别人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面开展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，