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1、第 1 页 共 20 页心理活动总结模板汇编 2022心理活动总结模板汇编 8 篇总结是把一定阶段内的有关情况分析p研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以给人努力工作的动力，让我们来为自己写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是 WTT为大家搜集的心理活动总结 8 篇，仅供参考，欢送大家阅读。心理活动总结 篇 1根据兖州区教体局文件精神，针对我校的实际情况，我校于 5 月举办了以“拥抱阳光五月，安康快乐成长”为主题的心理安康教育日活动，丰富了同学们课余生活，带给同学们大量文化、心理安康方面知识的同时，促进了同学们之间的交流与沟通，使之起到老师和学生之间的桥梁纽带作用，现将活动总结如下：1、
2、各班进展了以“重视心理安康，塑造健全人格”心理安康教育讲座，其次为了更好地掌握学生心理状况，有针对性地开展心理安康教育活动，对需要帮助的学生进展辅导。2、“说你，说我聆听成长故事，呵护心灵晴空”主题班会并进展了心理征文大赛，一到三年级每位学生画一幅画，四到六年级每位学生写一篇文章。同学们踊跃参与，在学第 2 页 共 20 页生作品中评选出了一等奖 2 名，二等奖 3 名，三等奖 4 名。通过心理征文让大学生在轻松愉悦的气氛中更好的学习和理解心理安康知识，更好地关注自我，关注心理安康，关注心灵。3、通过班会心理图片展让同学们从图片中理解心理学、理解自己。展出了一系列有关心理学的图片，引起了同学们
3、的极大兴趣。4、525(我爱我)相约心理安康月在 5 月 25 日下午我校开展了“5.25”心理安康节”，活动主题为“呵护生命拥抱生活感恩社会”，为了进一步普及心理安康知识，帮助同学们正确地认识自我，理解自身存在的问题，使同学们朝着积极向上的安康心理开展，向全校师生发出如下建议：呵护生命人的生命只有一次。就连岩石下的种子也时刻酝酿着自己的生命力，等待着破土而出，何况是我们呢?拥抱生活生活是一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭。生活更是一个绚丽多彩的舞台，每个人都是导演、编剧和演员，而最忠实的观众其实就是你自己。一个懂得拥抱生活的人又怎么会让自己天天看着悲情剧呢?感恩社会山感恩地
4、，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鸟，方成其壮阔。感恩之心，可以帮助我们度过莫大的痛苦和灾难;感恩之心，可以温暖千千万万擅长奉献的第 3 页 共 20 页心。经过各种考验洗礼的我们，更应该心怀一颗感恩的心：感恩社会!5、通过国旗下讲话、宣传栏等，宣传学生心理安康知识。心理安康活动月”宣传栏，同时在校园播送中播放心理安康教育知识。学生们在课余时间，通过宣传栏、手抄报等形式理解心理安康知识，加强心理危机意识。6、“决胜心理战场”六年级进展心理辅导(班会)对学生在考前容易犯的不良心理问题进展了分析p，并对同学们的学习、思想、生活等方面加以指导和调节，消除心理恐慌，大家如何调整心态、积极面对考
5、试，争取优异成绩。通过这一系列的活动，在学校营造一种人人都关注心理安康的浓重气氛，进一步进步广阔师生的心理安康意识。当然，在这一系列的活动中，我们也发现了自己的缺乏之处，在以后的工作中，将进一步注重细节，注重与每位老师的配合与协作，将各项工作做得更好。心理活动总结 篇 2为促进学生身心安康开展，进步学生的根本素质，培养学生的优良心理品质。近日，_市第二实验小学围绕学校心理安康教育目的，开展了心理安康教育系列活动。第 4 页 共 20 页活动前，学校组织开展了学生成长困惑调查，通过“我对老师说说悄悄话”“我的成长烦恼”等形式，理解了学生的困惑和需求，老师分别组织男女生开展了“做快乐男生”、“做快
6、乐女生”团体心理辅导。活动中，老师讲解幽默幽默，学生认真聆听，师生话题讨论、互动分享快乐进展。在老师的引领下，学生理解了身心开展的变化，懂得了心理情绪的自我调整方法，树立了对待学习、生活、安康成长的正确认识。学校时刻关注学生的心理安康成长。学校围绕“心灵沐浴阳光安康点亮将来”主题开展了多种形式的心理安康教育活动。通过活动，校园呈现出学生快乐绽放、老师幸福工作、家长智慧育子的良好气氛。促进了学生的成长，推动了学校各项工作的顺利开展。心理活动总结 篇 3本学年以来，关爱中心在院部和指导老师的殷切关心和精心指导下，各项工作进展顺利。20_年 11 月 17 日，关爱中心在足球场举办了我院首届心理兴趣
7、活动，举办这个活动是为了加强团队内部、团队间的沟通与协作才能，锻炼团队面临机遇与挑战时的反响与应对方式，进一步进步同学们的心理安康素质以及增强同学们的心理自助才能与助人才能。第 5 页 共 20 页这次心理兴趣活动工程有袋鼠跳跳乐、绳舞飞扬、南水北调和无敌风火轮。袋鼠跳跳乐每班有 8 位同学参加，有 10 米的间隔，分为A、B 两个位置每边每班 4 个同学。在比赛过程中，各班都非常的努力，选手也很给力，啦啦队热情高涨，每个人都在为自己班的荣誉而战。但是，在比赛过程中，也存在一些缺乏，例如：在比赛过程中有的同学因为想要快速的跳完，而出现了犯规的现象。但是总体来说都是比拟好的。绳舞飞扬一听就感觉这
8、会是一个轻巧的活动，没错，就是这样的。这也是以班级为单位，每队 8 人，两人摇绳，6 个人按顺序一个接一的个跳，成绩按在规定的时间内谁跳的个数多，哪队就是获胜队。跳绳对每个人来说都不生疏吧，所以，绳舞飞扬这项活动很受人们的欢送。南水北调这项活动虽然每班参加的人数最少，但是观看的人却很多。在比赛过程中，队友们都非常的团结、给力，但可能是因为选手要在出发前的起点处原地转 5 圈，所以有的.同学可能在跑到终点的过程中，有出现晕晕乎乎的感觉。不过，这并影响他们对这个活动的喜欢。所以这个活动还是的给力的。第 6 页 共 20 页无敌风火轮这项活动由每班 8 个同学参加。在比赛过程中，这项活动非常考验每队
9、的团结精神，因此这也是我们举办这次活动的目的，就是要让同学们发挥团队的精神。虽说这次活动顺利的完毕了，也让参赛选手以及观众都非常的开心，但是在这次活动中，也出现了一些问题，比方：工作人员以及选手都不熟悉场地，选手比照赛要求以及规那么都不是很理解。在抽签中也存在一些缺乏，就比方说人还没到齐就开场抽了。在比赛时，有的班级到了，对方却没有到，这也不能依次进展我们的活动等等。总体来说，此次活动全体成员都非常的团结努力，积极进取，满怀激情，使这次活动获得了较好的成绩，并得到了老师以及同学们的认可。同时，我们力求创新，在创新中不断前进，争取一次比一次好更好，我希望在下一年里，我们会继续我们所获得的成绩，以
10、及总结工作上的缺乏，积极做好各项工作，以争取将关爱中心进步到一个更高的台阶上。心理活动总结 篇 4春风温暖，柳絮飘扬，在全班同学的积极配合下，我班本学期第一个户外心理活动拉开帷幕，完美谢幕。本次心理活动的最大初衷在于让同学们在大学班级里体验真正的快乐。第 7 页 共 20 页按照预先的方案，全班同学被分成了三个小组。分组的过程是第一道要迈过的坎儿。我发现上了大学后，同学们明显比以前纠结多了，因为不知道到底和谁在一组比拟好，所以我们果断决定以宿舍为根本单位，然后男女混搭。活动中的第二道坎是场地问题，原来方案的应该有足够空间的田径场塞满了人，我们临时决定让全班“迁徙”到附近的草地上，本以为可以顺利
11、的开场游戏环节了，然而又被保安喝令分开草地，所以说虽然是班级的小活动，但还是得考虑到诸多因素。一系列坎显然挫伤了同学们的参与活动积极性，然而后续的活动很好的打破了这一僵局。“班级同心结”游戏中全班同学互相拉着手，感受着彼此手心的温度，打乱顺序后将“结”顺利解开，让同性同学拉手或许是一件轻巧的事，但让异性同学拉手，有时并不能让同学们很快承受，然而从开场的羞怯到后来的淡定，同学们脸上洋溢的笑容间接证明了游戏进展得很成功，与此同时，我们明白了集体协作的重要性，因为有很多时候，很多问题，不能只单单依靠一个人的力量去解决，合作才能共赢；“蒙眼知音人”游戏中，挑出平日里最不爱在班里冒泡的同学蒙着眼睛来猜说
12、话同学的名字，被猜的同学各种刁难，家乡话，怪味普通话，对与错，引来笑声连连，我们收获的不仅是欢乐，还有同学之间的进一步理解，活泼了班级气氛，增强了班级凝聚力；“吃第 8 页 共 20 页货大比评”游戏中，同学们放下了平日拘束的姿态，自抛或是互抛着小馒头，大显身手，虽称不上绝技，但各种吃相，确实笑翻全场，我们释放了学习上的压力，发现了同学们另类的一面，同时我们认识到，在大学里，要学会英勇地表现自我。班级心理活动是一门科学，也是一门艺术。有人说，一个人的快乐，再大，也是微小的；许多人的快乐，再小，也是宏大的；这次班级活动恰好完美验证了这句话。在忙繁忙碌的学习生活中，能略微放下手上的事，将自己从个人
13、的狭小世界里脱离出来，融入到集体的温暖怀抱里，感受集体的气氛，积极参与各种有意义的集体活动是幸福的。大伙儿一起筹划，一起组织，一起参与，痛并快乐着。之所以“痛”，是因为筹划一次班级活动确实是一件令人头痛的事，要分配任务，要考虑到添加何种元素以充分调动同学们的积极性，要考虑到现实条件是否允许活动顺利进展，所以，痛是在所难免的。然而重点是我们收获了快乐，而且不只是快乐。一群人共同参与，充分享受着活动中的一分一秒，抓住过程中的每一个幸福点，让我们明白了，大学，不仅是一个宿舍的大学，其实可以很好的成为一个班的大学，或者是更多人的大学，关键在于我们是否愿意踏出狭小的交际圈，融入到集体的大流中去。第 9
14、页 共 20 页心理活动总结 篇 5为了认真落实上级有关文件精神，进一步加强和改良中小学心理安康教育工作，更好地普及心理安康知识，在学校营造关注幸福感受、重视心理安康的良好气氛，提升学校心理安康教育工作程度，推进心理安康教育标准化、科学化开展，帮助师生用积极心理学、幸福心理学的理念指导工作、学习与生活，促进他们身心和谐、安康可持续开展，20年 4 月 20 日至 6 月 1 日，静海实验小学以“感受幸福助力成长”为主题，举办了 20年度心理安康月暨第二届心育节活动，现将活动情况简单总结如下：一、举办老师团辅5 月 8 日，学校邀请中国心理学会科普委员会委员、天津市学生心理安康教育专家指导委员会
15、委员、天津市中小学心理安康指导中心主任委员张嫦教授到学校指导工作并开展老师心理安康教育团体辅导活动。张教授以争做安康快乐的老师为主题，以实验小学全体老师为辅导对象，上了一节团体心理安康教育活动课。张教授以深化浅出的语言、生动活泼的风格、引人入胜的形式、妙趣横生的互动，通过“解压方法我最多”、“工作中不能没有你”、“生命线”等活动，引导老师们理解安康的含义与意义、心理安康的功能、老师心理安康的标准，使他们真切地感受到心身安康的重要性以及团队成员悦纳、宽容、理解、支第 10 页 共 20 页撑、扶持、合作的重要性，懂得了每个人的人生都是极有意义的，在今后的工作中要践行积极心理学，找积极优势、带积极
16、情绪、处积极关系、促积极成长，使自己的存在给身边的人带来快乐、给社会做出奉献。张教授的团体辅导不仅传播了心理安康知识，指导老师们学会了自我调节、放松减压的方法，而且提升了他们的职业幸福感，使他们感悟到：工作着是美丽的，一群好人每天在一起做愉快的事情是幸福的，要努力身心安康地工作、幸福快乐地生活；更重要的是张教授通过活动为老师们做了极好的团体辅导示范，帮助他们深化地体验到标准的团体辅导的环节、形式与实际操作过程，拓宽了老师们的视野，提升了专兼职心理老师的团体辅导程度；而且熔炼了老师团队，促进了老师们之间的沟通、协作与默契，增强了他们的认同感、归属感和信任感以及集体的凝聚力、向心力。活动完毕之后，
17、老师们纷纷发微信交流感悟与收获，表示要争做安康快乐的老师，用积极阳光的心态引领学生幸福安康地成长。二、稳固教育同盟4 月下旬，学校在精心准备的根底上，以“让孩子拥有安康快乐的人生”为主题，利用两个晚上的时间开展了全校 48个班级的家长学校学习活动，向家长普及儿童心理安康教育知识，宣传科学的家庭教育方法。活动中，潘云婷副校长结合孩第 11 页 共 20 页子们的年龄特点和身心开展的规律进展了专题讲座，向家长们介绍最新的家庭教育理念和科学的家庭教育方法，传授小学生心理安康教育知识，阐述青少年心灵成长的重要性和局部家长无视孩子心灵成长的危害，针对当前学生常见的生理心理问题列举事例做了深化的剖析，指出
18、解决问题的方法，唤醒家长们关注孩子的心灵成长，帮助孩子做身心安康的人，让孩子拥有安康快乐的人生。班主任和任课老师结合班级的教育教学工作对家长进展家庭教育辅导，家长们也进展了教子经历交流。通过开展家长学校学习活动，进一步稳固了家校教育同盟，争取到家长对学校教育的理解、支持与帮助。三、强化宣传教育第十三周，学校以“感受幸福助力成长”为主题、以心理安康教育为内容进展的国旗下讲话，教育学生关爱自我、理解自我、悦纳自我、感受幸福、快乐成长，学会正确与人交往的方法、建立和谐的人际关系。利用播送会，面向全体师生组织一场心理安康教育专题讲座。利用校园内外的电子屏，向师生宣传心理安康教育知识，指导他们学会自我调
19、节、放松减压的方法，引导学生感受幸福，快乐成长。各班班主任和学生们提早精心准备，在活动期间开展了以学习需要意志力翻开心门的钥匙人际交往妈妈的手最温顺为主题的三次团体心理辅导，召开了以感受幸第 12 页 共 20 页福助力成长为主题的心理安康教育主题班会，办了一期以感受幸福助力成长为主题的黑板报。四、整合双节活动第二届心育节“遭遇”第二十八届春苗艺术节，造成两项活动在人力、物力、精力、时间等许多方面的资配置上出现很大的冲突。由于第二十八届春苗艺术节是学校上半年重点工作的重中之重，而且活动的效果直接关系到参加市、县文艺展演比赛以及县、校庆贺六一表彰会暨文艺汇报演出等重大活动的质量，艺术节的地位是丝
20、毫不能动摇的，为了确保 20年度心理安康月暨第二届心育节活动实效，使心育节不被挤占和冲淡，学校巧妙地整合“双节”活动，结合第二十八届春苗艺术节的作品征集以及天津市学校文艺展演比赛和天津市“大田杯”读书活动，在全校各个班级开展心理安康教育手抄报、心理美文征文、心理动漫绘画、心理宣传贴创作征集活动，对优秀作品制作展牌展出并颁奖表彰；学校还排练了两个心理剧，其中，小手拉大手，共走文明路获得天津市“大田杯”静海赛区第一名，并将代表静海参加天津市决赛；温暖你我心，分享南北爱参加了天津市学校文艺展演比赛电视台节目制作比赛，期待着创造佳绩。五、举办小型心运会第 13 页 共 20 页利用第十二、十三周的心理
21、小组活动和学生外体活动的时间，分别以“采摘幸福果实”、“齐撘合力塔”、“幸福千千结”等心理训练游戏为活动内容，分年级、分活动工程举办了九期小型心运会。在活动中，指导老师注意淡化孩子们的比赛意识，更多地强调孩子们在参与过程中的内心体验、心灵感悟与心理成长。通过心运会活动，学生不仅锻炼了动手、动脑的才能，感受到劳动创造的幸福与快乐，而且深化感受到团队合作的重要性、打牢根底的重要性，在活动感受幸福，学习合作，促进成长。心理活动总结 篇 6_月_日是全国大学生心理安康日，“_”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，理解自我，接纳自己，关注自己的心理安康和心灵成长
22、，进步自身心理素质，进而爱别人，爱社会。当日我校进展了以_。_为主题活动，由于我当天下午前两节有课，没能参加全部的活动，当我到达现场时，正在放映阿甘正传，它是美国百部经典名片之一，美国“反智电影”的代表作，展现历史与个人的约定，以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。之后又进展了团体活动，全部的心理卫生员肩并肩站成两列，由老师选出一名自愿者，进展高空人体传送，这个活动具第 14 页 共 20 页有很高的难度，需要量我们之间默契的配合，彼此之间要互相信任，溶进其中，假设传递时任意一个人大意，走神，提早抽走力的话，就会导致活动的失败。这次_团体活动，增加了我们对了于心理学的理解，增加彼此之间的理
23、解，友谊。学生必须注重心理安康的重要性，尽快克制依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实美妙而有意义的大学生活。心理活动总结 篇 7我校的心理安康教育工作，以中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以进步老师的心理安康程度、促进学生健全人格开展为目的，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力进步了学校心理安康教育的质量和程度。总结如下：一.组织管理成立了以校长为组长的心理咨询领导小组，由承受过心理咨询培训的孙玉川老师担任心理咨询老师，定期开展心理咨询
24、工作。二.心理咨询第 15 页 共 20 页心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周二、周三咨询室有咨询老师值班，开放时间为：中午 12：00 到 13：00，下午 15：00 到17：00。通过同伴互助，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班知心姐姐进展定期的心理培训。由孙玉川老师负责。周二“知心姐姐”活动,及时进展信件回复。对个别存在心
25、理问题或出现心理障碍的学生及时进展认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。本着家校合作的理念，“成功父母成长讲堂”对一年级，四年级，五年级开放，协同德育处办好家长学校，及家委会工作。积极发动与争取家长的配合与支持，建立有利于学生开展的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与老师配合，对相关学生进展疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，安康快乐的成长。第 16 页 共 20 页与家长合作，为学生个人心理安康开展提供了非常重要的条件，建立学生心理档案，记
26、录每一个学生心理成长的轨迹。发现学生有心理问题时，就可以积极给予心理辅导和心理咨询，通过一段时间的调整或矫治，仍可以通过心理档案考察效果。因此心理安康档案能对每位学生个人的心理成长、心理潜能开发提供帮助，为通过心理辅导和心理咨询解决学生心理问题和心理障碍提供了重要保证。同时，学生心理档案还可以提醒老师教育教学工作中的问题，家长在家庭教育上的问题，提醒学生共性心理品质的问题，能促进学校和老师与家长更新教育观念、转变教育思想、改革教育方法、创设良好的学校、家庭心理环境，从而进步学生的心理品质，促进学生心理的安康开展。针对少年儿童活泼好动的年龄特点，开展丰富多彩的教育活动，为他们创造良好的教育情境，
27、培养安康向上的班风，学风;积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理才能。面向全体学生，立足于学生开展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每周心理安康课的指导与研究工作。亲密与班主任的联络，更好地与学校德育工作有机结合。发挥了班级知心姐姐的作用，并对他们进展培训。认真细致地做好个别咨询辅导工作，在个案上有所打破。第 17 页 共 20 页三、课程开设每周一次的心理辅导活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理课成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格开展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列
28、性、主题性的心理安康教育辅导活动。心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的交融是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展了工作：(1)针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。(2)针对五年级学生开展青春期的心理教育。(3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理开展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。(4)利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。创办成功父母成长讲堂培训班。举行“老师心理成长工作坊”活动。老师们兴趣盎然的进展了“口香糖”、“肢体语言”、“扶棒”等互动活动。
29、在活动中主动理解别人，与人沟通，发现同事的兴趣爱好。在团队合作中体验领导、配合，服从等角色，悦纳自己，欣赏别人。老师心理成长工作坊，已经成为学校进步老师队伍建立的一项第 18 页 共 20 页不可缺少的局部，它能使老师们在活动中不断反思，对于缓解工作压力，进步自己的工作效益起到积极的推动作用。积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康知识，培养学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。四、心理安康师资队伍目前，我校仅有孙玉川老师承受过心理咨询的培训。远不能满足学校的心理咨询工作。“工欲善其事必先利其器”。学校的心理咨询室要想真正的发挥好
30、作用，心理咨询老师的选配至关重要。心理咨询专家们认为：500 名学生以下的学校，至少应该装备两名专职心理老师，然后按照每增加 250 名学生增加一名心理老师增加配比，同时还要注意性别、年龄等搭配，从而让学生有自然地选择。在政府加大投入的根底上，学校要在优秀老师中选择师德高尚、有责任心、特别是有爱心和耐心的老师参加心理老师的培训。心理辅导的成效主要取决于心理老师的专业程度。通过对心理老师的培训，使其自身心理安康、懂得心理学专业知识,掌握心理辅导技巧和心理训练方法。只有这样的老师，才能以极端的工作热情，不厌其烦的态度对学生进展心理上的疏导。第 19 页 共 20 页心理活动总结 篇 8为了响应全国
31、大学生心理安康日，心理安康中心特举办此次心理剧比赛以推动心理安康知识的普及、进步学生的综合素质、拓展新的活动领域，营造积极向上文明安康的文化气氛，增强大学生之间的沟通合作才能和集体荣誉感。同时为同学们提供了一个讨论与解决心理问题的平台。活动大体分为活动组织，初赛，活动宣传，活动准备，决赛五个阶段。首先我们通过海报形式告知全院师生活动的举办时间，活动流程。同时召开各专业心理委员开会，在各专业，各团支部组织发动学生参赛。通过这样使得许多同学理解比赛，以及对表演有兴趣的同学参与比赛。效果良好。给予各团支部足够的准备时间以后，搜集了剧本后召开了剧组负责人会议，告知初赛的详细事项。初赛邀请了学院各领导，
32、心理安康中心主任等人成员作为评审。在初赛中，由于较好的前期准备，协会对秩序的成功维持，以及观众和剧组们的配合，使得初赛举办圆满成功，各参赛系表现优异，准备充分，为了精益求精，评委们还做了评价。为增强活动的影响力，更好的普及心理知识。我们通过了海报，院播送站，干事通知进展宣传。从决赛现场观众数量来看，宣传获得了成功。第 20 页 共 20 页活动准备由协会负责，由对舞台布置具有经历和才能的干事进展舞台布置，通过科学合理方式安排节目顺序，为了保障活动质量，协会和社团结合会文体部付出了大量心血。决赛表演精彩纷呈，有让人捧腹不禁的场面，有让人潸然泪下的场景，最后在由心理中心汤老师做本次活动总结，本次大赛划上圆满句号。从观众的反响以及评委的点评来看，活动获得了良好的教育意义，同时也肯定了心理安康中心的作用。从总体上来看，本次心理剧初赛获得圆满成功，同时也感谢为本次活动付出辛勤劳动的协会指导老师和幕后的协会成员，期待“525”决赛，在此预祝“525”圆满成功。