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1、第 1 页 共 36 页荐老师家访心得体会 10 篇文档【荐】老师家访心得体会 10 篇老师家访心得体会 1家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的间隔，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的方法。通过家访，老师可理解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；老师能更好地提醒家长；家长也能理解到学生在校的学习情况，理解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎所有家长都能承受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作下面就谈谈本人的几点心得体会。通过家访，老师可理解到学生的
2、在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；老师能更好地提醒家长；家长也能理解到学生在校的学习情况，理解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。学生杨怡的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点受宠假设惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念第 2 页 共 36 页与开展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的开展、班级建立有什么建议的可以尽管提出来。”刘要东的家长说：“万万没有想到老师对学生
3、是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在注视和关心着自己。学生朱攀说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处非常感谢老师。学生康菊见到我的到来，开场非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方
4、，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越快乐，把自己的志向、考虑统统都讲给老师听，家长也因此理解了孩子内心更第 3 页 共 36 页深化的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。在家访中，我还理解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然快乐之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完
5、全不同的学生个体和认知表达程度。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原那么的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；如今孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的场面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析p学生，同时把握实际，灵敏调节，在
6、轻松融洽的气氛中提出孩第 4 页 共 36 页子存在的问题，共同商量、讨论教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。总之，家访让我受益非浅，既使家长理解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我理解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能理解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联络，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。老师家访心得体会 2每一个孩子都是家庭的将来，父母的希望。其实，我们和父母怀有一样的愿望：都希望自
7、己培养的孩子可以“望子成龙，望女成凤。”为了让我们深化理解自己的学生，根据教育局相关要求，学校组织我们进展一次家访活动，这是一次有意义的活动，通过这次家访，给我留下了珍贵的经历和深化的体会。在这一次家访活动中，我和徐老师一起走访过很多孩子，令我印象最深化的是家访刘金明同学。他是一个热爱劳动、乐于助人的好孩子，但是由于母亲在外地照顾哥哥，爸爸忙于工作照顾不到，致使孩子没有养成良好的行为习惯，我们也想借此时机通过和家长沟通，帮助孩子养成良好的学习和生活习第 5 页 共 36 页惯。孩子爸爸对我们的到来非常欢送，早早站在路口迎接我们，通过我们和家长的深化交谈，互相沟通，我们进一步理解到孩子在家的表现
8、情况，也让家长感受到我们对孩子的关心与呵护。为了让孩子更好的成长，我们一起交流了家庭教育的方式方法，进一步培养孩子良好的学习习惯。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。通过这次家访，收获的不仅仅是家长，还有我们老师，让我懂得作为一名老师身上肩负的职责与重任，更让我懂得今后努力的方向。刘奕秀同学也是班级里的热心肠，老师的好助手。听到我们要去家访的消息孩子兴奋了许久，刘奕秀妈妈的热情好客也让我深深地体会到作为一名老师的自豪。通过交谈，让我感受到父母对孩子深深的期望，我虽未为人母，却也深深懂得天下父母心。通过我们的到来，让孩子感受到老师对自己的关心，临走前孩子饱含深情地对我说：“老师，您这
9、次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班里要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”听了孩子的这一番话，内心倍感欣慰，我们所付出的一切都是值得的！宝贝，加油，相信你是最棒的，我看好你哟！家访是一种责任，也是一门学问，作为一名刚刚踏入工作岗位的青年老师，更应该多多关注孩子们的成长，用真诚的沟通方式营造和谐的家访气氛，将我们对孩子的爱以及教育理念第 6 页 共 36 页传递给家长。相信有爱，家校的间隔 不再遥远；相信有爱，家校的联络越来越紧；相信有爱，家长的支持更加坚决；相信有爱，学生的进步越来越明显！老师家访心得体会 3家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不
10、可或缺的桥梁。通过家访能及时理解学生学习和生活的情况以及思想动态的根，让每一个学生可以耐心倾听家长和老师对他或她成长的一些反应和建议，不仅获得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师学生和家长的感情。在这次家访过程中，我深化体会到，作为老师我们要积极的指导家长，同时多进展交流，家长和老师互相学习，互相信任，互相合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会得更大的成功。我在八月的一个午后，来到了学生小刘的家。学生小刘的家长对我们的到来，感到非常意外和兴奋。家长，孩子和我坐成一圈，孩子的父亲问我孩子是不是在学校表现不好，希望我直言不讳的指出来，他一定配合教育。我之所以选择了到这个孩子
11、家家访，并不是因为她在校的学习表现不好，而是因为她在班级人际关系不够融洽，同学们都不愿意和她接触。我觉得，这个孩子的防御心理特别强，说话也比拟有进攻性，像一个小刺猬。但是我和她交流过几次，发现这个孩子胆子其实很第 7 页 共 36 页小，也很乖巧。是什么导致她的两面性，为什么她总要在同学面前装作很强大的样子呢？带着这样的疑问，我决定看看她的家庭，寻找一下孩子性格形成的根。坐在这个孩子的家中，我观察到，这个孩子的家庭经济条件不好，地处偏远的一处平房区，在和她父母的交流中，我得悉到她父母都没有固定工作。她小的时候，爸爸为了养家总去外面打工，而她家的亲戚相对家境比拟殷实。家庭聚会的时候，父亲常不在场
12、，因为家境窘迫，小小的她心理比拟敏感。渐渐学会了察言观色，她总是觉得亲戚瞧不起她们母女俩，所以在她九岁时就产生了“我要变得强大，我要保护妈妈”的想法。这种想法先表达在语言上，她妈妈说：“她不知什么时候开场，一说话就总是反驳别人。我一批评她，她更生气。后来，她开场不怎么和周围的小孩玩，拼命在家学习。总说要用好的成绩来回报父母。”听到她们的讲述我的心抽得紧紧的，我好心疼这个孩子。我不自觉地抚摸她的头，孩子的眼睛闪烁着晶莹的泪。我问她：“成绩好，事事不让别人说你，你就真的快乐了吗？你是一个懂事的孩子，你不仅要懂事，我还希望你快乐。别去承当父母应该承当的事。”我还和她们讲了同学们对她的一些认识。比方，
13、同学们都说她太敏感，在一起聊天时，她会突然翻脸，觉得某些言语在针对她。我又和他们讲了智商和情商的关第 8 页 共 36 页系。我告诉她，只有让孩子学会心灵不设防，以宽容的态度去面对别人，才能得到别人的认可和接纳。安康的情感对于一个孩子的一生有多重要。经过我和孩子及父母一番推心置腹的交流，这个孩子假设有所悟的低下了头，表示尝试改变自己。我一直悬着的心终于放下了，一个孩子的生活即将发生了变化。我知道：假如没有这次家访，我就不可能找到症结所在；而在她父母的心中，她还一直是那样一个乖巧优秀的完美孩子，其中的不快乐心结会一直埋在这个孩子的内心深处。在家访中，我还理解到有很多家长整个忙于工作，直接把小孩子
14、扔给了老人照顾，等到孩子长大了接回来想让孩子按照自己的要求学习生活时，孩子往往就不听了，这其实是由于家长监护责任的缺失造成的，作为班主任既要指出家长的这一问题所在，还要尽力做好家长和孩子沟通的桥梁。还有一些家长对子女出现的一些不良倾向只会唠叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。针对这类家长我也给他们敲了警钟，告诉他们长此以往就会让孩子处在一个藐视或无视父母忠告的境地。总之，家访工作的进展，使我能和家长在一个轻松融洽的气氛中，提出孩子存在的问题，共同商量、讨论教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。总之，家访让我受益非浅，既使家长理解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我理解学生家
15、庭中各方面的第 9 页 共 36 页情况及学生在家庭中的表现。假如说作为老师在学校看到学生的表现只是一个平面的话，那么通过家访就能看到这个孩子的多面，这样立体的看孩子，才能找到孩子身上一些缺点所产生的根，才能对症下药，催促孩子尽快改正。家校的亲密联络实在是一把翻开学生心灵之门的钥匙啊！老师家访心得体会 4根据学校的安排，为期两周(第七和第八周)的家访已接近尾声。我、徐建常老师和冯品品老师对初三(2)共 58 人进展了家访，以区域划分，从花厅(附近有梁围、朱围等)到后街，从小市到附城，从松岗到后岗，逐个学生家访，晚上十点多还穿梭这些地方的大街小巷，虽然有时候疲惫不堪，但也乐在其中。这次家访是以让
16、家长理解学校、老师及子女在校情况为主要目的，希望在此根底上得到家长对学校、老师的认可，并能提出好的建议或意见，让学校开展的更好。经过家访我们知道了，只要让家长感觉到自己的孩子是被老师关心的，是爱孩子的，老师也在关注孩子的任何举动，老师的一切行为都是着眼于孩子的持续开展等等，即使你没有华美的词语，家长对老师所说的话也会感兴趣，同时也会理解老师所做出的努力的。家访让我更理解学生和他们的父母。通过这次家访，让我深化理解外来民工的艰辛和淳朴。他们大局部是湖南来的农民工，背井离乡来到这里的目的是让孩子可以承受比家里更好的第 10 页 共 36 页教育，让孩子有个更美妙的前程。每天起早贪黑地工作，日日夜夜
17、的操老，为生活奔波。他们没有时间管孩子，加上他们自己的文化程度也不高，有想帮孩子的希望可力不从心。所以他们比希望寄托在学校，寄托在老师身上。我感到自己的教书育人的负担更重了，同时也会去努力做好。他们的淳朴和热情也深深地打动了我。大多数家长见到我们都笑逐言开，热情款待。其中有位家长早早就炖好上等的鸡，等待我们的到来，让我真切地感受到他们的热情和重视。通过家访，我还理解了家长们的担忧与期盼。有些家长由于忙于生计，很少能与我们老师面对面交流，对于学校的教育现状、教育问题有疑惑的，对于他们孩子出现的问题以及在校的一些情况，我都可以及时说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让他
18、们对学校有个较全面的正确的认识，以促进学生的教育和学校的开展。如江启秋，爸爸是出租摩托的，每天中午都会来学校接孩子回家，和我见了面也只是打个招呼就过了，从没向老师理解过孩子在校期间的表现。通过这次家访，我理解到孩子的存在问题，家长的期望值也不现实，与家长沟通后，家长也调整了对孩子的定位，以及帮助孩子确立正确的。除了以上的体会，我觉得家访要讲究交流的艺术，主要表达在以下几个方面：第 11 页 共 36 页1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家长、学生在一种平等，互信，轻松的气氛中“三方对话”，使学生承受教育。既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时，可以给学生讲话的时机，有利于消
19、除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的实在性。2、注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访的效果。首先，家访时老师应注意仪表形象，力求语言朴实诚恳，举止大方。消除家长对老师的戒备心理。谈话开场，防止单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求到达与家长产生共鸣，获得家长信任，然后，再逐步引入主题，向家长理解、介绍学生的情况。同时，由于家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样。作为老师应该详细问题详细分析p，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不
20、改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。3、多鼓励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到老师的表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面获得了一定成绩时，老师就要发自内心地进展赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感受到自身的成就感，那第 12 页 共 36 页么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校。同时，批评对于有错误的同学也是应该的，更具有针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要请教育者应擅长开掘学生的每一个闪光点，有用开展的目光看问题，充分调动学生的积极因素，正确认识自身存在的问
21、题，促使学生安康开展。4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，老师要全面理解学生，全面评价学生，不能只抓住某一二个问题就下死结论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚至借机“告状”，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责。5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此，老师应该加以正确引导，使学生正确认识宰牲节，启发他们说出心里话;在尊重事实的根底上，实在解决学生存在的问题。最后，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。可能多数老师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是
22、错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心理正在进展着“积极思第 13 页 共 36 页想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的辅助，以到达思想上的净化和改进。为了稳固家访效果，老师可采用学生监视和老师疏导相结合的方式，辅以典范示范、正面鼓励等措施手段，对学生的行为给予公正的评价。及时采取谈的形式理解学生的思想动向，防止学生错误行为的发生。总之，家访可以拉近老师与学生与家长之间的心理间隔，有利于互相交换意见，也有助于达成共识。因此我们要用心地做好每一次家访，为孩子的明天努力!老师家访心得体会 5家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子
23、的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时理解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反应和建议，不仅获得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。在这次家访过程中，我深化体会到，作为老师我们要积极的指导家长，同时多进展交流，家长和老师互相学习，互相信任，互相合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。11 月 26 日利用休息时间，我深化几个学生家中，进展家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作
24、第 14 页 共 36 页就能得心应手。同时大局部家长的热情好客让我深深地体会到作为一名老师的自豪。学生赵美月的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点受宠假设惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与开展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的开展、班级建立有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力
25、支持学校的工作。”很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处非常感谢老师。学生张诗雨见到我的到来，开场非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提第 15 页 共 36 页她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越
26、快乐，把自己的志向、考虑统统都讲给老师听，家长也因此理解了孩子内心更深化的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。在家访中，我还理解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然快乐之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达程度。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家
27、长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原那么的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;如今孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的场面。所以针对第 16 页 共 36 页有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析p学生，同时把握实际，灵敏调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、讨论教育措施，使学生心
28、服口服，家长也欣然配合。总之，家访让我受益非浅，既使家长理解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我理解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能理解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联络，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。老师家访心得体会 6为了积极响应市教育局关于开展全市“万名老师进万家”的活动，长丰一中根据活动的文件精神，以“健全家校共建互动机制，促进教育教学更好开展”为主题，每班以班主任为组长，以授课老
29、师为成员积极开展这一活动。通过这次家访活动，我体会颇多，深化认识到学校，家庭，社会的教育三位一体，缺一不可。现将此次家访活动的心得体会总结如下：一、家访前应对学生在校表现做全面的理解，做充分的准备。第 17 页 共 36 页去家访之前，我们都做好了充分的准备，首先提早告诉了家长，叫家长和学生在家等待老师的到来。否那么，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克制困难的心理准备。第三，应针对学生的情况详细分析p想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，沉着不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任
30、。在学校做了充分准备以后，我们个人要搜集家访学生的一些根本信息，如家庭成员，在家家长情况，经济来，在校表现情况等。二、家访是搭建与学生，家长和社会沟通的良好平台进展家访前，我们首先对所访学生家庭情况进展尽可深的理解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活老师只有对学生家庭的详细情况做全面理解，才有助于进步教育工作的针对性。向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间理解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。三、家访可以引导家长树立科学的育人观。第 18 页 共 36
31、页由于学生家长的文化程度差异较大，对孩子的教育也有很大的差异。在家访中，我还理解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然快乐之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达程度。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原那么的一类家长，他们对孩子学习
32、上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；如今孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的场面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析p学生，同时把握实际，灵敏调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、讨论教育措施，使学生心服口服，第 19 页 共 36 页家长也欣然配合。通过此次家访活动进一步进步学生家长的育人观。四、家访能及时的征求家长的意见和建议。
33、老师能及时把学生在校的表现反应给家长，另一方面又能及时的理解学生在家的表现及他的家庭情况。通过家访老师能全面去理解学生，家长也能及时理解学生在学校的详细表现。从而根据学生的习惯，性格，优缺点，家长向老师提出一些意见和建议。从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。假如在老师身上发现了什么不良之处，家长就觉得特别吃惊，觉得不可思异。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立典范，也对我们提出
34、更高的要求。从而在工作中重视家长的意见和建议。五、家访能理解贫困学生家庭的实际情况。如今国家及省，市对经济困难的学生有相应的资助。为了让助学金真正发放给贫困学生，家访可以深化贫困家庭，理解贫困原因。从而更好的把贫困资金用在真正贫困的学生身上，更好地落实国家的贫困政策。要以平等之心关注学困生，我们第 20 页 共 36 页老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强与这些学生及家长的交流和沟通，全面的理解他们，从而做到因材施教。走访中我们重视搜集家长对资助政策和资助工作的意见和建议吗，对于问题及时的给予了回复和解决。六、坦诚热心，把关爱带给学生前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解学
35、生的内心世界便没有教育文明。家访中，我们不只是走进学生的家门，而是力求走进学生的内心世界，坦诚热心的和家长交流，把关爱带给学生。为此，学校要求老师珍惜这次家访，不仅要充满热情地与家长交换意见，还要像关心自己的孩子一样，观察家庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出学生家长在教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效稳固和强化了学校教育的效果。综上所述，家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自己工作中的缺乏和今后努力的方向。今后我会在闲暇期间坚持家访，通过家校联手使孩子们都能成为自强不息，勤奋学习，报效国家的有
36、用之才。老师家访心得体会 7“千名老师大家访”活动是我市教育系统推进作风建立，树立教育良好形象的重要举措，旨在深化师德师风建立，发动和引导更多家长关心、理解和支持教第 21 页 共 36 页育工作，从而构建起和谐的学校、家庭、社会严密结合的教育网络，促进学生安康成长和全面开展。我校按教育局统一布署，精心安排了这次活动，全校老师积极响应，放弃许多休息时间，充分周末及暑假(7、8 月份)、开学初(9 月份)分两阶段对在校学生 1188 人进展了全面家访，我们老师的足迹普及秦屿镇的每一个角落，其中进村入户家访 752 人，信件及家访 436 人，收到家访记录表 388 余份、家长意见反应表 80 余
37、份。这次活动组织有序，效果明显，受到了学生及家长的好评，到达了一定的预期效果。现将活动情况总结如下：一、精心部署，领导重视，多措并举1、拟定方案，开好三个发动会。按照教育局鼎教政20_11 号文件精神，我们结合实情，认真分析p我校形势，有针对性的拟定了学校“千名老师大家访”活动方案，并即时召开了三个发动会。一是召开干部发动会，强调领导带头。明确活动意义，强调了学校领导、中层干部要率先垂范，主动积极，从讲政治的高度完成工作任务，并认真学习了鼎教政20_11 号文件。二是召开好全体老师“爱心家访”发动会，统一思想。会上何校长作了发动发言，组织全体教职员工认真学习了福鼎市“千名老师大家访”活动施行方
38、案，明确了“爱心家访”第 22 页 共 36 页的重要意义，帮助班主任分析p了家访工作可能存在的问题并给予方法的指导，与会老师统一了思想，进步了认识。充分调动了全体教职员工的积极性，为活动的顺利开展奠定了良好的思想根底。三是召开好学生发动会。5 月 21 日，学校利用校内播送向全体学生传达了福鼎市“关爱留守生、千名老师大家访”活动施行方案，讲明家访的目的，并告诉学生，此次家访不告状不揭短，让学生正确认识家访的目的和意义，欢送老师去家访。2、成立专门领导小组，落实四项措施。为保证活动的有效进展，学校成立了以校长何明华为组长、以副校长为副组长、以各处室主任和年段长为成员的领导小组，负责各班活动的方
39、案拟定、组织、协调、指导、检查等详细工作，使活动得以更广泛、更持久的开展。为了让活动即时有效的开展，我们主要落实了四项措施以保证活动的开展：一是领导带头，以身垂范，学校领导分年段、分片带队下乡。二是年段长携手班主任，带动家访。三是班主任携手科任老师，让家访常态化。四是要求老师用“手记”记录家访案例与心得。自今年 5月起，我校把“千名老师大家访”活动，作为学校的常规工作进展开展，统筹安排，使之成为一种经常化、制度化的活动机第 23 页 共 36 页制，正是因为前面四项措施的落实，杜绝了“走过场”现象的产生。二、爱心走访，抓住关键，分步施行“千名老师大家访”活动开场了，老师既有常规的教学工作，又要
40、参加学校布置的家访活动，假设协调不一致，弄不好会让家访工作流于形式。因此，在活动中，我们引导老师要深化认识到家访的教育作用，不要为家访而家访，更不要蜻蜓点水走过场。我们要让家访常态化，让家访有必要、出实效。因此在活动的推进中，我们主要抓住了以下关键，突出亮点，做到了分步施行。1、细心拟方案抓“四定”。5 月 20 日，我校以年段为单位，由年段长牵头制定家访方案，实事求是，实在做到“四定”：一是定数量，做到重点对象全覆盖;二是定重点，列出“三类学生”(留守学生、贫困家庭学生、问题学生)重点家访;三是定形式，以年段包干划片家访为主，老师周末自行组队、班主任及科任协同组队、班主任与学生配合组队为辅;
41、四是定内容，利用家校联络卡、家访情况登记表，为每一个学生建立详细档案。同时，校级干部也拟定了走访骨干老师、退休老师和特困老师的相关方案。2、爱心家访爱洒万家。班主任及科任老师一起走进学生家庭，与家长面对面交流，真实理解学生的家庭情况，实在感第 24 页 共 36 页受学生成长环境，直面学生内心情感，并且聆听家长对教育的意见和建议。同时，也让家长全面理解子女在校学习状况，争取家长对学校及老师的教育工作给予最大的理解与支持，为学生的成长出谋划策。在走访过程中，我校七(5)班董银霞、七(7)班张雪金、八(3)班丁小律、九(4)班林爱雪、九(3)林世明老师等热情主动，积极参与，成为了活动的领头雁，他们
42、用自己的爱心与耐心架起了一座连心桥。向家长们宣传学校相关教育举措，为家长答疑解惑，更新教育理念，帮助家长解答一些家庭教育问题，理解孩子在家的学习生活习惯，成为了家长的贴心人，学生成长的引路人，教育理念传播的代言人。3、真心撰写家访手记。我们要求老师在家访后认真撰写家访手记，并开展优秀家访手记评选活动。方小龙老师在家访手记中写道：家访过后，我们深深地感到家访是一门艺术，更是一种智慧，好好地运用家访这门艺术，必然会让我们的工作如虎添翼。陈永生段长在家访中感触到，要与家长面对面，引导家长摆正对孩子的教育观点，家校协调一致，才能为学生营造更轻松的成长环境。邢延清老师在家访手记中深情地写道：“昌强同学，
43、老师错怪你了，今天老师心中的疙瘩终于解开了。感谢这么长时间以来，你对老师的批评默默地忍受和承受，孩子，对不起了。老师的心意，你可否理解，可否能做到?第 25 页 共 36 页老师期待着!”活动中，老师共上交家访手记征文 24 篇，分别评为一、二、三等奖。4、诚心走访老师家庭。走访老师家庭是这次“爱心家访”的特别之处，也是走访工作重点之一。走访老师家庭，与骨干老师、退休老师职工和特困老师职工交心谈心，理解老师生活疾苦，解决老师后顾之忧，将爱心送到老师手中，将温暖传到老师心中，是我们的宗旨。何明华校长和工会主席毛有增、吴振风走访六位老师家庭，他们有的是教学骨干、有的是退休老老师、有的是困难老师家庭
44、。何校长对老师们生活的关心，对其工作的鼓励，句句贴着老师们的心坎，更让老师们扬起了对生活充满信心的风帆。对一个个老师家庭的走访，我们感受到领导送去的是真心实意、关心和温暖，更凝聚起一位位老师金子般的人心!5、坦心进展家访座谈。6 月 20 日，学校召开了“爱心家访”老师座谈会，本次座谈会的主题是：反映家访中遇到的典型问题，共商教育对策。共有 23 位优秀家访老师和全体班子成员出席座谈会，座谈会上老师们直面问题，坦诚交流。通过交流，我们发现，学校老师们家访的对象主要有四类：一是留守学生，二是单亲或离异家庭子女，三是学困生，四是管不住自己的问题学生。在这四类学生身上既有共性的问题，也有个性的问题，
45、或是因为平时沟通较少，或是因为学习的原因，他第 26 页 共 36 页们成为了这次家访共同关注的对象。交谈中，老师们主要谈到四个方面的典型教育问题，会上老师们也各抒已见、互相商讨、出谋划策，整个座谈会气氛活泼，富有实效。三、细心梳理，认真反思，改进工作一次次的家访完毕了，但老师的家访工作并未完毕，老师的教育还在进展，家访也带来了许多值得我们考虑、关注的问题。1、心理教育的问题。我们从老师们的发言交流中感到，我们的教育将越来越多的取决于心理教育的引导，很多学生的问题是学生成长中的心理问题，因此，如何更多更好的引导学生的心态，让学生保持安康的心理，是摆在我们教育人面前的共同难题。2、性格的养成问题
46、。我们都知道“性格决定命运”，像如今学生的学困问题、内向或管不住自己等情况，说到底是性格的问题。因此，养成良好的性格将直接影响着学生将来的成败。3、亲情缺失的问题。当前，许多学生被托管、被留守，有的甚至很小就开场分开父母，与父母交流太少，他们很少感受到亲情。将来，他们能更好的关爱亲人，关注别人吗?如何来面对或融入社会呢?第 27 页 共 36 页4、媒体的影响问题。现代社会的学习渠道和媒体的多样性使学生有时机获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、网络、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监视和开导，沉湎于这些不安康的网络垃圾中而不可自拔，个
47、别学生甚至形成暴力模拟倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。5、家校教育不协调的问题。家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育交融，有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见，往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的场面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此抱怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教育工作：一是理解情况，寻找原因;二是老师要多与学生父母、监管人多交流;三是请监护人与学生
48、父母多联络，多沟通。四是用亲情感化滋润学生;五是老师要对孩子多肯定鼓励，多创造表现时机，多交流谈心，多营造宽松的活动场景与气氛，让学生走出心理的误区，增强信心，放松心态;六是从第 28 页 共 36 页教育学生做人开场，多从非智力角度引导教育;七是施行分层教学;八是引导学生远离网吧和不良书刊，趋利避害。总之，家访作为社会满意工程建立的一项重要内容，越来越受到学校和老师的重视，但由于老师平时工作繁忙，多数家访都在假期中进展。如何进步老师对家访工作的及时性、自觉性、积极性，还需要不断的探究和努力。今后，我们将努力让家访工作经常化、制度化、标准化，用我们的爱心铺就家访之路，铺就育人之路!老师家访心得
49、体会 8家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联络家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时理解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反应和建议，不仅获得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。通过家访我体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说情感是教育的桥梁。老写的亲字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我第 29 页 共 36
50、页们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我觉得后进生因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很快乐，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析p学生，用优点去克制缺点。所以在家访时我把握实际，灵敏调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、讨论教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长互相理解情况，交流各方面的信息