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1、有关教学培训总结2022(九篇)关于教学培训总结锦集九篇总结是把一定阶段内的有关情况分析p 研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们认真地完成总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是WTT为大家搜集的教学培训总结10篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学培训总结 篇1PPT是教学常用的辅助软件，通过这次培训，我的PPT课件制作升了一个台阶。自己在上课的时候也尝试着应用PPT，获得了一定的效果。但是，在实际操作中如何让图片动起来，如何到达动态效果？这些问题一直困扰着我。通过这次培训，培训的广度、
2、深度都恰到好处，案例也很符合实际情况。认真学习后，我感觉到自己对制作PPT课件知识增长了许多，自己的制作才能也得到了大幅度的提升，对其兴趣也更浓重了。可以说，这次培训使我受益匪浅。在这次培训中，老师在讲解每个案例后，都留给我们充分的时间自己去动手操作，通过操作让我们制作的思路显得更加明晰，给我们留下了最大的自由学习、考虑和动手的空间。培训讨论以互动交流的形式，让我获得了大量丰富而有价值的信息。通过吸收其他老师制作过程中的成功经历，减少了我理论探究的时间。在这次培训中，我学到了将flash，视频多种形式插入到PPT中，如何将视频的格式进展转换及播放控制、如何利用触发器进展控制。在制作钟摆、控制开
3、关、弹簧秤等过程中，知道了一些不常用动画功能。让我惊叹，原来PPT也可以这样强大，做好了不比flash差。在参加培训以前，我总觉得自己的PPT制作程度已经可以了。应付一般的课件制作应该没什么问题。知道参加了培训才知道什么是管窥蠡测，什么是学无止境。在以后的教学工作中，我会运用这次培训中学习到的知识，争取把教学工作做得更好，为我的教学增添一份亮色。教学培训总结 篇2时间过得真快，转眼间，紧张而又繁忙的一个学期又进入了尾声。这个学期，我在校领导的关心下，在个人素质方面得到了进步。本学期，我严格按照学期初制定的个人培训方案要求自己，力求进步自己的素质，以适应时代的要求。下面，将本学期的个人培训工作做
4、一个全面总结：一、根本功有所长进。本学期，我按照学校的要求，每周完成一页钢笔字，一板粉笔字，一板简笔画。每次的质量都力求高于前一次，得到了一些老师的鼓励。另外，我根据目前对小学英语老师的高要求，决定进步自己的业务才能。利用业余时间，我练习英语口语，模拟录音，学习英语书法，我感到在英语课堂中更加得心应手了。二、计算机程度有进步。五月份，我参加了阿城市进修学校举办的计算机中级培训。在接下来的两个月里，我向同行虚心请教，刻苦钻研，掌握了WORD ，E_CEL，POWERPINT，INTER，OUTLOOK等计算机技术，并且在六月末，哈市进展的计算机考试中顺利通过了考试。我的计算机程度有了进步。三、在
5、教学中不断总结经历。我深深体会到，教学过程，不仅仅是个教的过程，更是老师不断总结经历，感悟的过程。本学期，学校要求我们老师每月完成一篇教学案例与分析p ，我开场在教学过程中考虑了，不仅仅在做“教书匠”，本学期上交的四份案例完全是教学中的真实体会，我相信这样坚持下去，我一定会成为一个有头脑的老师。总之，本学期是收获的学期，我要在本学期自我培训的根底上进一步进步自己，向高程度的老师看齐。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，自我培训永无止境。教学培训总结 篇3上周我参与了行动导向教学培训学习，对行动导向教学法有了初步的认识，通过本次学习结合自己的英语课教学，谈一下自身的感受。在三天的学习中，我们作为
6、学生，分成小组，选定每日的组长，我们需要动脑动手动口，进展了一系列的讨论、发言、工程制作，先后绘制了思维导图、课程教学流程图，设计了教学任务书，并有教学产品展示。学习的过程本身就是体会行动导向教学法的过程，因为三天的学习自始至终贯穿了一个观点：先行后知，做中学。也就是老师不直接讲授行动导向教学法的概念，而是通过学习一个主题例如什么是一堂好课、筷子文化等设计很多环节，结合演讲、讨论、做学习产品、逛学习超市等形式，加上老师的鼓励、归纳或拓宽，在做的过程中，体会并学到了行动导向教学法的很多方法大脑风暴法、角色扮演法、卡片展示法、工程教学法等等。其间，活泼的气氛，热烈的讨论，积极的发言，愉快的合作，精
7、巧的作品都给我留下了深化的印象。行动导向法特别强调学生的主观能动性，学生表现出强烈的学习愿望。它的根本特点在于学生互相配合学习和讨论问题，通过团队合作培养学生的职业行动才能。总结起来，我对行动导向教学法有如下认识：1、教育目的：不是看学生的成绩排名，而是培养学生的职业行动才能，让学生作“一个有才能的人”。2、教学内容：不是传统的学科体系，而是跨学科、以才能为根底的职业活动形式，以培养职业才能(即专业才能，方法才能，社会才能)为目 标的新课程构造。3、教学过程：是一个包括获取信息、制定工作方案、作出决定、施行工作方案、控制工作质量、评定工作成绩等环节的“完好的行为活动形式”。4、教学组织形式：以
8、学生为中心，学生在老师指导下自主学习，并多以小组进展。主要特点是： 学生互相合作解决实际问题。 学生参加全部教学过程并表现出强烈的学习愿望。5、老师作用：发生了根本的变化，老师从知识的传授者转变为教学的引导者、学习辅导者和主持人。老师的任务是为学习者提供咨询帮助，并与其一道对学习过程和结果进展评估。6、鼓励手段：不是靠分数鼓励，而是不断获得成就的体验，重视学习过程中的质量控制和评估。行动导向教学同时也是合适于体育课教学，它所提倡的分组教学、学中做、师生讨论及产品展示等实际上在以往的体育课教学中就有所表达，通过这次行培训，感受到行动导向教学法具有以下优势和应用价值：1、倡导学生参与“教”与“学”
9、的全过程，具有鼓励学生学习热情的作用和焕发学生内在学习动机的功能。2、具有针对性强、效率高的特点。以“学习任务”为载体，引导学生自主学习和探究。3、可以发挥每个学生的主体作用，使每个学生成为积极参加者的同时，又能大胆展现个人才华和发表各自的见解。4、具有跨学科的教学特点，不是以完好的学科系统施行，而是注重相关学科的互相关系，培养综合分析p 才能和开展思维技能。5、利于培养学生团队合作的精神，在发挥参与性与建立自信心特点的同时，团队的自豪感及成功的喜悦使内聚力得以加强。当然，我认为要成功运用行动导向教学法，还应在以下几个方面做好充分的准备：1、加强学习，并做好充分的课前准备。老师的知识程度、理论
10、才能要进步，还需要精心规划工作任务学习任务，课前熟悉任务并进展深化研究，准备好任务讨论可能涉及到的有关知识。此外，掌握每组学生在详细施行过程中的表现，在学生交流任务施行结果的时候，老师也应该耐心听取，积极点评，运用好鼓励与奖赏，否那么学生就会失去信心，在同类活动中也会失去兴趣。2、努力开发教具、课件。我们老师需积极开发各类教具，制作课件，利用教具和多媒体演示将抽象的内容直观化。最后，考虑到现有条件和学生的根底，我认为在行动导向教学法的探究阶段，可以从一点一滴开场尝试，从自己授课中难度较低的一门课程开场尝试，从某一章节开场尝试，从一节内容的某一个问题开场尝试，在人数较少的班多尝试，逐步展开，不可
11、强搬硬套，待自己对行动导向教学法理解深化、运用自如后再结合课程特点更大范围的推开，让行动导向教学法真正效劳于我们的教学。总之，行动导向教学法充分凸现了素质教育的本质才能教育。以培养人的综合职业才能为目的，以职业理论活动为导向，强调理论与理论的统一，要全面推广这种教学方法，路任重而道远。相信，通过我们不断的努力，在这种先进理论的指引下，我们的教学势必实现新的打破！教学培训总结 篇4带着那么多的快乐，带着那么多的收获，带着那么多的不舍之情，培训完毕了此次此时假设让我用一句话来表达我的感受，我想说：高山仰止、景行行止！下面，我想从三个方面谈谈我的感受。一、倾听同仁讲演，受益匪浅。作为一名农村中学的英
12、语老师，以前，感觉自己就是一只井底之蛙，有时是很认真和努力地完成教育教学工作的，可是觉得还是有很多方面需要加强和进步的，觉得有时不能及时地学到一些先进的教育技巧和先进的教育理念的引领。在这次培训当中，我聆听了两位老师精彩的说课，观看了两名老师的课件展示，目睹了两位老师的教学设计，听了庞老师的精彩点评和课外指导受益匪浅不虚此行二、 收获友谊，体会浓浓真情！在培训过程中，结识了许多同仁，就英语学科也作了许多交流，感受颇多体会到了友谊的美妙，体会到了浓浓的真情！通过这次培训，我有了很大的收获，在回家的路上，我一点都没有疲倦的感觉，而是在不停地回味着这次培训的收获，不由得感慨万千，是啊！我们中学英语老
13、师一定要严格要求自己，积极进取，做一个学识渊博，思维敏捷，富有爱心和幽默感，具有自如的驾驭课堂才能的好老师。教学不仅是一门复杂的学问，更是一门艺术，需要我们不断探究。教学培训总结 篇512月5日和6日这两天，我在省军区迎宾馆参加了农村小学教学常规管理培训学习，共听了三个专题讲座，两项理论引领。都很精彩，我从中学到了不少理论知识，获取了一些工作方法和窍门。省教育研究培训院的李洪山老师为我们讲座的专题是做有效的教育科研，他先给我们讲清什么是教育科研，教育科研有什么作用，让我们明白了教育科研的重要性。接着详细介绍了行动研究、叙事研究、案例研究、课题研究这四种有效方式，列举的案例非常丰富。李老师还让学
14、员互动交流，并对学员提出的案例做点评，因此受到学员的赞赏。我从中感受到李老师的教学艺术魅力，同时萌生了对教育进展科学研究的欲望。省教育研究培训院的叶才进老师给我们讲座的专题是好研网平台应用及博客操作。听了讲座，我才真正理解到好研网具有信息发布、资共建、远程研修、互动交流等功能。叶老师重点讲解了博客的根本操作方法，比方设置个人信息、发表文章、插入图片、超级链接。有一定根底的人都会听得明白。我一向不爱进入好研网平台，主要原因是不理解好研网平台的强大功能，其次是不懂怎么操作。听了叶老师的讲解后，我心动了，我回去一定要好好练习操作，努力成为好研网平台的常客。武汉理工大学心理安康与职业开展教育研究所所长
15、雷五明给我们讲座的专题是小学老师如何促进童年期孩子的心理成长。雷教授先介绍了自己和家庭，把自己亲身经历的事情引入了课堂。他提出了七个问题进展讨论，从不同的角度剖析了孩子的心理问题以及应对方法，引用了许多活生生的事例加以说明，使我们听得入神，深受启发，懂得了只有充分理解掌握学生的心理状态，并采取有效的应对方法，促进学生的.心理安康素质提升，才能进步教学质量。因为情绪、情感、情操属于心理问题，而这些都会影响到学生的学习态度和学习兴趣。海南电视台新闻记者程耀华给我们讲的是如何与媒体“和睦相处”，从“理解问题”、“理解自己”、“和睦之道”几方面来分析p 如何对待媒体，如何跟媒体打交道的情况。我从中得到
16、的最大收获是“五要五不要”要真诚沟通不要防记者；要以心换心不要以利换安；要听清来意不要自说自话；要形象详细不要八股套话；要面对问题不要捂躲推压。海口二十五小的教诲主任葛海燕给我们讲的是教诲主任如何进展备课管理，从备课的分类、备课管理的目的和意义、备课管理的详细操作方法来分析p 讲解。关于备课管理的详细操作方法是大家较感兴趣的，葛教诲在这方面展示了很多有关管理的资料，同时调动学员互动交流，让我们学得扎实，学有所获。这一项理论引领启开了我对备课管理工作的思路。教学培训总结 篇61月11日，有幸到杭州参加为期四天的省第四届中小学音乐老师合唱与指挥培训，这次培训请到了中国音乐学院指挥系主任吴灵芬教授和
17、深圳中学优秀音乐老师刘梅老师。她们分别从合唱的教学方法、指挥法和自身的经历作了生动而又深化的讲授，让每一位前往的老师都觉得不虚此行。合唱并不是一般人认为的大齐唱。合唱是指由许多人共同完成一首多声部歌曲的演绎，合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱程度，而需要集体的互相配合协作来共同完成，所以说合唱艺术的魅力在于它的强大影响力，它对人的影响不是台上的那几分钟，而是台下的长期训练，通过长期的训练达成习惯的养成，它会导致人的行为形式的改变。长期的合唱训练会使人学会安静有了安静才能听到要求、倾听倾听自己的声音和别人的声音、合作没有合作声音就做不到统一、服从自己做错了就要按照正确的方向改正过来、尊重
18、尊重别人其实就是尊重自己、分享分享快乐分享失败；还会使人的自律才能、理解才能、沟通才能、承受才能都会有所进步。但是这些变化是在不知不觉中长期的训练中做到的，这，就是它的魅力所在，影响人在无声无影中。其实，合唱训练是一个极其复杂而又艰辛的过程。从这次培训以及平时合唱排练中让我感受到要做好学校合唱团这支队伍，要做到以下几点：首先要注重组织工作。需要老师有较好的组织才能，对学生有影响力和亲和力。刘梅老师说至少要保证每周46小时的训练时间，我想根据我们的实际情况至少保证每周2次训练时间。第二，要有方案。合唱程度的进步不是一蹴而就的。至少需要几年时间才能说有点象样可以参加一些比赛。那么这几年的教学得有目
19、的和重点。首先要注意声音的统一训练并伴随气息的训练，再渐渐的给予和声听觉训练，多声部的合唱训练，音准训练和歌曲练习。由易到难，循序渐进。同时要让学生意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团体通力合作的结果。第三，要增强自身的音乐修养和合唱修养。俗话说：“要给学生一杯水，自己就必须有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修养高了，处理歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏锐，才能训练出一支出色的合唱队。给我印象最深的是吴灵芬老师的一句话：“手之妙用于心之妙思！”在合唱与指挥艺术当中是这样，其实在其他方面也是一样的，只要我们用心去做就能做好！教学培训总结 篇7通过学习宽严有道，自然和谐中小学体育课教学的组织与
20、调控之后，我有了很大感触：教学组织不仅要注意教学方法组织，还要有效调控，要宽严有道，自然和谐。在不断的理论中让我觉得和谐的师生关系是有效课堂教学的前提，老师好心的批评、提醒能被学生很容易的承受和理解，甚至感谢，假如严厉的斥责可能会导致师生冲突，影响课堂教学。其次在 课堂教学中，老师的穿着、表情、动作等，都在师生之间传递着、交流着。给学生留下美妙的影响，时时处处，都成为学生的楷模。在体育教学的全过程中，有区别于其他学科教学的显著特点，教与练习必须亲密结合，老师与学生接触频繁，且须配合默契。因此师生感情是否融洽，就显得非常重要。1、要保证师生感情融洽，老师自己必须带着爱心去上课，并把这种感情表达在
21、行动上。带着爱心去上课，老师要处处关心、保护学生。比方，上课时天气较热，老师就要想到减少学生活动量；天气较冷时，老师就应想到学生穿着的厚薄，出汗后是否会感冒；遇到学生头疼脑热，老师就应让学生休息。这些看起来微缺乏道的小事，假如处理得当，就能使学生感到温暖，从而调动学生学习的积极性。2、老师要有热心和耐心。有些动作学生一时掌握不了，老师千万不可急躁，更不能抱怨，而要满腔热情地帮助、指导学生。有一次，在教蹲踞式跳远时，有位女生总是不敢起跳，急得直哭。她一哭，课堂气氛一下子就沉闷下来。这时我马上走过去抚慰、鼓励她，进展耐心讲解，并专门给她做了几遍示范动作，帮她练习了几次，这位女同学果然有了进步，课堂
22、气氛又活泼起来了，她也开心地笑了。3、还要注意教育方法。当学生出现失误或对老师不尊重的时候，老师应宽容，应冷静，要用爱心去感化他们，使他们主动克制缺点和错误。有一次在练习双手传接篮球时，有个男生边练习边吃零食。我瞪了他一眼，他毫无反响，我就走过去接过球同他一起练习。看着他那漫不经心的样子，我一用力，球打在了他身上，他大发脾气，我当时真想过去训他一顿。可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把他叫到一边，告诉他刚刚没有接住球的原因，接着又和他一起练习。下课后，那位同学诚恳地说：“我错了，老师，您别生气，今后我一定好好练。”我也检查了自己做得不够的地方，事情就这样过去了，师生间感情也更融洽
23、了。当然，宽容不是无限度的，要根据详细情况而定。教学培训总结 篇8非常荣幸参与区教文体局组织的赴吉林长春的干部培训，短短七天长春给我留下了美妙而深化的记忆。特别是黄宝国教授带来的差点教育。差点教育理念的提出涵盖了有教无类、尊重差异、取长补短、因材施教等先进的教育理念。它之所以会在东北甚至全国掀起一股学习热潮，更在于它的真。打破一刀切，打破你好我好大家好，尊重儿童的开展规律，保护孩子的天性，尊重每一个孩子的内在差异性。不主张补差，而是执着于每一个孩子尽最大才能去发挥优势，也就是我们常常说到的天赋。这一观点的提出和六一小学20_年新学期提出的让每一位老师做一个懂孩子、懂教育的教育艺术家这一观点不谋
24、而合，让每一位老师和家长充分挖掘每一个孩子的天赋，并创造时机帮助每一个孩子在自己擅长的领域里开展。也和六一小学提出的“六艺”课程指向一致。“六艺”涵盖礼、乐、体、艺、书、数六个方面，和加德纳的多元智能到达了契合性的一致。课堂上的所学知识也就是所谓的国家课程，好比是孩子的一日三餐，即学习成长的营养餐，每一个孩子的必备餐，他们身上存在的差异性决定了他们在课堂中知识的内化吸收。而学校的校本课程就是为孩子准备的加餐，比方六一小学开设的创意拼装社团、足球社团、篮球社团、乒乓球社团、国画班、绘本教学班、三D打印班、合唱团、打击乐社团、管乐班、小主持人社团、轮滑社团、击剑社团、毯球社团、把戏跳绳社团这些社团
25、的开设，就是在尊重差异，在充分挖掘每一个孩子的潜能和特长，也就是扬长，即黄教授的“差点教育”。黄教授的差点教育理念在长春名师胡忠成老师那里得到了最好的运用。胡老师对班上的每一个孩子了如指掌，分别给予不同的部长称号及职责，并挂牌上岗。发挥每一个孩子的特长优势，让班上的孩子人人有事做，人人敢做事。他也用爱和责任为孩子们翻开一个个学习的窗口，透过活动教育孩子们做人做事，透过一个个案例让我们深切地感受到，做一名班主任的充实与职业幸福感，通过胡老师幽默而幽默的讲解，让我们看到了新时代班主任在工作中边做边考虑的创新。岁月不曾饶过任何一个人，也不曾辜负每一个奋斗的人，你受过的苦难，就是获得成就的垫基石。从胡
26、忠成老师身上更多地让我们看到了作为一名班主任对于孩子爱的真切，对于教育事业爱的热烈。在接下来的参观中，再一次让我感受到吉林人做教育的真。每一所学校的走廊文化墙壁上每真实地记录着每一个孩子的成长，不管你的手抄报是如何拙劣，照旧被老师整齐地张贴在教育走廊，而不是择优张贴，尊重每一个孩子的创意。张贴的语文课堂学习卡片也是毫不例外地一一张贴，每一个孩子都有发言权，只有你有想法，就给你提供平台交流。在参观中的接待也让我感到做教育的真，每一所参观的学校教学常规照旧，不会因为有人参观就会刻意去表现什么，和平常一个样。接待活动没有那么多繁琐的礼节，没有兴师动众，一群人陪伴，一两个人的引领就足够，教育本身就不是
27、做给人看的，是真真实实展现。教学培训总结 篇9通过全面质量管理学习，让我受益非浅。深深感到自己在学习、理解质量管理标准方面的差距;参加这样的学习很有必要，作为一名中层干部，不但要对质量体系文件学以致用，更重要的是带着部门贯彻执行。下面是自己的学习认识，并结合工作也谈一点自己的看法。质量是成功的伙伴，贯标是质量的保障。如今，贯彻标准已被众多企业所看重，成为企业证明自己产品质量、工作质量的一种护照。有专家认为，贯标为广阔企业完善管理、进步产品和效劳质量提供了科学指南，同时为企业走向市场找到了共同语言。随着市场化进程的不断深化，各行各业将加快推进国际标准化进程，贯标变得更加迫切。毋庸置疑，贯标不是万
28、金油，不能包治百病，但通过贯标，增强了企业全体员工的质量意识与管理意识，明确了各项管理的职责和工作的程序，促使企业的管理工作由人治转向法治，真正做到了凡事有人负责、凡事有章可循、凡事有据可查、凡事有人监视，实现了以预防为主标准了企业的作业程序，明确了各部门和全体员工的职责和权限，预防并控制了不合格项的发生，降低了企业质量管理本钱。通过定期组织质量检查、质量审核活动，可以及时发现和找出经营管理活动、效劳质量方面存在的问题和薄弱环节，并进展有效纠正，从而进步了企业整体经营管理程度和质量监控才能，为企业施行全面的科学管理奠定了根底;也贯彻了以人为本的原那么，全面进步了员工的业务技能和综合素质，为企业
29、长远开展打下了坚实的根底;并围绕让客户满意及时认真地处理客户投诉或意见，不断满足客户需求与期望，赢得客户信任，进步客户满意度，提升企业的社会形象和市场竞争力。管理是人类各种活动中最普通和最重要的一种活动。近百年来，人们把研究管理活动规律所形成的管理根本理论与方法，统称为管理学。自从人们开场组成群体来实现个人无法完成的目的以来，管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素了。由于人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大，管理人员的任务也就愈发重要了。因此，管理者必须具有敬业精神和效劳意识，还要有解决突发性事件的才能，最重要的是要靠得住，会办事，能共事，不出事等各方面的素质。
30、管理就是特定的环境下，对组织所拥有的的资进展有效的方案、组织、领导和控制，以便到达即定的组织目的的过程。作为当代大学生，我认为管理学同样与我们息息相关，管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织;盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及效劳性行业;因此，学好管理学对于我们如今的学生会工作乃至今后步入纷繁的社会，适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。管理学潜藏于人类生活的各个角落，在日常的学习和生活中，我们经常看到或听到“方案”这个词。大到美国政府的火星探测方案，小到我们身边的一次周末旅游方案。由此可见，方案几乎无处不在。首先就一个学生而言，他在学习中为了进步学习成绩，必须通过制定一份
31、方案(或长期或短期)。然后通过这份方案控制自己，并且有效的分配自己的时间，还要有效的选择适宜的信息，从而到达自己的方案目的，获得成功。又或者一个人的一生必须经过自己的规划、组织;要不然这一辈子将碌碌无为。方案是任何一个组织成功的核心，它存在于组织各个层次的管理活动中。一个组织适应将来技术或竞争方面变化才能的大小与它的方案息息相关。总之，管理学是一门值得深化研究的并且对社会做出宏大奉献的学科，虽然形成学派的时间较短，但是他对社会的奉献是不可限量的，对于这门学科，短短的几段文字表述或只是看书是远远缺乏的，只有深化的学习、理论，只有在失败中不断的改良、创新、积累和学习中国和外国的好的管理经历，这样才能走上成功之路，不断的理论才能完好的去体会，感受这一伟大而博大精深的管理艺术。第 20 页 共 20 页