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1、陈涉世家第三课时学习目标：1、掌握文中重点实词、虚词的意义和用法。2、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。3、学习本文运用个性化的语言描写塑造人物形象的手法，进一步了解史记。学习重点： 1、掌握文中重点实词、虚词的意义和用法。2、学习本文章运用个性化的语言描写塑造人物形象的手法。学习难点：学习本文运用个性化的语言描写塑造人物形象的手法。任务一：复习巩固（5分钟）1、本文选自 ，作者 ， 朝人。我国古代著名的 家、 家，史记是他用毕生精力完成的我国第一部 体通史，全书共 篇，鲁迅赞曰“ ， ”。2、朗读PK：自选朗读方式，以小组为单位展示自己喜欢的片段，组长阐释选择本段的理由。任务二
2、：掌握重点实虚词的含义，展示学习成果（15分钟）1、小组内对子间互相检查提问第三段的重点字词解释、句子翻译，以课下注释为主。2、课堂检测：（1）解释加点字含义：广故数言欲亡 忿恚慰 尉果笞广 并杀两尉 藉第令毋斩 为坛而盟 蕲下 徇蕲以东 比至陈 将军身披坚执锐 复立楚国之社稷 皆刑其长吏（2）翻译句子：藉第令勿斩，而戍死者固十六七。 且壮士不死则已，死则举大名耳。 乃乍称公子扶苏、项燕，从民欲也。 比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。3、字词总汇：将文言字词分类整理是快速掌握字词的一种行之有效的方法，试着将本课的字词归纳整理，小组内补充完整。A、通假字 B、古今异义C、词类活用D、一词多义
3、任务三：走进文本，合作探究（约20分钟）先独立思考，再小组合作，准备交流展示。组长注意调控好时间，关注3、4号同学。1、用简洁的语言概括本文的主要内容。2、根据课文内容填空 陈胜、吴广起义是我国历史上第一次农民起义，从文中看，起义的直接原因是 ，根本原因是 。为了更好的发动起义，陈胜、吴广首先进行了舆论上的准备 ； 。起义是分三步发动的 、 、 。3、史记在我国文学史上具有举足轻重的文学价值，人物形象栩栩如生。文中主要过 哪种描写手法来塑造人物的，表现了人物什么样的性格和品质？请结合具体语句进行分析，并用“我读到了一个 的陈胜”的形式回答问题。任务四：拓展延伸（5分钟左右）1、读下面的文字，结
4、合课文内容，谈谈你对陈胜又有了怎样的认识。陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐！涉之为王沈沈者！”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 节选自史记陈涉世家译文：陈胜称王总共六个月的时间。当了王之后，以陈县为国都。从前一位曾经与他一起雇佣给人家耕田的伙计听说他做了王，来到了陈县，敲着宫门说：“我要见陈涉。”守宫门的长
5、官要把他捆绑起来。经他反复解说，才放开他，但仍然不肯为他通报。等陈王出门时，他拦路呼喊陈涉的名字。陈王听到了，才召见了他，与他同乘一辆车子回宫。走进宫殿，看见殿堂房屋、帷幕帐帘之后，客人说：“伙颐！陈涉大王的宫殿高大深邃啊！”楚地人把“多”叫做“夥”，所以天下流传“夥涉为王”的俗语，就是从陈涉开始的。这客人在宫中出出进进越来越随便放肆，常常跟人讲陈涉从前的一些旧事。有人就对陈王说：“您的客人愚昧无知，专门胡说八道，有损于您的威严。”陈王就把来客杀死了。从此之后，陈王的故旧知交都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。2、中华民族有着灿烂的史学文化，史记便是其中的一朵奇葩。学了本文后，你对史记有了怎样的认识？（提示：可以从人物形象的塑造、语言的艺术特色等方面入手）